İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

ZÜBEYDE DEMET KIRBULUT GÜNEŞ

Profesör

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
Makale 28 YÖKSİS 28 · OpenAlex 0 Toplam atıf 496 h-indeks 12 · OpenAlex Q1 makale 8 Scopus · WoS Q1 2 En iyi alan sırası #701 / 11.799 Ana dal · üst %5,9 Ortak yazar 48 6 Türk kurumu
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Kimya Eğitimi
Akademik özet YÖKSİS ve OpenAlex ayrı sayılır.
Makale 28
YÖKSİS28 OpenAlex0
Proje 13
Kitap 0
Bildiri 55

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 16 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 3
h-indeks 12 Türkiye yüzdelik dilimi: 85 Üniversitesinde h-indekse göre 551. / 2.187
i10-indeks
13
Toplam atıf
496
Türkiye’de üst %13
Makale başına
26,1
FWCI
4,17
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
10

En çok atıf alan makaleleri

  1. Using Three Tier Diagnostic Test to Assess Students Misconceptions of States of Matter 2014 dünyada üst %10 132 atıf
  2. Do Pre service Chemistry Teachers Reflect their Beliefs about Constructivism in their Teaching Practices 2010 dünyada üst %10 61 atıf
  3. Exploring challenges of assessing pre-service science teachers’ pedagogical content knowledge (PCK) 2014 dünyada üst %10 45 atıf

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 3 makale (83 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
48
akaturk profili olan
17
Ulusal kurum
6
Ortak yazarlı eser
%93

Ortak çalıştığı akademisyenler 17

  1. ESEN KONDAKÇI Profesör · Orta Doğu Teknik Üniversitesi 6
  2. OKTAY BEKTAŞ Profesör · Erciyes Üniversitesi 5
  3. AYLA ÇETİN DİNDAR Profesör · Bartın Üniversitesi 3
  4. YEZDAN BOZ Profesör · Orta Doğu Teknik Üniversitesi 3
  5. MUHAMMED SAİT GÖKALP Profesör · Kütahya Dumlupınar Üniversitesi 2
  6. ÖMER GEBAN Profesör · Orta Doğu Teknik Üniversitesi 2
  7. ÖZLEM OKTAY Doçent · Atatürk Üniversitesi 2
  8. AYŞE YALÇIN ÇELİK Profesör · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 1
  9. BURCU IŞIK Doktor Öğretim Üyesi · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 1
  10. BİLAL GÜNEŞ Profesör · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 1
Tümünü göster (17)
  1. FUNDA EKİCİ Doktor Öğretim Üyesi · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 1
  2. HAKKI KADAYIFÇI Profesör · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 1
  3. HALİL TÜMAY Doçent · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 1
  4. KADER BİLİCAN Profesör · Kırıkkale Üniversitesi 1
  5. NURCAN TURAN OLUK Doçent · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 1
  6. SEVİNÇ NİHAL YEŞİLOĞLU Doçent · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 1
  7. SİNEM GENÇER Doçent · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 1

Ulusal işbirliği 6 kurum

Kurum içi3 ortak eser · Gazi Üniversitesi

  1. Orta Doğu Teknik Üniversitesi 11 eser · 3 akademisyen
  2. Erciyes Üniversitesi 5 eser · 1 akademisyen
  3. Bartın Üniversitesi 3 eser · 1 akademisyen
  4. Atatürk Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
  5. Kütahya Dumlupınar Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
  6. Kırıkkale Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 31

Kirbulut Zubeyde Demet 7Gregory T. Rushton 4MICHAEL EDWARD BEETH 3Shaghayegh Fateh 3Amy J. Phelps 2Aspen Malone 2ESRA SARICI 2Hannah T. Nennig 2Joshua W. Reid 2MEHMET AYDENİZ 2Michael Macrie-Shuck 2Nicole E. States 2Renee Cole 2Vicente Talanquer 2Ahmad SyedDemirci NilgunDilay DİNÇDEMİRFabrizzio QuintanillaFatima AdanGabriella CoteKutucu Elif SelcanLisa ShahLisa ShaheNİLGÜN DEMİRCİ CELEPOluwatobiloba Theresa AyangbolaRyleigh N. PorterShagha FatehSylvia W. ZakherTuysuz MustafaUzuntiryaki EsenYalcin Celik AyseCetin Dindar AylaKilic Ziya

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizin çeyrekleri

?
Scopus (SJR) 17
  • Q1 8 %47,1
  • Q2 5 %29,4
  • Q3 4 %23,5
  • Q4 0 %0,0
WoS (JCR) 17
  • Q1 2 %11,8
  • Q2 5 %29,4
  • Q3 8 %47,1
  • Q4 2 %11,8
TR Index 3 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %108
Ort. · n 16 %76,9
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 17

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 17

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

28makale

Yayını olan dergiler

13 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q18 Q25 Q34 Q40
WoS (JCR)
Q12 Q25 Q38 Q42
TR Index
3makale

Makale listesi

  1. 2026 Examining chatbot-generated responses on heat and temperature: misconceptions, consistency, and conceptual change Egitim ve Bilim-Education and Science DOI 10.15390/ES.2026.2515 YÖKSİS TR Index SJR Q3 JCR Q3 OpenAlex 8.8%
  2. 2026 Undergraduate chemistry students’ sensemaking in a laboratory setting: the interplay of knowledge gaps and epistemic emotions Chemistry Education Research and Practice DOI 10.1039/d5rp00443h YÖKSİS SJR Q2 JCR Q1 OpenAlex 41.4%
  3. 2024 Small Group Conversations in a POGIL-Based Class: How English Learners Engage in a Joint Knowledge Construction Process to Reach a Shared Understanding Journal of Chemical Education DOI 10.1021/acs.jchemed.2c00624 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q2 OpenAlex 88.7%
  4. 2024 Bridging the Gap: Examining Student Engagement in a Hybrid POGIL General Chemistry Class Journal of Chemical Education DOI 10.1021/acs.jchemed.3c00791 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q2 OpenAlex 85.6%
  5. 2023 Exploring social and cognitive engagement in small groups through a community of learners (CoL) lens Royal Society of Chemistry (RSC) DOI 10.1039/d3rp00071k YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 96.0%
  6. 2022 Investigating patterns of student engagement during collaborative activities in undergraduate chemistry courses Chemistry Education Research and Practice DOI 10.1039/D1RP00227A YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 94.6%
  7. 2022 Emotion regulation as a mediator of the influence of science teacher emotions on teacher efficacy beliefs Educational Studies DOI 10.1080/03055698.2020.1793300 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 96.2%
  8. 2022 A Qualitative Examination of Science Teachers' Emotions, Emotion Regulation Goals and Strategies Research in Science Education DOI 10.1007/s11165-020-09986-y YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.7%
  9. 2019 Examining the mediating effect of science self-efficacy on the relationship between metavariables and science achievement International Journal of Science Education DOI 10.1080/09500693.2019.1585594 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 91.8%
  10. 2019 Exploring the Relationship between Metavariables and Self-efficacy in Chemistry Eurasian Journal of Educational Research DOI http://ejer.com.tr/en/archives/2019-issue-81/exploring-the-relationship-between-metavariables-and-self-efficacy-in-chemistry YÖKSİS TR Index SJR Q3 JCR Q4
  11. 2017 Exploring Pre-Service Elementary Science Teachers’ Conceptual Understanding of Particulate Nature of Matter through Three-Tier Diagnostic Test International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology DOI 10.18404/ijemst.296036 YÖKSİS SJR Q3 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.4%
  12. 2017 Öğretmen adaylarının fen öğretimi özyeterliklerinin üstbilişsel öğrenme yönelimleri ve üstbilişsel özdüzenleme ile yordanması İlköğretim Online YÖKSİS
  13. 2016 THE DEVELOPMENT OF THE META AFFECTIVE TRAIT SCALE Psychology in the Schools DOI 10.1002/pits.21910 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex 73.9%
  14. 2016 Development of a metaconceptual awareness and regulation scale International Journal of Science Education DOI 10.1080/09500693.2016.1230791 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex 71.8%
  15. 2014 Modelling between epistemological beliefs and constructivist learning environment European Journal of Teacher Education DOI 10.1080/02619768.2014.944614 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex 89.2%
  16. 2014 Using Three Tier Diagnostic Test to Assess Students Misconceptions of States of Matter EURASIA Journal of Mathematics, Science & Technology Education DOI 10.12973/eurasia.2014.1128a YÖKSİS SJR Q2 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.8%
  17. 2014 Exploring challenges of assessing pre-service science teachers’ pedagogical content knowledge (PCK) Asia-Pacific Journal of Teacher Education DOI 10.1080/1359866X.2014.890696 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.3%
  18. 2014 Exploring Pre-Service Science Teacher Expectations on Learning Science Education and Science DOI 10.15390/EB.2014.1526 YÖKSİS TR Index SJR Q3 JCR Q4 OpenAlex 11.8%
  19. 2014 The Relationship Between Pre ServiceElementary School Teachers MetacognitiveScience Learning Orientations and Their Useof Constructivist Learning Environment International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education YÖKSİS
  20. 2014 Modeling the relationship between high school students chemistry self efficacy and metacognitive awareness International Journal of Environmental and Science Education YÖKSİS

← Akademisyenlere dön