İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

ÖZDEN DEMİR

Profesör

Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
Makale 49 YÖKSİS 49 · OpenAlex 0 Toplam atıf 142 h-indeks 7 · OpenAlex Q1 makale 1 Scopus · WoS Q1 1 En iyi alan sırası #1.141 / 11.799 Ana dal · üst %9,7 Ortak yazar 28 9 Türk kurumu
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Eğitim Programları ve Öğretim
Akademik özet YÖKSİS ve OpenAlex ayrı sayılır.
Makale 49
YÖKSİS49 OpenAlex0
Proje 3
Kitap 8
Bildiri 32

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 27 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 7
h-indeks 7 Türkiye yüzdelik dilimi: 61 Üniversitesinde h-indekse göre 105. / 554
i10-indeks
6
Toplam atıf
142
Türkiye’de üst %37
Makale başına
4,2
FWCI
1,18
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
4

En çok atıf alan makaleleri

  1. An Investigation of Metacognition, Self-Regulation and Social Intelligence Scales’xx Level of Predicting Pre-Service Teachers’xx Lifelong Learning Trends 2019 21 atıf
  2. Öğretmen Adaylarının Bilişsel Farkındalık Beceri Düzeylerinin Eleştirel Düşünme Durumları İle İlişkilerinin İncelenmesi 2015 15 atıf
  3. Ortaokul Öğrencilerinin Eleştirel Okuma Becerilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi 2014 12 atıf

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 7 makale (50 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
28
akaturk profili olan
19
Ulusal kurum
9
Ortak yazarlı eser
%92

Ortak çalıştığı akademisyenler 19

  1. AHMET DOĞANAY Profesör · Çukurova Üniversitesi 8
  2. HALİL İBRAHİM KAYA Profesör · Kafkas Üniversitesi 7
  3. MURAT TAŞDAN Profesör · Kafkas Üniversitesi 3
  4. SUNA KAYMAK ÖZMEN Profesör · Kafkas Üniversitesi 3
  5. ZEYNEP AYVAZ TUNCEL Profesör · Pamukkale Üniversitesi 3
  6. ALİ İBRAHİM CAN GÖZÜM Doçent · Kafkas Üniversitesi 2
  7. AYTEN PINAR BAL Profesör · Çukurova Üniversitesi 2
  8. DEVRİM ERGİNSOY OSMANOĞLU Doçent · Kafkas Üniversitesi 2
  9. MERAL METİN GÖKSU Doçent · Kafkas Üniversitesi 2
  10. METİN KARTAL Doktor Öğretim Üyesi · Kafkas Üniversitesi 2
Tümünü göster (19)
  1. ONUR ER Profesör · Düzce Üniversitesi 2
  2. FİGEN KILIÇ Profesör · Mersin Üniversitesi 1
  3. NİLGÜN GÜNBAŞ Doktor Öğretim Üyesi · Yıldız Teknik Üniversitesi 1
  4. SAİT BURAK YILMAZ Araştırma Görevlisi · Kafkas Üniversitesi 1
  5. SİBEL GÜZEL YÜCE Doktor Öğretim Üyesi · Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi 1
  6. TUĞBA ÖÇAL Doçent · Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi 1
  7. YAŞAR KOP Profesör · Kafkas Üniversitesi 1
  8. İBRAHİM TUNCEL Profesör · Pamukkale Üniversitesi 1
  9. İJLAL OCAK Profesör · Afyon Kocatepe Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 9 kurum

  1. Kafkas Üniversitesi 19 eser · 9 akademisyen
  2. Çukurova Üniversitesi 10 eser · 2 akademisyen
  3. Pamukkale Üniversitesi 3 eser · 2 akademisyen
  4. Düzce Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
  5. Afyon Kocatepe Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  6. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  7. Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  8. Mersin Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  9. Yıldız Teknik Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 9

PINAR ÖZMUTLU 2İsmail Gürler 2BANU YAMAN ORTAŞCeren KarakoçHicran AkaalpHilal KaymakSaid Burak YılmazÖzgül Çamlıİlknur Kösoğlu

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizin çeyrekleri

?
Scopus (SJR) 12
  • Q1 1 %8,3
  • Q2 1 %8,3
  • Q3 0 %0,0
  • Q4 10 %83,3
WoS (JCR) 8
  • Q1 1 %12,5
  • Q2 1 %12,5
  • Q3 2 %25,0
  • Q4 4 %50,0
TR Index 22 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %103
Ort. · n 26 %64,8
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 12

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 8

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

49makale

Yayını olan dergiler

40 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q11 Q21 Q30 Q410
WoS (JCR)
Q11 Q21 Q32 Q44
TR Index
22makale

Makale listesi

  1. 2026 Investigation of the Relationship Between Teacher Candidates’ Metacognitive Skills and Their Perceptions of Gifted Education Journal for the Education of the Gifted DOI 10.1177/01623532261459124 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q2 OpenAlex 58.3%
  2. 2025 The Mediating Role of Critical Reading Self-Efficacy Perception in the Effect of Philosophy of Education Dispositions on Curriculum Literacy SAGE Open DOI 10.1177/21582440251357673 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.0%
  3. 2025 The Power of Pre-service Teachers Metacognitive Skill Perceptions and Epistemological Beliefs in Predicting Intercultural Sensitivity Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi DOI 10.51460/baebd.1602094 YÖKSİS TR Index OpenAlex 16.9%
  4. 2024 The Mediating Role of Cognitive Load in the Relationship between Metacognitive Skills Perceptions and Problem-solving Skills in Pre-service Teachers International Journal on Social and Education Sciences DOI 10.46328/ijonses.685 YÖKSİS OpenAlex 86.0%
  5. 2024 Turkish Adaptation Study of the Cognitive Load Scale: Reliability and Validity of the Cognitive Load Scale in Turkish Culture International Journal of Progressive Education DOI 10.29329/ijpe.2024.1078.3 YÖKSİS OpenAlex 76.7%
  6. 2024 EXAMINING THE LEVEL OF METACOGNITIVE SKILLS PREDICTING CRITICAL READING SELF-EFFICACY PERCEPTIONS: AN INVESTIGATION ON UNIVERSITY STUDENTS* International Innovative Education Researcher DOI 10.29228/iedres.78580 YÖKSİS
  7. 2023 INVESTIGATION OF SCHOOL QUALITY OF LIFE IN SECONDARY SCHOOLS ACCORDING TO VARIOUS VARIABLES Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi DOI 10.7884/teke.1365067 YÖKSİS TR Index OpenAlex üst %10 OpenAlex 90.8%
  8. 2023 Öğretmen Yeterlilik ve Tükenmişlik Algıları: Birleştirilmiş Sınıf Öğretmenleri Üzerinde Bir İnceleme Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.9779/pauefd.1087360 YÖKSİS TR Index JCR Q4 OpenAlex üst %10 OpenAlex 94.9%
  9. 2022 Opinions of teacher candidates on the effects of emergency distance education implementations during the Covid-19 pandemic period on learning-teaching process, metacognition and social skills: A case study International Journal of Curriculum and Instruction DOI http://ijci.wcci-international.org/index.php/IJCI/article/view/882 YÖKSİS
  10. 2022 An Investigation of the Relationship between Prospective Teachers\u2019 Self-Management and Self-Control Skills, Metacognition and E-Mobile Learning Readiness Perceptions Acta Educationis Generalis DOI 10.2478/atd-2022-0019 YÖKSİS OpenAlex 71.5%
  11. 2021 INVESTIGATION OF THE EXTENT TO WHICH METACOGNITION AND EPISTEMOLOGICAL BELIEFS PREDICT PROSPECTIVE TEACHERS’ ENTREPRENEURIAL DISPOSITIONS International Online Journal of Education and Teaching (IOJET) DOI https://www.iojet.org/index.php/IOJET/article/view/1105 YÖKSİS TR Index OpenAlex 80.6%
  12. 2021 Technological pedagogical content knowledge self-confidence of prospective pre-school teachers for Science Education during the COVID-19period: A Structural Equational Modelling: Prospective pre-school teachers’ technological pedagogical content knowledge International Journal of Curriculum and Instruction DOI http://ijci.wcci-international.org/index.php/IJCI/article/view/599 YÖKSİS OpenAlex 2.6%
  13. 2020 The Predictive Power of Turkish Teachers’ Reflective Thinking Skills Perceptions in their Problem Solving Skills Perceptions International Journal of Education Literacy Studies DOI 10.7575/aiac.ijels.v.8n.3p.12 YÖKSİS OpenAlex 80.0%
  14. 2019 An Investigation of Metacognition, Self-Regulation and Social Intelligence Scales’xx Level of Predicting Pre-Service Teachers’xx Lifelong Learning Trends International Journal of Progressive Education DOI 10.29329/ijpe.2019.212.10 YÖKSİS OpenAlex 87.8%
  15. 2019 Evaluating Learning Objectives of Pre-School Teacher Education Programmes In Terms Of Special Field Competencies: A Curriculum Alignment Study Teachers and Curriculum DOI 10.15663/tandc.v19i1.341 YÖKSİS OpenAlex 17.2%
  16. 2017 Are We Measuring Teachers’ Attitudes towards Computers in Detail?: Adaptation of a Questionnaire into Turkish Culture International Journal of Assessment Tools in Education DOI 10.21449/ijate.307973 YÖKSİS TR Index JCR Q3 OpenAlex 70.2%
  17. 2017 An Evaluation on the Regression Level of Prospective Teachers Metacognitive Skills in terms of their Community Service Activities Perceptions Universal Journal of Educational Research DOI 10.13189/ujer.2017.050101 YÖKSİS SJR Q4 OpenAlex 70.8%
  18. 2017 Assessment of Social Sciences Teacher Candidates’ Epistemological Beliefs: A Validation and Reliability Study of Scale Universal Journal of Educational Research 5(12B) DOI 10.13189/ujer.2017.051409 YÖKSİS SJR Q4 OpenAlex 19.6%
  19. 2016 An Investigation of Secondary School Students Levelsof Problem Solving and Metacognitive Skills Kastamonu Educational Journal DOI http://www.Kefdergi.com YÖKSİS TR Index
  20. 2016 Investigation into the Prediction Level of Professional Values of Prospective Teachers within the Context of Critical Thinking Metacognition and Epistemological Beliefs in Turkey International Education Studies DOI 10.5539/ies.v9n5p204 YÖKSİS SJR Q4 OpenAlex 84.3%

← Akademisyenlere dön