İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Makale 15 YÖKSİS 15 · OpenAlex 0 Toplam atıf 214 h-indeks 5 · OpenAlex Q1 makale 5 Scopus · WoS Q1 3 En iyi alan sırası #3.201 / 13.562 Ana dal · üst %23,6 Ortak yazar 11 4 Türk kurumu
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
Akademik özet YÖKSİS ve OpenAlex ayrı sayılır.
Makale 15
YÖKSİS15 OpenAlex0
Proje 6
Kitap 8
Bildiri 9

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 7
h-indeks 5 Türkiye yüzdelik dilimi: 61 Üniversitesinde h-indekse göre 1.136. / 2.184
i10-indeks
5
Toplam atıf
214
Türkiye’de üst %23
Makale başına
30,6
FWCI
8,00
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
1
Dünyada üst %10
6

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
11
akaturk profili olan
8
Ulusal kurum
4
Ortak yazarlı eser
%67

Ortak çalıştığı akademisyenler 8

  1. BİLAL ATASOY Profesör · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 2
  2. EBRU KILIÇ ÇAKMAK Profesör · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 2
  3. HALİT KARALAR Doçent · Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi 2
  4. SİBEL SOMYÜREK Profesör · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 2
  5. AHMET ÇELİK Doktor Öğretim Üyesi · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 1
  6. AKÇA OKAN YÜKSEL Doçent · Orta Doğu Teknik Üniversitesi 1
  7. DİDEM ALSANCAK SIRAKAYA Doçent · Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi 1
  8. EKMEL ÇETİN Doçent · Kastamonu Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 4 kurum

Kurum içi5 ortak eser · Gazi Üniversitesi

  1. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
  2. Kastamonu Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  3. Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  4. Orta Doğu Teknik Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 3

BURCU BERİKAN PEKERHALİL İBRAHİM YALINÖzgün ÇÖLLÜOĞLU GÜLEN

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizin çeyrekleri

?
Scopus (SJR) 6
  • Q1 5 %83,3
  • Q2 0 %0,0
  • Q3 1 %16,7
  • Q4 0 %0,0
WoS (JCR) 6
  • Q1 3 %50,0
  • Q2 2 %33,3
  • Q3 0 %0,0
  • Q4 1 %16,7
TR Index 6 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %11
Üst %106
Ort. · n 7 %91,7
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 6

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 6

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

15makale

Yayını olan dergiler

11 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q15 Q20 Q31 Q40
WoS (JCR)
Q13 Q22 Q30 Q41
TR Index

Makale listesi

  1. 2019 Soloborative Learning: Solo Thinking, Collaborative Tinkering lnternational Electronic Journal of Elementary Education DOI 10.26822/iejee.2019349246 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex 68.8%
  2. 2018 The Effect of a Flipped Classroom Model on Academic Achievement, Self-Directed Learning Readiness, Motivation And Retention Malaysian Online Journal of Educational Technology YÖKSİS
  3. 2017 Furnishing New Generations with Productive ICT Skills to Make Them the Maker of Their Own Future Journal of Education and Future DOI https://dergipark.org.tr/tr/pub/jef/issue/28788/308607 YÖKSİS TR Index JCR Q4
  4. 2017 Öğrencilerin Anlamsal Web temelli öğrenmeye ilişkin görüşleri: Önce öğretmen anlatsın sonra Web’den öğrenelim Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi DOI http://bys.trakya.edu.tr/file/open/56856205 YÖKSİS TR Index
  5. 2013 Analysis of Gifted Students’ Interest Areas Using Data MiningTechniques Journal of Gifted Education Research YÖKSİS
  6. 2013 Anlamsal Web Temelli Öğretimde Yönlendirmenin Kazanıma ve Kalıcılığa Etkisi Türk Eğitim Bilimleri Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/download/article-file/82101 YÖKSİS TR Index
  7. 2010 ‘To err is human, but to persist is diabolical’: Loss of organizational memory and e-learning projects Computers Education DOI 10.1016/j.compedu.2009.12.007 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 93.5%
  8. 2010 Supporting printed books with multimedia: A new way to use mobile technology for learning British Journal of Educational Technology DOI 10.1111/j.1467-8535.2010.01071.x YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.3%
  9. 2009 Board’s IQ: What makes a board smart? Computers Education DOI 10.1016/j.compedu.2009.02.012 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.5%
  10. 2008 E-learning’s effect on knowledge: Can you download tacit knowledge? British Journal of Educational Technology DOI 10.1111/j.1467-8535.2007.00764.x YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 95.4%
  11. 2008 Bilimsel Dergi İş Süreçlerinin Yönetimine Web Tabanlı Çözüm: Gazi Üniversitesi Türk Eğitim Bilimleri Dergisi Makale Takip Yazılımı Türk Eğitim Bilimleri Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/download/article-file/256322 YÖKSİS TR Index
  12. 2007 Integrating information and communication technologies in the Turkish primary school system British Journal of Educational Technology DOI 10.1111/j.1467-8535.2006.00678.x YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.1%
  13. 2007 Web Tabanli Asenkron Öğrenme Ortaminda Bireysel Ve İşbirlikli Problem Temelli Öğrenmenin Eleştirel Düşünme Becerilerine Etkileri. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI http://kefad.ahievran.edu.tr/InstitutionArchiveFiles/f44778c7-ad4a-e711-80ef-00224d68272d/d1a3a581-af4a-e711-80ef-00224d68272d/Cilt8Sayi1/JKEF_8_1_2007_79_94.pdf YÖKSİS TR Index OpenAlex üst %10 OpenAlex 90.0%
  14. 2007 Bilimsel Dergilerin İş Süreçleri Yönetimini Gerçekleştiren Bir Yazılımın Kullanılabilirlik Araştırması: Türkiye”deki İlk Örneğin İncelenmesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi YÖKSİS
  15. 2006 Bilgi Teknolojileri Sınıflarının Dağılımı ve Sürekliliğinin Sağlanması İle İlgili Çalışmaların Değerlendirilmesi Türk Eğitim Bilimleri Dergisi YÖKSİS TR Index

← Akademisyenlere dön