Academician
SERKAN COŞTU
Doktor Öğretim Üyesi
Kafkas Üniversitesi Dede Korkut Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi
Citation impact
Citation counts of the articles matched in OpenAlex, citing publications from Crossref and the Stanford/Elsevier list. Sources are shown separately and never added up.
- i10-index
- 4
- Total citations
- 169 Top 28% in Türkiye
- Per article
- 15.4
- FWCI
- 2.94 1.00 = world average
- World top 1%
- 0
- World top 10%
- 4
Most cited articles
How is this computed?
h-index and citations are computed from the citation counts of this academic’s YÖKSİS articles matched in OpenAlex (not Google Scholar, WoS or Scopus). Unmatched articles are not included. 1 articles (0 citations) tagged with this academic’s YÖK author id in co-authors’ YÖKSİS records count only towards citations, h-index and i10; article counts, percentiles and rankings use their own YÖKSİS list. h-index on the OpenAlex author profile: 6.
Citing publications Crossref 19 publications citing 10 DOI-bearing articles · 4 Türkiye-affiliated
- 2019 6
- 2020 9
- 2021 4
- Matematik Öğretmen Adaylarının Etkinlik Tasarımında Günlük Yaşamla İlişkilendirmeyi Yansıtma Becerileri TR Selin ÇENBERCİ et al. · Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi · 2021
- MATEMATİK TARİHİNİN ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİNDE KULLANILMASINA YÖNELİK ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ TR Gülçin TAN ŞİŞMAN et al. · Milli Eğitim Dergisi · 2021
- DOI 10.5964/jnc.6063 2021
- DOI 10.1088/1742-6596/1933/1/012074 2021
- DOI 10.18178/ijiet.2020.10.8.1425 2020
- DOI 10.1080/0020739x.2020.1729429 2020
- DOI 10.1088/1742-6596/1657/1/012040 2020
- DOI 10.1088/1742-6596/1460/1/012028 2020
- DOI 10.1088/1742-6596/1480/1/012028 2020
- DOI 10.2174/1874350102013010181 2020
- DOI 10.1007/978-3-030-50526-4_11 2020
- DOI 10.17979/reipe.2020.7.1.6157 2020
- DOI 10.1088/1742-6596/1657/1/012030 2020
- Investigation of Turkish mathematics teachers’ proficiency perceptions in using information and communication technologies in teaching* TR Osman Birgin et al. · Education and Information Technologies · 2019
- İlkokul Öğrencilerinin Matematik Kaygılarının İncelenmesi Ve Metaforik Algılarının Sınıf Öğretmenleri İle Karşılaştırılması TR Emine ÖZDEMİR et al. · Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi · 2019
- DOI 10.3390/educsci9020083 2019 · cites 2 articles of this academic
- DOI 10.1088/1742-6596/1157/3/032094 2019
- DOI 10.1007/s10984-019-09304-y 2019
- DOI 10.1007/s13394-019-00286-x 2019
Where does this list come from?
Extracted from the reference lists in Crossref’s public March 2026 data file; 20.3% of the file has been processed, so the list may be incomplete. Crossref citations are never added to or compared with the OpenAlex citation counts; the two sources have different coverage.
Field ranking
Position in the main-field, side-field and keyword cohorts by YÖKSİS article score; each card opens that ranking.
-
Main field Eğitim Bilimleri Temel AlanıPoints rank #5,109/ 11,858 top 43.1% At university #64/ 98Score 3.4 journal 2.4 · OA add 1
- Article rank4,677/11,858
- Scopus rank1,937/11,858
- WoS rank6,692/11,858
- YÖKSİS11
- Scopus7
- WoS0
-
Side field Matematik ve Fen Bilimleri EğitimiPoints rank #96/ 213 top 45.1% At university #1/ 2Score 3.4 journal 2.4 · OA add 1
- Article rank82/213
- Scopus rank39/213
- WoS rank129/213
- YÖKSİS11
- Scopus7
- WoS0
Works 11
YÖKSİS and OpenAlex records: index distribution, journals published in, a filterable article list and the other output types.
Indexes and citation percentiles
?Other counts
Scopus (SJR)
- YÖKSİS rows 1
Articles
Articles with YÖKSİS and OpenAlex source split; narrow by quartile or TR Index.
Journals with publications
5 journals
Narrow down
Article list
- 2023 An Attempt to Learn the Education System of England from the Perspective of a Turkish-Born Teacher and a Teacher Candidate: A Comparative Narrative Approach YÖKSİS OpenAlex 30.0%
- 2020 Matematik Derslerinde İlişkilendirmenin Önemi Hakkında 6. Sınıf Öğrencileri Ne Söylüyor, Ne Düşünüyor? YÖKSİS
- 2020 Matematik Eğitimine Yönelik Geliştirilen Materyallerin Yeniden Değerlendirilmesinde Üniversite-Okul İşbirliği Açısından Mevcut Durumun Tespitine Yönelik Bir Çalışma YÖKSİS TR Index OpenAlex 29.8%
- 2017 Yaşamdaki Matematiğe Yönelik 3B Sanal Öğrenme Ortamının (MATHLIFE) Uygulanması: Deneyimler ve Zorluklar YÖKSİS TR Index SJR Q4 OpenAlex 22.6%
- 2016 A Longitudinal Study of the Attitudes of Early Childhood Pre-serviceTeachers towards Mathematics YÖKSİS OpenAlex 4.6%
- 2011 Students’xx views about activities developed on the history of Pythagoras’xx theorem YÖKSİS OpenAlex top 10% OpenAlex 90.7%
- 2009 Perspectives of elementary school teachers and their students about relating and contextualizing in mathematics YÖKSİS OpenAlex top 10% OpenAlex 92.8%
- 2009 Conceptions of high school students about mathematical connections to the real-life YÖKSİS OpenAlex 73.8%
- 2009 Students’xx conceptions about browser-game-based learning in mathematics education: TTNetvitamin case YÖKSİS OpenAlex top 10% OpenAlex 95.8%
- 2009 The level of mathematics anxiety among pre-service elementary school teachers YÖKSİS OpenAlex 88.9%
- 2009 The investigation of the views of student mathematics teachers towards computer-assisted mathematics instruction YÖKSİS OpenAlex top 10% OpenAlex 99.0%
Projects 5
-
2020 Kars’ta Her Çocuk Özeldir!
-
2018 Trabzon Bilim Teknoloji ve Sanat Şenliği
-
2017 Eğlenerek Öğrenelim Bilim ve Teknoloji Şenliği
-
2011 Sınıf Öğretmenleri ve Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Özel Eğitim Konusunda Farkındalık Düzeyinin Geliştirilmesi
-
2014 Matematik Becerileri Gerektiren Günlük Yaşam Aktivitelerini İçeren Üç Boyutlu Sanal Ortamın Tasarımı ve Değerlendirilmesi: Mathlife Örneği
Books 2
-
2020 EVDE VE HASTANEDE EĞİTİM
-
2017 Her Yönüyle Bilim Merkezi Bilim Merkezlerine Dair Kavramsal Bir Okuma
Proceedings 8 See all (8) →
-
2015 MOTIVATORS BARRIERS AND OUTCOMES IN 3D VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENT THAT INCLUDE DAILY LIFE ACTIVITIES REQUIRING MATH SKILLS MATHLIFE CASE
-
2015 THE DESIGN PROCESS OF AVATARS AND CLOTHES IN 3D VIRTUAL LEARNING SETTINGS Mathlife Case
-
2015 Mathlife Ortamında Matematik Becerisi Gerektiren Günlük Yaşam Senaryosunun Tasarımı ve Uygulaması
-
2018 Eğitim Fakültelerinde Geliştirilen Eğitsel Faliyetlerin Paylaşımında Üniversite-Okul İşbirliği :Matematik Öğretmenleri ve İdareci Görüşleri
-
2015 Üç Boyutlu Sanal Öğrenme Ortamlarının Soyutlama Sürecindeki Rolü Mathlife Örneği
Collaboration network
From the author lists of YÖKSİS publication records. Duplicate records of a work count once; institutions are co-authors’ current YÖKSİS affiliations.
- Co-authors
- 17
- With an akaturk profile
- 11
- Turkish institutions
- 8
- Co-authored works
- %91
Academic co-authors 11
- OSMAN BİRGİN Profesör · Uşak Üniversitesi 4
- SERHAT AYDIN Doçent · Erciyes Üniversitesi 3
- ADNAN BAKİ Profesör · Trabzon Üniversitesi 1
- BAHAR BARAN Profesör · Dokuz Eylül Üniversitesi 1
- CEMALETTİN YILDIZ Profesör · Giresun Üniversitesi 1
- GÖNÜL GÜNEŞ Profesör · Trabzon Üniversitesi 1
- MESUT BÜTÜN Doçent · Sivas Cumhuriyet Üniversitesi 1
- ORHAN ÇAKIROĞLU Profesör · Trabzon Üniversitesi 1
- RAMAZAN GÜRBÜZ Profesör · Adıyaman Üniversitesi 1
- TUBA GÖKÇEK Profesör · Kırıkkale Üniversitesi 1
Show all (11)
- ŞÜKRÜ İLGÜN Profesör · Kafkas Üniversitesi same university 1
National collaboration 8 institutions
Within own university1 joint works · Kafkas Üniversitesi
- Uşak Üniversitesi 4 works · 1 academics
- Erciyes Üniversitesi 3 works · 1 academics
- Trabzon Üniversitesi 2 works · 3 academics
- Adıyaman Üniversitesi 1 works · 1 academics
- Dokuz Eylül Üniversitesi 1 works · 1 academics
- Giresun Üniversitesi 1 works · 1 academics
- Kırıkkale Üniversitesi 1 works · 1 academics
- Sivas Cumhuriyet Üniversitesi 1 works · 1 academics
Other co-authors (incl. international) 6
HAKAN ÇATLIOĞLU 4SELAHATTİN ARSLAN 3Berivan TezcanELİF SEYİTOĞLUKÜBRA AKKAYAMEHMET FİLİZ
Authors without an akaturk profile (international researchers, retired or former academics, students, clinicians) are grouped by name spelling; short forms such as “Gulluce M.” join the single full name they match.