- Q1 3 %60,0
- Q2 0 %0,0
- Q3 2 %40,0
- Q4 0 %0,0
Akademisyen
SÜMEYYE ERENLER
Araştırma Görevlisi
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
- Educational Strategies and Epistemologies4
- Science Education and Pedagogy3
- Education and Critical Thinking Development3
- Educational Methods and Analysis1
- Education Practices and Challenges1
- Innovative Teaching and Learning Methods1
- Educational Research and Analysis1
- Educational Research and Pedagogy1
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal Fen Bilgisi Eğitimi
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 5 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 1- i10-indeks
- 2
- Toplam atıf
- 78 Türkiye’de üst %40
- Makale başına
- 13,0
- FWCI
- 5,15 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 0
- Dünyada üst %10
- 4
En çok atıf alan makaleleri
- Utilizing Argument-Driven-Inquiry to Develop Pre-Service Teachers' Metacognitive Awareness and Writing Skills
- An analysis of the online information searching strategies and metacognitive skills exhibited by university students during argumentation activities
- Impact of Argument-Driven Inquiry Activities on Pre-service Science Teachers’ Views of the Nature of Scientific Inquiry in the Context of Climate Change Education
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 1 makale (0 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.
Alan sıralaması
YÖKSİS ?-
Ana dal Eğitim Bilimleri Temel AlanıPuan sırası #4.076/ 11.858 üst %34,4 Üniversitede #46/ 111Puan 5,4 dergi 4,4 · OA ek 1
- Makale sırası5.978/11.858
- Scopus sırası3.029/11.858
- WoS sırası3.487/11.858
- YÖKSİS6
- Scopus5
- WoS3
-
Yan dal Fen Bilgisi EğitimiPuan sırası #311/ 475 üst %65,5 Üniversitede #5/ 7Puan 5,4 dergi 4,4 · OA ek 1
- Makale sırası396/475
- Scopus sırası251/475
- WoS sırası267/475
- YÖKSİS6
- Scopus5
- WoS3
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 9
- akaturk profili olan
- 8
- Ulusal kurum
- 2
- Ortak yazarlı eser
- %100
Ortak çalıştığı akademisyenler 8
- PINAR SEDA ÇETİN Profesör · Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi 3
- GÜLÜZAR EYMUR Profesör · Giresun Üniversitesi 2
- SİNAN ÇINAR Doçent · Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi aynı üniversite 2
- EBRU ALTUN Doktor Öğretim Üyesi · Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi aynı üniversite 1
- NESLİHAN UZUN Doktor Öğretim Üyesi · Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi aynı üniversite 1
- NİMET PIRASA Doktor Öğretim Üyesi · Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi aynı üniversite 1
- SEYHAN ERYILMAZ TOKSOY Doçent · Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi aynı üniversite 1
- İLKNUR REİSOĞLU Doçent · Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi aynı üniversite 1
Ulusal işbirliği 2 kurum
Kurum içi3 ortak eser · Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi
- Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi 3 eser · 1 akademisyen
- Giresun Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 1
SEMA DEMİRCİ
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.
Dizin çeyrekleri
?- Q1 2 %66,7
- Q2 1 %33,3
- Q3 0 %0,0
- Q4 0 %0,0
Diğer sayımlar
Scopus (SJR)
- YÖKSİS satırı 5
WoS (JCR)
- YÖKSİS satırı 3
Makaleler
YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.
Yayını olan dergiler
6 dergi
Daralt
Makale listesi
- 2024 The development of pre-service teachers’ argumentation self-efficacy through argumentation-based chemistry instruction YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 93.6%
- 2024 Impact of Argument-Driven Inquiry Activities on Pre-service Science Teachers’ Views of the Nature of Scientific Inquiry in the Context of Climate Change Education YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.9%
- 2020 An analysis of the online information searching strategies and metacognitive skills exhibited by university students during argumentation activities YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 94.6%
- 2019 Utilizing Argument-Driven-Inquiry to Develop Pre-Service Teachers' Metacognitive Awareness and Writing Skills YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.5%
- 2016 The Effect of Stem Education on Pre Service Science Teachers Perception of Interdisicplinary Education YÖKSİS TR Index SJR Q3
- 2016 TENDENCIES IN STUDIES DONE WITH SCIENCE TEACHER CANDIDATES IN TURKEY YÖKSİS OpenAlex 10.7%