İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

ÖZLEM CANARAN

Doçent

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
Makale 18 YÖKSİS 18 · OpenAlex 0 Toplam atıf 135 h-indeks 5 · OpenAlex Q1 makale 3 Scopus · WoS Q1 2 Ortak yazar 11 6 Türk kurumu
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal İngiliz Dili Eğitimi
Akademik özet YÖKSİS ve OpenAlex ayrı sayılır.
Makale 18
YÖKSİS18 OpenAlex0
Proje 2
Kitap 3
Bildiri 16

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 15 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 1
h-indeks 5 Türkiye yüzdelik dilimi: 61 Üniversitesinde h-indekse göre 1.240. / 2.337
i10-indeks
4
Toplam atıf
135
Türkiye’de üst %31
Makale başına
8,4
FWCI
3,72
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
10

En çok atıf alan makaleleri

  1. Pre-service English Language Teachers’ Conceptions of Sustainable Development: A Case from Turkish Higher Education Context 2021 dünyada üst %10 43 atıf
  2. A New Model of Team Teaching for Teacher Professional Development: A Case Study of In-Service English Teachers 2020 dünyada üst %10 22 atıf
  3. CAUSAL RELATIONSHIP AMONG THE SOURCES OF ANXIETY, SELF-EFFICACY, AND PROFICIENCY IN L2 LISTENING 2024 dünyada üst %10 17 atıf

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 1 makale (0 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
11
akaturk profili olan
9
Ulusal kurum
6
Ortak yazarlı eser
%94

Ortak çalıştığı akademisyenler 9

  1. TUBA DEMİRKOL Doçent · Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi 3
  2. BELGİN ELMAS Profesör · Ted Üniversitesi 2
  3. MURAT DOĞAN Doçent · Manisa Celâl Bayar Üniversitesi 2
  4. İSMAİL HAKKI MİRİCİ Profesör · Hacettepe Üniversitesi aynı üniversite 2
  5. LEYLA YILMAZ FINDIK Doçent · Hacettepe Üniversitesi aynı üniversite 1
  6. MELTEM HURİ BATURAY KHAN Profesör · Konya Gıda Ve Tarım Üniversitesi 1
  7. SÜHENDAN SEMİNE ER Doçent · Ted Üniversitesi 1
  8. ZERRİN TOKER Doçent · Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi 1
  9. ÇİSEM ÇEVİK Öğretim Görevlisi (ders Vermekle Görevli) · Türk Hava Kurumu Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 6 kurum

Kurum içi3 ortak eser · Hacettepe Üniversitesi

  1. Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi 3 eser · 1 akademisyen
  2. Manisa Celâl Bayar Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
  3. Ted Üniversitesi 2 eser · 2 akademisyen
  4. Konya Gıda Ve Tarım Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  5. Türk Hava Kurumu Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  6. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 2

İLKNUR BAYRAM 15SEÇİL YÜCELYİĞİT

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizin çeyrekleri

?
Scopus (SJR) 9
  • Q1 3 %33,3
  • Q2 2 %22,2
  • Q3 4 %44,4
  • Q4 0 %0,0
WoS (JCR) 5
  • Q1 2 %40,0
  • Q2 0 %0,0
  • Q3 1 %20,0
  • Q4 2 %40,0
TR Index 9 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %1010
Ort. · n 15 %71,5
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 9

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 5

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

18makale

Yayını olan dergiler

16 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q13 Q22 Q34 Q40
WoS (JCR)
Q12 Q20 Q31 Q42
TR Index
9makale

Makale listesi

  1. 2024 English language teacher trainers’ capacity building in sustainable development goals through MOOCs (Ahead of Print) International Journal of Sustainability in Higher Education DOI 10.1108/IJSHE-07-2022-0228 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 94.2%
  2. 2024 CAUSAL RELATIONSHIP AMONG THE SOURCES OF ANXIETY, SELF-EFFICACY, AND PROFICIENCY IN L2 LISTENING International Journal of Listening DOI 10.1080/10904018.2020.1793676 YÖKSİS SJR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 95.9%
  3. 2023 An Online Training for Increasing Language Teachers Awareness of Feedback Literacy Based on the Developing Engagement with Feedback Toolkit (DEFT) International Journal of Progressive Education DOI 10.29329/ijpe.2023.517.10 YÖKSİS OpenAlex 5.1%
  4. 2023 Teacher educators’ professional development through online peer-coaching International Journal of Curriculum and Instruction DOI https://ijci.globets.org/index.php/IJCI/article/view/1240 YÖKSİS
  5. 2023 Turning challenges into opportunities during the pandemic: Remote collaborative reflection model for teacher educators Journal of Pedagogical Research DOI 10.33902/JPR.202319064 YÖKSİS SJR Q2 OpenAlex 7.2%
  6. 2022 What do undergraduate students at English-Medium instruction universites tell us about EAP courses? Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes DOI 10.22190/JTESAP2201031B YÖKSİS SJR Q3 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 95.3%
  7. 2022 Predicting perceived difficulty of English medium instruction (EMI) undergraduate courses International Online Journal of Education and Teaching (IOJET) DOI https://iojet.org/index.php/IOJET/issue/view/43 YÖKSİS TR Index
  8. 2021 Pre-service English Language Teachers’ Conceptions of Sustainable Development: A Case from Turkish Higher Education Context International Journal of Sustainability in Higher Education DOI 10.1108/IJSHE-06-2020-0202 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.3%
  9. 2021 Academic Language Tasks in Discipline-Specific Courses: Insights from three English-Medium Instruction Universities EJER |Eurasian Journal of Educational Research Eurasian Journal of Educational Research DOI 10.14689/ejer.2021.94.5 YÖKSİS TR Index SJR Q3 JCR Q4 OpenAlex üst %10 OpenAlex 94.7%
  10. 2020 A New Model of Team Teaching for Teacher Professional Development: A Case Study of In-Service English Teachers Eğitim ve Bilim DOI 10.15390/EB.2020.8430 YÖKSİS TR Index SJR Q3 JCR Q4 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.4%
  11. 2020 A Mixed Method Study on Team Teaching as a Professional Development Model for EFL Lecturers Kastamonu Education Journal DOI 10.24106/kefdergi.3843 YÖKSİS TR Index OpenAlex 69.7%
  12. 2020 Lesson Study in Action: A Multiple Case Study of EFL Teachers Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.14686/buefad.730780 YÖKSİS TR Index OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.2%
  13. 2020 English for Specific Purposes (ESP) Program Evaluation at a Turkish Foundation University: Perspectives from three faculties Başkent University Journal of Education DOI https://buje.baskent.edu.tr/index.php/buje/article/view/211 YÖKSİS TR Index OpenAlex 3.0%
  14. 2020 Identifying the Perceived Professional Development Needs of English for Specific Purposes (ESP) Teachers İlköğretim Online (Elementary Education Online) DOI 10.17051/ilkonline.2020.734559 YÖKSİS TR Index SJR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.2%
  15. 2019 Evaluation of an English preparatory program at a Turkish foundation university Journal of Language and Linguistic Studies (JLLS) DOI https://www.jlls.org/index.php/jlls/article/view/1063 YÖKSİS TR Index SJR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 90.7%
  16. 2019 An Investigation of Turkish Novice EFL Teachers’ Perceptions of Lesson Study International Journal of Curriculum and Instruction (IJCI) DOI https://ijci.wcci-international.org/index.php/IJCI/article/view/215/91 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.1%
  17. 2019 An Overview of the Recent Views and Practices in Teacher Professional Development Journal of Theory and Practice in Education DOI 10.17244/eku.559281 YÖKSİS OpenAlex 34.6%
  18. 2018 Reflections on a Teacher-Led CPD Model For EFL Teachers International Online Journal of Education and Teaching (IOJET) DOI https://iojet.org/index.php/IOJET/article/view/406 YÖKSİS TR Index

← Akademisyenlere dön