Akademisyen

KİBAR GÜL

Doçent

Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex

Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
Yan Dal Fen Bilgisi Eğitimi

Makale 18 YÖKSİS 18 · OpenAlex 0 Toplam atıf 180 h-indeks 8 · OpenAlex OpenAlex kapsamı %56 eşleşen 10 / 18 Q1 makale 3 Scopus · WoS Q1 2 En iyi alan sırası #2.668 / 11.858 Ana dal · üst %22,5 Ortak yazar 14 5 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex’te eşleşen makalelerin atıf sayıları, Crossref’ten atıf yapan yayınlar ve Stanford/Elsevier listesi. Kaynaklar ayrı gösterilir, hiçbir zaman toplanmaz.

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 10 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 2

h-indeks 8 Türkiye yüzdelik dilimi: 72 Üniversitesinde h-indekse göre 69. / 637

i10-indeks: 5
Toplam atıf: 180
Makale başına: 15,0
FWCI: 8,06
Dünyada üst %1: 2
Dünyada üst %10: 5

En çok atıf alan makaleleri

Advantages and challenges of STEM education in K-12: Systematic review and research synthesis 2023 44 atıf
An examination of the effect of technology-based STEM education training in the framework of technology acceptance model 2023 dünyada üst %1 41 atıf
Radiological results of modified Dega osteotomy in Tönnis grade 3 and 4 developmental dysplasia of the hip 2014 22 atıf

Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 2 makale (28 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 8.

Atıf yapan yayınlar Crossref DOI’li 11 makaleye atıf yapan 22 yayın · 14 Türkiye adresli

2018 1
2019 6
2021 4
2023 1
2025 10

A STEM-Driven 3D Modeling Experiment with Tinkercad and Tangible Materials: A Comparison of TPACK and Engineering Design in Terms of Self-Efficacy TR Handan Ürek ve diğ. · Journal of Science Education and Technology · 2025
A Case Study on the Integration of Phyphox into Science Lesson Plans: Preservice Teachers’ Experiences and Opinions TR Handan Ürek · Journal of Science Education and Technology · 2025
Implementing STEM-FLIP in A Science Course: A Case Study TR Emine Kurtel ve diğ. · Bartın University Journal of Faculty of Education · 2025
DOI 10.1007/s10956-025-10280-7 2025
DOI 10.1007/s11423-025-10571-1 2025
DOI 10.1016/j.actpsy.2025.105904 2025
DOI 10.1109/icet67257.2025.11291000 2025
DOI 10.3390/socsci14110657 2025
DOI 10.3389/feduc.2025.1669750 2025
DOI 10.3390/su17209156 2025
DOI 10.17533/udea.unipluri.348447 2023
The Investigation of the Effect of Montessori Approach-based STEM Activities on the Problem-solving Skills of Pre-service Preschool Teachers TR Zehra ÇAKIR ve diğ. · Kuramsal Eğitimbilim · 2021
Ortaokul Öğrencilerinin Basit Makineler Ünitesi ile İlgili Anlayışlarını Ölçmeye Yönelik Bir Test Geliştirme Çalışması TR Hasan ÖZCAN ve diğ. · Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi · 2021
“Diş Çürüklerini Önleyici” İsimli STEM Etkinliği Hakkında Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Görüşleri TR Sena KURTOĞLU ve diğ. · Cumhuriyet International Journal of Education · 2021
Çocuk Gelişimi Programı Öğrencilerinin Okul Öncesi Dönem Çocuklarına Yönelik STEM Temelli Hazırlanan Etkinlikler İle İlgili Görüşleri TR Merve ŞAHİN · Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi · 2021
USING STEM APPLICATIONS FOR SUPPORTING INTEGRATED TEACHING KNOWLEDGE OF PRE-SERVICE SCIENCE TEACHERS TR Burcu Alan ve diğ. · Journal of Baltic Science Education · 2019
Montessori Yaklaşım Temelli STEM Etkinliklerinin Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Yaratıcılık Becerilerine Etkisi TR Zehra Çakır ve diğ. · Journal of International Scientific Researches · 2019
The effect of design based science education applications of science teacher candidates on their perceptions of engineering education and engineer TR Ayşegül Ergün ve diğ. · Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi · 2019
EĞİTSEL ROBOT SETLERİ İLE FEN ve TEKNOLOJİ DERSİ BASİT MAKİNALAR KONUSUNUN ORTAOKUL 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN STEM BECERİ DÜZEYLERİNE VE DERSE DÖNÜK TUTUMLARINA ETKİS TR Özgen KORKMAZ ve diğ. · Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama · 2019
Öğretmen Adaylarının STEM (FTMM) Konularının Öğretimine Yönelik İnanç ve Görüşlerinin İncelenmesi TR Nilay ÖZTÜRK ve diğ. · Trakya Eğitim Dergisi · 2019
Probleme Dayalı FeTeMM Uygulamalarının Akademik Başarıya Etkisi TR Ayşegül ERGÜN ve diğ. · Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi · 2019
Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Derslerinde STEM Odaklı Etkinlikler Gerçekleştirmek Üzere Geliştirdikleri Problem Durumlarının İncelenmesi TR Esra BOZKURT ALTAN ve diğ. · Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi · 2018

Bu liste nereden geliyor?

Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %20.3’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.

Alan sıralaması

YÖKSİS makale puanına göre ana dal, yan dal ve anahtar kelime kohortlarındaki yeri; her kart o sıralama sayfasına gider.

YÖKSİS ?

Çalışmalar 18

YÖKSİS ve OpenAlex kayıtları: dizin dağılımı, yayın yapılan dergiler, daraltılabilir makale listesi ve diğer çıktı türleri.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

TR Index 9 makale

OpenAlex atıf yüzdelik

Üst %12

Üst %105

Ort. · n 10 %85,2

Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

YÖKSİS satırı 7

WoS (JCR)

YÖKSİS satırı 3

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

18makale

Yayını olan dergiler

17 dergi

Daralt

Scopus (SJR)

Q13 Q20 Q32 Q42

WoS (JCR)

Q12 Q21 Q30 Q40

TR Index

9makale

Makale listesi

Projeler 4

2025 Üniversite Öğrencilerine Yönelik İşbirlikli Problem Çözme Motivasyon Ölçeği: Durumlu Beklenti Değer Teorisi Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi · Tamamlandı 2025-01-09 – 2025-10-08
2021 Uzaktan Eğitimde Fen Bilimlerine Teknoloji Entegrasyonu Kursu TÜBİTAK PROJESİ · Tamamlandı 2021-02-10 – 2021-02-12
2017 Fen ve Teknoloji Öğretmenlerine Yönelik Laboratuvar Uygulamaları Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi · Tamamlandı 2017-08-22 – 2019-02-10
2012 Yöntem Olarak Mühendislik Dizayna ve Ders Materyali Olarak Legolara Öğretmen ile Öğretmen Adaylarının Bakış Açılarının İncelenmesi Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi · Tamamlandı 2012-10-03 – 2013-11-27

Kitaplar 7 Tümünü gör (7) →

2025 Kuramdan Uygulamaya Öğretmen Eğitiminde Yapay Zeka Araçları Pegem ISBN 978-625-8516-66-1 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
2025 Kuramdan Uygulamaya Öğretmen Eğitiminde Yapay Zeka Araçları Pegem ISBN 978-625-8516-66-1 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
2025 Eğitimde Program Geliştirme: Geleceği Kurgulamak Eğiten ISBN 978-625-5974- Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
2024 The 15th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA) Proceedings Book Series-III Nobel ISBN 978-625-393-906-9 Bilimsel Kitap
2022 İlkokulda Üstün Yetenekli Öğrencilerin Çok Yönlü Desteklenmesi: Etkinlik Örnekleri NOBEL ISBN 9786254175411 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap

Bildiriler 19 Tümünü gör (19) →

2022 Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Hazırladıkları Soruların Bağlam Açısından Değerlendirilmesi Ases II.International Educational Sciences Conference
2019 Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarına Yönelik Bir STEM Eğitimi Dersinin Tasarlanması: Ön Araştırma Ve Prototip Evresi I. Uluslararası İnformal Öğrenme Kongresi
2021 Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının STEM Eğitiminde 3 Boyutlu Modelleme Deneyimleri ERPA International Congresses on Education
2013 Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Gazlar Konusundaki Kavram Yanılgıları IV. Ulusal İlköğretim Öğrenci Kongresi
2014 Yöntem Olarak Mühendislik Dizayna Ve Ders materyali Olarak Legolara Öğretmen İle öğretmen Adaylarının Bakış Açılarının İncelenmesi XI. Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongresi

← Akademisyenlere dön

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar: 14
akaturk profili olan: 7
Ulusal kurum: 5
Ortak yazarlı eser: %94

Ortak çalıştığı akademisyenler 7

HÜSEYİN ATEŞ Doçent · Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi 10
ASLI SAYLAN KIRMIZIGÜL Doçent · Erciyes Üniversitesi 3
ESRA KIZILAY Doçent · Erciyes Üniversitesi 1
MUSTAFA HAMALOSMANOĞLU Profesör · Erciyes Üniversitesi 1
ORÇUN BOZKURT Profesör · Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi 1
TUNCAY KIRIŞ Doçent · İzmir Katip Çelebi Üniversitesi 1
YEŞİM ÖZER ÖZKAN Profesör · Gaziantep Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 5 kurum

Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi 10 eser · 1 akademisyen
Erciyes Üniversitesi 4 eser · 3 akademisyen
Gaziantep Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
İzmir Katip Çelebi Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 7

MEHMET FATİH TAŞAR 2İSMAİL MARULCU 2Fatma Karakoç ÖzudoğruJuan GarzónSevgi DalkılınçVARİNLİOĞLU SERDARZEHRA KAPLAN

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.