- Q1 1 %50,0
- Q2 0 %0,0
- Q3 1 %50,0
- Q4 0 %0,0
Akademisyen
VİLDAN DONMUŞ KAYA
Doçent
Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü
Araştırma konuları OpenAlex
- Education Practices and Challenges8
- Educational Methods and Analysis5
- Education and Technology Integration3
- Innovative Teaching and Learning Methods2
- Digital Storytelling and Education2
- Technology-Enhanced Education Studies2
- Child Development and Digital Technology2
- Educational Leadership and Administration2
- Educational Games and Gamification2
- Diverse Education Studies and Reforms1
- Impact of Technology on Adolescents1
- Values and Moral Education1
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal Eğitim Programları ve Öğretim
Akademik özet
YÖKSİS ve OpenAlex ayrı sayılır.
Makale
28
YÖKSİS28
OpenAlex0
Proje
5
Kitap
13
Bildiri
26
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 15 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 3
h-indeks
5
Türkiye yüzdelik dilimi: 43
Üniversitesinde h-indekse göre 651. / 1.209
- i10-indeks
- 4
- Toplam atıf
- 143 Türkiye’de üst %32
- Makale başına
- 7,9
- FWCI
- 2,93 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 0
- Dünyada üst %10
- 5
En çok atıf alan makaleleri
- The use of social networks in educational computer-game based foreign language learning
- Metaphors created by prospective teachers related to the concept of “Social Network”
- Examining prospective teachers’ metacognitive learning strategies and their self-regulated online learning levels during Covid-19 Pandemic
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 3 makale (16 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.
Alan sıralaması
YÖKSİS ?-
Ana dal Eğitim Bilimleri Temel AlanıPuan sırası #2.944/ 11.857 üst %24,8 Üniversitede #58/ 124Puan 8,05 dergi 6,8 · OA ek 1,25
- Makale sırası2.083/11.857
- Scopus sırası3.622/11.857
- WoS sırası5.865/11.857
- YÖKSİS28
- Scopus4
- WoS1
-
Yan dal Eğitim Programları ve ÖğretimPuan sırası #212/ 453 üst %46,8 Üniversitede #8/ 13Puan 8,05 dergi 6,8 · OA ek 1,25
- Makale sırası157/453
- Scopus sırası226/453
- WoS sırası323/453
- YÖKSİS28
- Scopus4
- WoS1
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 14
- akaturk profili olan
- 12
- Ulusal kurum
- 2
- Ortak yazarlı eser
- %89
Ortak çalıştığı akademisyenler 12
- MEHMET EROĞLU Doçent · Fırat Üniversitesi aynı üniversite 9
- BURHAN AKPINAR Profesör · Fırat Üniversitesi aynı üniversite 5
- MEHMET GÜROL Profesör · Yıldız Teknik Üniversitesi 4
- EZLAM SUSAM Doktor Öğretim Üyesi · İnönü Üniversitesi 2
- RAMAZAN ÖZBEK Profesör · İnönü Üniversitesi 2
- SEÇİL TÜMEN AKYILDIZ Profesör · Fırat Üniversitesi aynı üniversite 2
- CEYDA AKILLI Doktor Öğretim Üyesi · Fırat Üniversitesi aynı üniversite 1
- EBRU KÜKEY Doktor Öğretim Üyesi · Fırat Üniversitesi aynı üniversite 1
- EYÜP İZCİ Profesör · İnönü Üniversitesi 1
- SEDA KERİMGİL ÇELİK Doçent · Fırat Üniversitesi aynı üniversite 1
Tümünü göster (12)
- SÜLEYMAN NİHAT ŞAD Profesör · İnönü Üniversitesi 1
- TUNCAY YAVUZ ÖZDEMİR Profesör · Fırat Üniversitesi aynı üniversite 1
Ulusal işbirliği 2 kurum
Kurum içi17 ortak eser · Fırat Üniversitesi
- İnönü Üniversitesi 6 eser · 4 akademisyen
- Yıldız Teknik Üniversitesi 4 eser · 1 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 2
CİHAD DEMİRLİMÜGE ARSLAN
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.
Dizin çeyrekleri
?- Q1 1 %100,0
- Q2 0 %0,0
- Q3 0 %0,0
- Q4 0 %0,0
Üst %10
Üst %105
Ort. · n 15
%63,3
Diğer sayımlar
Scopus (SJR)
- YÖKSİS satırı 2
WoS (JCR)
- YÖKSİS satırı 1
Makaleler
YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.
Yayını olan dergiler
24 dergi
- ISSN 1300-9702 2
- ISSN 1308-2140 2
- Procedia - Social and Behavioral Sciences 2
- ISSN 1302-7905 1
- ISSN 1303-0094 1
- ISSN 1304-0278 1
- ISSN 1304-429X 1
- ISSN 1304-8120 1
- ISSN 1309-2707 1
- ISSN 1309-5099 1
- ISSN 1309-6265 1
- ISSN 1562-0506 1
- ISSN 1694-7215 1
- ISSN 2146-3638 1
- ISSN 2148-225X 1
- ISSN 2148-3868 1
- ISSN 2149-3243 1
- ISSN 2217-7337 1
- ISSN 2517-6323 1
- ISSN 2582-1334 1
- ISSN 2602-2516 1
- ISSN 2618-6586 1
- BMC Psychology 1
- European Journal of Social Science Education and Research 1
Daralt
Makale listesi
- 2026 Perception management and emotional commitment: lessons from post-earthquake schools YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 2.6%
- 2023 Turkish EFL Teachers’ Self Efficacy Levels in the Implementation of Self-Regulated Learning YÖKSİS OpenAlex 21.9%
- 2022 Was Emergency Remote Education Enough To Save The Day? : Mathematics Teachers' Difficulties and Ways to Cope With These Difficulties YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.0%
- 2022 A bibliometric analysis of using Web 2.0s in educational research area YÖKSİS TR Index
- 2022 Cooperative learning is a relevant instructional approach for developing content with Web 2.0 tools in pre-service teacher training?: A phenomenology study YÖKSİS
- 2021 PEDAGOJİK SEVGİ EĞİLİMLERİ ÖLÇEĞİNİN UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI YÖKSİS TR Index OpenAlex 84.4%
- 2021 Türkiye'de Teknoloji Bağlamında Yapılmış Eğitim Programları ve Öğretim Lisansüstü Tezlerin Teknoloji ve Araştırma Eğilimleri: 2015-2020 Dönemi YÖKSİS OpenAlex 83.8%
- 2021 What does emergency remote education tell us about home-schooling? YÖKSİS OpenAlex 77.0%
- 2021 Effects of the Online Learning Environment Designed with Instruction Activities Model on Academic Achievements, Attitudes and Retention of Learning YÖKSİS
- 2021 Professional development barriers of teachers: a qualitative research YÖKSİS
- 2021 Examining prospective teachers’ metacognitive learning strategies and their self-regulated online learning levels during Covid-19 Pandemic YÖKSİS OpenAlex 87.6%
- 2020 Turkish Language Teacher Candidates' Perceptions of the Concept of Digital Story: A Metaphor Study YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 90.4%
- 2019 Öğretim Etkinlikleri Modeli’ne Dayalı Çevrimiçi Öğrenme Ortamının Öğrencilerin Çevrimiçi Öğrenme Ortamına Yönelik Tutumlarına Etkisi YÖKSİS TR Index
- 2018 ETKİLEŞİMLİ TAHTA KULLANMADA ÖĞRETMEN YETERLİLİKLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ YÖKSİS TR Index OpenAlex 13.9%
- 2018 AN INVESTIGATION OF PROSPECTIVE TEACHERS’ 21ST CENTURY SKILLS EFFECT ABOUT DIGITAL STORYTELLING EVENTS YÖKSİS TR Index
- 2017 Can Mobile Learning Be An Opportunity for Undergraduate Teacher Education? YÖKSİS SJR Q3
- 2017 ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK ÖZYETERLİKLERİ VE MESLEKİ KAYGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ YÖKSİS TR Index
- 2017 Öğretmenlik Mesleği Bağlamında Dijital Yerlilik, Dijital Göçmenlik ve Dijital Melezlik YÖKSİS
- 2017 Öğretmen Adaylarının Kendi Kendine Öğrenmeye İlişkin Hazırbulunuşluklarının İncelenmesi YÖKSİS TR Index OpenAlex 61.7%
- 2016 ORTAÖĞRETİM SEÇMELİ PROJE HAZIRLAMA DERSİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ YÖKSİS TR Index OpenAlex 21.7%