İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

MUSTAFA ŞAT

Doçent

Kırıkkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
Makale 16 YÖKSİS 16 · OpenAlex 0 Toplam atıf 274 h-indeks 6 · OpenAlex OpenAlex kapsamı %81 eşleşen 13 / 16 Q1 makale 7 Scopus · WoS Q1 7 En iyi alan sırası #2.019 / 11.858 Ana dal · üst %17,0 Ortak yazar 10 4 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex’te eşleşen makalelerin atıf sayıları, Crossref’ten atıf yapan yayınlar ve Stanford/Elsevier listesi. Kaynaklar ayrı gösterilir, hiçbir zaman toplanmaz.

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 13 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 1
h-indeks 6 Türkiye yüzdelik dilimi: 60 Üniversitesinde h-indekse göre 257. / 870
i10-indeks
4
Toplam atıf
274
Türkiye’de üst %24
Makale başına
19,6
FWCI
3,71
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
1
Dünyada üst %10
5

En çok atıf alan makaleleri

  1. Development and Validation of Social Anxiety Scale for Social Media Users 2017 dünyada üst %1 153 atıf
  2. Novel ball type homo and hetero dinuclear phthalocyanines with four 1 1 methylenedinaphthalen 2 ol bridges Synthesis and characterization electrical and gas sensing properties and electrocatalytic performance towards oxygen reduction 2010 61 atıf
  3. Comparison and evaluation of augmented reality technologies for designing interactive materials 2023 23 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 1 makale (61 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.

Atıf yapan yayınlar Crossref DOI’li 14 makaleye atıf yapan 49 yayın · 7 Türkiye adresli
  • 2019 5
  • 2020 17
  • 2021 12
  • 2022 6
  • 2025 7
  • 2026 2
  1. Examining the Relationship between Teachers' Self-Disclosure Behaviors on Social Media and Their Social Anxiety and Need for Social Approval on Social TR Şeyma Güler ve diğ. · Journal of Family Counseling and Education · 2026
  2. DOI 10.3390/ejihpe16030032 2026
  3. Mathematics teachers’ AI literacy, anxiety, and perceptions of AI integration in mathematics education: a mixed-methods study TR Çiğdem İnci Kuzu · BMC Psychology · 2025
  4. DOI 10.1051/shsconf/202522404002 2025
  5. DOI 10.3389/fpsyg.2025.1598724 2025
  6. DOI 10.65043/eurodl.173 2025
  7. DOI 10.21203/rs.3.rs-8330375/v1 2025
  8. DOI 10.15388/psichol.2026.74.8 2025
  9. DOI 10.21203/rs.3.rs-7495693/v1 2025
  10. The mediator role of well-being in the effect of COVID-19 anxiety on occupational commitment: research in the aviation sector TR Hülya Yüksek ve diğ. · International Journal of Occupational Safety and Ergonomics · 2022
  11. DOI 10.1016/j.chb.2021.107126 2022
  12. DOI 10.1027/1864-1105/a000300 2022
  13. DOI 10.1109/tkde.2020.2989759 2022
  14. DOI 10.1016/j.jksuci.2020.12.007 2022
  15. DOI 10.1016/j.jhtm.2022.02.013 2022
  16. DOI 10.1186/s41039-021-00169-5 2021
  17. DOI 10.1145/3474685 2021
  18. DOI 10.1016/j.stueduc.2021.101095 2021
  19. DOI 10.1016/j.tele.2021.101690 2021
  20. DOI 10.1145/3474675 2021
  21. DOI 10.1177/18393349211022044 2021
  22. DOI 10.1080/0144929x.2021.1917661 2021
  23. DOI 10.2147/prbm.s328768 2021
  24. DOI 10.1057/s41262-021-00248-4 2021
  25. DOI 10.4018/978-1-7998-1843-4.ch010 2021
  26. DOI 10.1016/j.ins.2020.10.042 2021
  27. DOI 10.1016/j.chbr.2021.100112 2021
  28. Online learners’ interactions and social anxiety: the social anxiety scale for e-learning environments (SASE) TR Sinan Keskin ve diğ. · Interactive Learning Environments · 2020
  29. Ergenlerin Sosyal Medya Kullanımında Yaşadıkları Sosyal Anksiyetenin Kırılgan Narsisizm Bağlamında Değerlendirilmesi TR Abdullah KAHRAMAN ve diğ. · AYNA Klinik Psikoloji Dergisi · 2020
  30. DOI 10.1080/10447318.2020.1807281 2020

En yeni 30 yayın gösteriliyor.

Bu liste nereden geliyor?

Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %20.3’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.

Alan sıralaması

YÖKSİS makale puanına göre ana dal, yan dal ve anahtar kelime kohortlarındaki yeri; her kart o sıralama sayfasına gider.

YÖKSİS ?

Çalışmalar 16

YÖKSİS ve OpenAlex kayıtları: dizin dağılımı, yayın yapılan dergiler, daraltılabilir makale listesi ve diğer çıktı türleri.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 4 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %11
Üst %105
Ort. · n 13 %68,1
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 8

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 9

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

16makale

Yayını olan dergiler

14 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q17 Q21 Q30 Q40
WoS (JCR)
Q17 Q20 Q31 Q41
TR Index
4makale

Makale listesi

  1. 2026 Weaving STEAM with threads: teacher professional development with e-textile projects Educational technology research and development DOI 10.1007/s11423-026-10597-z YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 20.4%
  2. 2026 Special education teacher candidates’ experiences and views regarding artificial intelligence use Pedagogical Perspective DOI 10.29329/pedper.2026.167 YÖKSİS OpenAlex 22.1%
  3. 2025 Empowering teachers’ professional development with e-textiles supported educational STEAM projects International Journal of Technology and Design Education DOI 10.1007/s10798-024-09892-8 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 66.4%
  4. 2025 Investigating the Effects of E-Textiles on Students’ Performance, Attitudes Toward Electric Circuits, and STEAM Attitudes: A Focus on Underrepresented Minorities Journal of Science Education and Technology DOI 10.1007/s10956-025-10221-4 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 88.9%
  5. 2025 The impact of AI integration in project preparation in education course on pre-service teachers’ innovativeness, AI anxiety, attitudes, and acceptance BMC Psychology DOI 10.1186/s40359-025-03647-3 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.3%
  6. 2025 A review of studies on the Türkiye Century Maarif Model Primary Education DOI 10.52105/temelegitim.1730094 YÖKSİS
  7. 2025 Ortaokul Öğrencilerinin Dijital Okuryazarlık Düzeyleri ile Matematik Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi Kırıkkale Üniversitesi Eğitim Dergisi (KÜED) DOI https://panel.kku.edu.tr/Content/kued/Arsiv/Vol.5-No.1/%C5%9Eat,%20M.%20(2025).pdf YÖKSİS
  8. 2025 The mediating effect of virtual sharing on the relationship between cyber-ostracism and digital well-being e-Kafkas Journal of Educational Research DOI 10.30900/kafkasegt.1691337 YÖKSİS TR Index OpenAlex 21.9%
  9. 2024 Unveiling competence in the classroom: A multidimensional assessment of computer science teachers' self-efficacy in coding education EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES DOI 10.1007/s10639-024-12503-7 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 90.0%
  10. 2024 K-12 TEACHERS’ PERCEIVED EXPERIENCES WITH DISTANCE EDUCATION DURING THE COVID-19 PANDEMIC: A META-SYNTHESIS STUDY Turkish Online Journal of Distance Education DOI 10.17718/tojde.1320633 YÖKSİS TR Index SJR Q2 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 95.5%
  11. 2024 Exploring Faculty Members’ Experiences with Virtual Classroom Platforms and Their Perceived Usability during the COVID-19 e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi DOI 10.30900/kafkasegt.1483268 YÖKSİS TR Index OpenAlex 23.5%
  12. 2023 Comparison and evaluation of augmented reality technologies for designing interactive materials Education and Information Technologies DOI 10.1007/s10639-023-11646-3 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 88.2%
  13. 2022 Web Tools as Icebreakers in Online Education Journal of Educational Technology and Online Learning DOI 10.31681/jetol.1084512 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 93.1%
  14. 2017 Development and Validation of Social Anxiety Scale for Social Media Users Computers in Human Behavior DOI 10.1016/j.chb.2017.03.011 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.4%
  15. 2017 Development and Validation of Formative Feedback Perceptions Scale in Project Courses for Undergraduate Students JOURNAL OF EDUCATION AND FUTURE-EGITIM VE GELECEK DERGISI DOI https://izlik.org/JA55GH99BA YÖKSİS TR Index JCR Q4
  16. 2016 Publication Trends in Social Media: A Content Analysis Journal of Social Media Studies DOI 10.15340/21473366311014 YÖKSİS OpenAlex 78.9%

Projeler 6 Tümünü gör (6) →

  1. 2025 Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılığının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi: Kırıkkale Üniversitesi Örneği -Tübitak 2209 · Tamamlandı 2025-07-18 – 2025-12-31
  2. 2024 Ortaokul Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Güncellenen 2024 Fen Bilgisi Ders Programına Yönelik Deneyimleri ve Algılarının Araştırılması -Tübitak 2209 · Tamamlandı 2024-11-18 – 2025-12-31
  3. 2022 Sınıf Öğretmenliği Öğretmen Adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi ile Tasarım Odaklı Düşünme Özellikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi -Tübitak 2209 · Tamamlandı 2022-09-28 – 2024-10-26
  4. 2025 Malabadi Bilim ve Tasarım Festivali TÜBİTAK PROJESİ · Tamamlandı 2025-10-01 – 2025-10-04
  5. 2017 ORTAOKUL FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİ İÇİN STEAM TABANLI AKTİVİTELER: BİR TASARIM VE GELİŞTİRME ARAŞTRMA ÖRNEĞİ Uluslararası İkili İşbirliği Programları · Tamamlandı 2017-01-10 – 2018-01-09

Bildiriler 16 Tümünü gör (16) →

  1. 2025 Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılığının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi: Kırıkkale Üniversitesi Örneği 15. ÇUKUROVA Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi
  2. 2022 The design of educational wearable technologies with teachers: Issues, challenges, and suggestions. The 22nd IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2022)
  3. 2025 Sınıf Öğretmenliği Öğretmen Adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi İle Tasarım Odaklı Düşünme Özellikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi 1. ULUSLARARASI EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ
  4. 2015 Effects of Virtual Learning Environments on Students Enhancement of Spatial Thinking 9th International Computer & Instructional Technologies Symposium
  5. 2015 Development and Validation of Formative Feedback Perceptions Scale 9th International Computer & Instructional Technologies Symposium

← Akademisyenlere dön

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
10
akaturk profili olan
8
Ulusal kurum
4
Ortak yazarlı eser
%75

Ortak çalıştığı akademisyenler 8

  1. ZAFER KADIRHAN Doktor Öğretim Üyesi · Ankara Üniversitesi 6
  2. YUNUS ALKIŞ Öğretim Görevlisi (uygulamalı Birim) · Orta Doğu Teknik Üniversitesi 3
  3. ERMAN YÜKSELTÜRK Profesör · Kırıkkale Üniversitesi aynı üniversite 2
  4. FATİH İLHAN Araştırma Görevlisi · Kırıkkale Üniversitesi aynı üniversite 2
  5. KÜRŞAT ÇAĞILTAY Profesör · Ted Üniversitesi 2
  6. ESMEHAN ÖZER Doçent · Gazi Üniversitesi 1
  7. SEDEF CANBAZOĞLU BİLİCİ Profesör · Gazi Üniversitesi 1
  8. İBRAHİM SONER YILDIRIM Profesör · Orta Doğu Teknik Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 4 kurum

Kurum içi2 ortak eser · Kırıkkale Üniversitesi

  1. Ankara Üniversitesi 6 eser · 1 akademisyen
  2. Orta Doğu Teknik Üniversitesi 3 eser · 2 akademisyen
  3. Gazi Üniversitesi 2 eser · 2 akademisyen
  4. Ted Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 2

Yusuf İrşad BaşaranŞEYMA YARDIMCI

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.