İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm

Akademisyen

HAVVA YAMAK

PROFESÖR

GAZİ ÜNİVERSİTESİ GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

  • Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  • Yan Dal Temel Eğitim
Makale 49 YÖKSİS · 49 OpenAlex · 0
Proje 22
Kitap 12
Bildiri 64

Yayın sayısı iki kaynaktan gelir ve her kaynak ayrı gösterilir: YÖKSİS (akademisyen beyanı) ve OpenAlex (açık akademik katalog). Patent ve sanatsal etkinlikler aşağıdaki Çalışmalar sekmelerinde yer alır.

Dizin çeyrekleri

Scopus (SJR)

12 Toplam

  • Q1 2
  • Q2 4
  • Q3 4
  • Q4 2
Diğer sayımlar
  • YÖKSİS satırı 12 Q1 0 Q2 0 Q3 0 Q4 0

WoS (JCR)

9 Toplam

  • Q1 0
  • Q2 3
  • Q3 5
  • Q4 1
Diğer sayımlar
  • YÖKSİS satırı 9 Q1 0 Q2 0 Q3 0 Q4 0

TR Index

7 makale

OpenAlex atıf yüzdelikleri

Üst %1 makale 0
Üst %10 makale 1
Ort. yüzdelik 97.5%
Yüzdelikli makale 1

OpenAlex atıf yüzdeliği; kapsanan yayınlar (~%52).

Bu göstergeler ne anlama geliyor?
  • Q1–Q4: Yayının çıktığı derginin ilgili indeksteki (Scopus/WoS) çeyrek dilimi. Q1 en üst %25, Q4 en alt %25.
  • Üst %1 / üst %10: Aynı alan ve yılda, dünyada en çok atıf alan %1 veya %10 içindeki yayın sayısı.
  • Ort. yüzdelik: Yayınların atıf persentillerinin ortalaması (100 = en üst).
  • Kaynak: indeks çeyrekleri Scopus/WoS ve TR Index bayrakları; atıf persentilleri OpenAlex.

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

Yayını olan dergiler

24 dergi

Makale listesi

  1. 2025 Knowledge Levels and Safety Culture of Science Center Instructors in Laboratories: An Analytical Study from Türkiye Bulletin of Educational Studies DOI 10.61326/bes.v4i2.437 YÖKSİS
  2. 2024 Öğrencilerin Çevrimiçi Tematik STEM Uygulamalarından Çekilme Nedenlerinin İncelenmesi Milli Eğitim Dergisi DOI 10.37669/milliegitim.1310369 YÖKSİS TR Index SJR Q4
  3. 2024 Teaching Environmental Sustainability Topics with Flipped Learning Model Enriched with STEM Activities Bulletin of Educational Studies DOI 10.61326/bes.v3i2.312 YÖKSİS
  4. 2023 Factors Affecting High School Students’ Motivation and Career Interest in STEM Fields and Their Modeling Science Insights Education Frontiers DOI 10.15354/sief.23.or256 YÖKSİS
  5. 2022 Engineering Design-Based Thematic Activities: Investigation of Pre-Service Science Teachers' Entrepreneurship Mindsets Science Insights Education Frontiers DOI 10.15354/sief.22.or050 YÖKSİS
  6. 2021 Organosliding Game: Organic Compounds Maker Journal of Chemical Education DOI 10.1021/acs.jchemed.1c00097 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q2
  7. 2021 EVALUATION OF THE EFFECTIVENESS OF SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING AND MATHEMATICS (STEM) CURRICULUM DESIGNED AND IMPLEMENTED FOR UNDERGRADUATE PROGRAMS OF FACULTY OF EDUCATION International Online Journal of Education and Teaching DOI https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1308505.pdf YÖKSİS TR Index
  8. 2021 Meta-Analysis of Computational Thinking Studies in Science Education: Descriptive Statistics Sakarya University Journal of Education DOI 10.19126/suje.975108 YÖKSİS TR Index
  9. 2020 The Views of Prospective Teachers on the Science Spot Preparation Process Turkish Journal of Teacher Education DOI http://tujted.com/makale/1472 YÖKSİS
  10. 2020 ANALYSIS OF THE FEMALE STUDENT PROFILES WHO CONSIDER CHOOSING STEM CAREERS International Journal of Curriculum and Instruction YÖKSİS
  11. 2020 Development of The Stem Career Interest Scale for High School Students European Journal of Educational Sciences YÖKSİS
  12. 2019 Motivation Scale for STEM Fields Journal of Computer and Education Research YÖKSİS TR Index
  13. 2019 High school students that consider choosing science, technology, engineering, and mathematics (STEM) fields for their university education Science Education International YÖKSİS SJR Q3
  14. 2019 STEM Career Preferences of the Anatolian High School Students from Different Socioeconomic Levels Journal of Educational Issues YÖKSİS
  15. 2018 New Trends in Higher Education in the Globalizing World: STEM in Teacher Education Universal Journal of Educational Research DOI 10.13189/ujer.2018.060620 YÖKSİS
  16. 2018 The use of design based learning for STEM education and its effectiveness on decision making skills Universal Journal of Educational Research DOI 10.13189/ujer.2018.061224 YÖKSİS SJR Q4 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.5%
  17. 2017 Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Mesleki Tutumlarının Gelişiminde Mikro Öğretimin Etkisi Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi YÖKSİS
  18. 2017 The Opinions of Prospective Science Teachers Regarding STEM Education: The Engineering Design Based Science Education Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI http://dergipark.gov.tr/gefad/issue/30949/335366 YÖKSİS
  19. 2017 Mikro Öğretimin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Pedagojik Alan Bilgileri Üzerindeki Etkisi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/tr/pub/kefad YÖKSİS TR Index
  20. 2016 Assessing pre-service science teachers\u2019 technological pedagogical content knowledge (TPACK) through observations and lesson plans Research in Science & Technological Education DOI 10.1080/02635143.2016.1144050 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3

Akademisyenlere dön