İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

TAHA YAZAR

Profesör

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
Makale 51 YÖKSİS 51 · OpenAlex 0 Toplam atıf 296 h-indeks 9 · OpenAlex Q1 makale 0 Scopus · WoS Q1 2 En iyi alan sırası #3 / 45 Anahtar kelime · üst %6,7 Ortak yazar 21 5 Türk kurumu
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Eğitim Bilimleri
Anahtar kelimeler YÖKSİS
Akademik özet YÖKSİS ve OpenAlex ayrı sayılır.
Makale 51
YÖKSİS51 OpenAlex0
Proje 1
Kitap 20
Bildiri 40

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 28 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 7
h-indeks 9 Türkiye yüzdelik dilimi: 73 Üniversitesinde h-indekse göre 264. / 1.097
i10-indeks
9
Toplam atıf
296
Türkiye’de üst %24
Makale başına
8,5
FWCI
2,58
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
1
Dünyada üst %10
13

En çok atıf alan makaleleri

  1. Flipped classroom improves academic achievement, learning retention and attitude towards course: A meta-analysis 2021 dünyada üst %10 55 atıf
  2. Education Technology Standards Self Efficacy ETSSE Scale A Validity and Reliability Study 2016 dünyada üst %10 38 atıf
  3. Examining digital competence of teachers within the context of lifelong learning based on of the twenty first century skills p Öğretmenlerin yirmi birinci yüzyıl becerileri ışığında ve yaşam boyu öğrenme bağlamında dijital yeterliliklerinin incelenmesi 2015 36 atıf

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 7 makale (92 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 11.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
21
akaturk profili olan
11
Ulusal kurum
5
Ortak yazarlı eser
%86

Ortak çalıştığı akademisyenler 11

  1. İSMAİL KESKİN Doçent · Dicle Üniversitesi aynı üniversite 14
  2. BEHÇET ORAL Profesör · Dicle Üniversitesi aynı üniversite 9
  3. ÖMER ŞİMŞEK Doçent · Dicle Üniversitesi aynı üniversite 5
  4. TUĞBA YANPAR Profesör · Mersin Üniversitesi 3
  5. MEHMET AYDIN Doçent · Dicle Üniversitesi aynı üniversite 2
  6. MESUT BÜTÜN Doçent · Sivas Cumhuriyet Üniversitesi 2
  7. İSMAİL KİNAY Profesör · Dicle Üniversitesi aynı üniversite 2
  8. EYYUP AKIL Öğretim Görevlisi (ders Vermekle Görevli) · Gaziantep Üniversitesi 1
  9. GÜLSEREN ÖZALTAŞ SERÇEK Doçent · Mardin Artuklu Üniversitesi 1
  10. NEŞE DOKUMACI SÜTÇÜ Doçent · Dicle Üniversitesi aynı üniversite 1
Tümünü göster (11)
  1. ZEYNEL AMAÇ Doktor Öğretim Üyesi · Kilis 7 Aralık Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 5 kurum

Kurum içi23 ortak eser · Dicle Üniversitesi

  1. Mersin Üniversitesi 3 eser · 1 akademisyen
  2. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
  3. Gaziantep Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  4. Kilis 7 Aralık Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  5. Mardin Artuklu Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 10

ÖZGÜR TUTAL 6özlem Lala 5Abdulğafur İşBerna ÖzekinciEMEL AVERBEKFİKRİYE YAMANSÜREYYA ERKUŞSİNAN BAYATÇOLAK ASLIÖZLEM ÖREN

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizin çeyrekleri

?
Scopus (SJR) 9
  • Q1 0 %0,0
  • Q2 4 %44,4
  • Q3 2 %22,2
  • Q4 3 %33,3
WoS (JCR) 7
  • Q1 2 %28,6
  • Q2 0 %0,0
  • Q3 3 %42,9
  • Q4 2 %28,6
TR Index 29 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %109
Ort. · n 30 %60,7
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 9

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 7

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

51makale

Yayını olan dergiler

37 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q10 Q24 Q32 Q43
WoS (JCR)
Q12 Q20 Q33 Q42
TR Index
29makale

Makale listesi

  1. 2025 Öğretmen ve Velilerin Okul Öncesi Eğitimde Karşılaştıkları Sorunlara Yönelik Görüş ve Önerileri Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/en/pub/deubefd/article/1622855 YÖKSİS TR Index OpenAlex 70.4%
  2. 2025 Curriculum and Instruction Graduate Programs in Türkiye: A Document Analysis International Online Journal of Educational Sciences DOI https://iojes.net/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=88898 YÖKSİS
  3. 2025 Examining the relationship between teachers' professional values and lifelong learning tendencies Cypriot Journal of Educational Sciences DOI https://un-pub.eu/ojs/index.php/cjes/article/view/8801 YÖKSİS SJR Q3
  4. 2025 Öğretmenlerin Kapsayıcı Eğitim Metaforları: Nitel Bir Çalışma Çankırı Karatekin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/en/pub/jiss/issue/90885/1399355 YÖKSİS TR Index
  5. 2024 Öğretmen Adaylarının Öğrenim Gördükleri Programı Tercih Sebepleri ve Üniversite Eğitiminden Beklentileri Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi YÖKSİS OpenAlex 20.1%
  6. 2024 Validity and Reliability of the Teacher Professional Values Scale Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi YÖKSİS TR Index
  7. 2024 Opinions of Graduate Students Regarding Scientific Value International Journal of Progressive Education YÖKSİS OpenAlex 4.9%
  8. 2023 Ters-Yüz Öğrenmenin Motivasyona Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi YÖKSİS TR Index
  9. 2023 Postgraduate Students' Perceptions of Supervisor and Qualifications that is Sought in the Supervisor Selection World Journal of Education DOI 10.5430/wje.v13n1p45 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.1%
  10. 2023 ACTIVE LEARNING IMPROVES ACADEMIC ACHIEVEMENT AND LEARNING RETENTION IN K-12 SETTINGS: A META-ANALYSIS i-manager’s Journal on School Educational Technology YÖKSİS
  11. 2022 Active learning promotes more positive attitudes towards the course: A meta‐analysis Review of Education DOI https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/pdfdirect/10.1002/rev3.3346 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q1
  12. 2022 Sınıf Öğretmenlerinin Değerler Eğitimi Öz-Yeterlik Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/tr/pub/inuefd/issue/74709/1163397 YÖKSİS TR Index OpenAlex 84.2%
  13. 2021 Flipped classroom improves academic achievement, learning retention and attitude towards course: a meta-analysis Asia Pacific Education Review DOI https://link.springer.com/article/10.1007/s12564-021-09706-9 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3
  14. 2020 Evaluation of the Curriculum of High School Mathematics According to CIPP Model Bulletin of Education and Research YÖKSİS
  15. 2020 Trends of Values Education Research in Turkey: A Content Analysis of Published Articles Dinamika Ilmu DOI 10.21093/di.v20i2.2550 YÖKSİS OpenAlex 72.0%
  16. 2020 Evaluation of High School Mathematics Curriculum According to Student Opinions Journal of Computer and Education Research DOI 10.18009/jcer.740113 YÖKSİS TR Index OpenAlex 85.2%
  17. 2020 Evaluation of High School Mathematics Curriculum According to Student Opinions Journal of Computer and Education Research DOI https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1111940 YÖKSİS TR Index OpenAlex 85.8%
  18. 2020 Trends of Values Education Research in Turkey: A Content Analysis of Published Articles Dinamika Ilmu DOI https://journal.iain-samarinda.ac.id/index.php/dinamika_ilmu/article/view/2550 YÖKSİS
  19. 2020 The opinions of teacher trainer about devoted teaching profession. International Journal of Progressive Education DOI 10.29329/ijpe.2020.228.4 YÖKSİS OpenAlex 2.7%
  20. 2020 Opinions and suggestions of graduate students about postgraduate education International Online Journal of Educational Sciences DOI 10.15345/iojes.2020.01.009 YÖKSİS OpenAlex 54.9%

← Akademisyenlere dön