İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

BURCU KILIÇ TÜLÜ

Doktor Öğretim Üyesi

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Zihin Engelliler Eğitimi
Makale 25 YÖKSİS 25 · OpenAlex 0 Toplam atıf 87 h-indeks 6 · OpenAlex Q1 makale 6 Scopus · WoS Q1 2 En iyi alan sırası #16 / 216 Yan dal · üst %7,4 Ortak yazar 13 4 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 20 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 1
h-indeks 6 Türkiye yüzdelik dilimi: 67 Üniversitesinde h-indekse göre 1.088. / 2.562
i10-indeks
2
Toplam atıf
87
Türkiye’de üst %39
Makale başına
4,1
FWCI
0,69
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
0

En çok atıf alan makaleleri

  1. İlkokul çocuklarına yönelik geliştirilmiş Okuma Yazma Değerlendirme Bataryasının (OYAB) geçerlik ve güvenirlik çalışması 2021 14 atıf
  2. Birinci ve ikinci sınıfta okuma becerilerinin gelişimi ve Matthew etkisi: Boylamsal bir çalışmanın sonuçları 2022 11 atıf
  3. Early cognitive and home environmental predictors of reading fluency and reading comprehension in Turkish speaking children 2023 8 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 1 makale (1 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 6.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
13
akaturk profili olan
9
Ulusal kurum
4
Ortak yazarlı eser
%96

Ortak çalıştığı akademisyenler 9

  1. CEVRİYE ERGÜL Profesör · Ankara Üniversitesi aynı üniversite 21
  2. MERAL ÇİLEM ÖKCÜN Doçent · Ankara Üniversitesi aynı üniversite 16
  3. GÖZDE AKOĞLU Profesör · İzmir Katip Çelebi Üniversitesi 13
  4. ZEYNEP BAHAP KUDRET Doçent · Ankara Üniversitesi aynı üniversite 12
  5. ERGÜL DEMİR Profesör · Ankara Üniversitesi aynı üniversite 9
  6. AHMET BİLAL ÖZBEK Doçent · Dokuz Eylül Üniversitesi 6
  7. SEHER YALÇIN Profesör · Ankara Üniversitesi aynı üniversite 2
  8. BURAK AYDIN Doçent · Ege Üniversitesi 1
  9. RUMEYSA ÇAKIR Doktor Öğretim Üyesi · Giresun Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 4 kurum

Kurum içi21 ortak eser · Ankara Üniversitesi

  1. İzmir Katip Çelebi Üniversitesi 13 eser · 1 akademisyen
  2. Dokuz Eylül Üniversitesi 6 eser · 1 akademisyen
  3. Ege Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  4. Giresun Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 4

ALEV GİRLİEmre TamurFatih Emre OKŞAKYasemin Önen

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 10 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %100
Ort. · n 20 %58,7
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 16

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 17

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

25makale

Yayını olan dergiler

19 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q16 Q23 Q36 Q41
WoS (JCR)
Q12 Q22 Q34 Q49
TR Index
10makale

Makale listesi

  1. 2026 A Comparative Study of Self-Efficacy, Loneliness, and Well-Being inAdolescents Diagnosed With Autism Spectrum Disorder and SpecificLearning Disorder JOURNAL OF AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISORDERS DOI 10.1007/s10803-026-07247-x YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex 12.7%
  2. 2026 Identifying the variables that predict reading comprehension performance of children on autism spectrum and neurotypical children European Journal of Special Needs Education DOI 10.1080/08856257.2026.2693962 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 72.2%
  3. 2025 Theory of Mind Performances of Turkish Children with Different Developmental Characteristics JOURNAL OF AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISORDERS DOI 10.1007/s10803-025-06940-7 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex 10.5%
  4. 2025 The Role of Language, Cognitive Competence, and Working Memory in Theory of Mind in Children on the Autism Spectrum FOCUS ON AUTISM AND OTHER DEVELOPMENTAL DISABILITIES DOI 10.1177/10883576241307921 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q4 OpenAlex 0.1%
  5. 2025 Lived Experiences of High School Students With Learning Disabilities: A Qualitative Inquiry Learning Disabilities: A Contemporary Journal DOI https://www.researchgate.net/profile/Ahmet-Oezbek/publication/398937675_Lived_Experiences_of_High_School_Students_With_Learning_Disabilities_A_Qualitative_Inquiry/links/6948cc2d9aa6b4649dc2fc1a/Lived-Experiences-of-High-School-Students-With-Learning-Disabilities-A-Qualitative-Inquiry.pdf YÖKSİS SJR Q3
  6. 2024 The Role of Phonological Processing and Language Skills in the Longitudinal Development of Reading Fluency Eğitim ve Bilim DOI 10.15390/EB.2024.12029 YÖKSİS TR Index SJR Q3 JCR Q3 OpenAlex 84.0%
  7. 2023 Early cognitive and home environmental predictors of reading fluency and reading comprehension in Turkish speaking children Psychology in the Schools DOI 10.1002/pits.22774 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex 86.3%
  8. 2023 Investigation of early literacy skills in children on te autism spectrum. The case of Turkish-speaking children. Journal of Autism and Developmental Disorders DOI 10.1007/s10803-022-05456-8 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 48.0%
  9. 2023 Double-Deficit Hypothesis and Reading Difficulties: A Longitudinal Analysis of Reading and Reading Comprehension Performance of Groups Formed According to This Hypothesis Egitim ve Bilim-Education and Science DOI 10.15390/eb.2022.11002 YÖKSİS TR Index SJR Q3 JCR Q4 OpenAlex 23.6%
  10. 2022 Çalışma belleğinin okuma akıcılığı ve okuduğunu anlama performansına katkısı: Boylamsal sonuçlar Eğitim ve Bilim DOI 10.15390/EB.2022.10701 YÖKSİS TR Index SJR Q3 JCR Q4 OpenAlex 70.4%
  11. 2022 Does the Matthew Effect have an impact on the reading skills of Turkish speaking children? Education 3-13 DOI 10.1080/03004279.2022.2049336 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3 OpenAlex 74.6%
  12. 2022 Farklı okuma düzeylerindeki çocukların okuma, okuduğunu anlama ve yazma becerilerinin boylamsal karşılaştırması Milli Eğitim Özel Eğitim ve Rehberlik Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/tr/pub/ozelegitimrehberlikdergisi/issue/68776/1103826 YÖKSİS
  13. 2022 Öğrenme güçlüğünde yazılı anlatımı desteklemek: Strateji öğretimi Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi DOI 10.30964/auebfd.858743 YÖKSİS TR Index OpenAlex 23.6%
  14. 2022 Birinci ve ikinci sınıfta okuma becerilerinin gelişimi ve Matthew etkisi: Boylamsal bir çalışmanın sonuçları Milli Eğitim DOI 10.37669/milliegitim.875859 YÖKSİS TR Index SJR Q3 OpenAlex 88.9%
  15. 2022 3-5 yaş grubu çocuklara yönelik Zihin Kuramı Testi: Geçerlik güvenirlik çalışması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi YÖKSİS TR Index
  16. 2021 Longitudinal investigation of endogenous and exogenous predictors of early literacy in Turkish-speaking kindergartners Early Child Development and Care DOI 10.1080/03004430.2019.1670654 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q4 OpenAlex 76.6%
  17. 2021 Longitudinal Results on Phonological Awareness and Reading Performance of Turkish-Speaking Children by Socioeconomic Status Eğitim ve Bilim DOI 10.15390/EB.2020.8991 YÖKSİS TR Index SJR Q3 JCR Q4 OpenAlex 77.4%
  18. 2021 How do phonological awareness and rapid naming predict reading? Findings from a highly transparent orthography. Literacy Research and Instruction DOI 10.1080/19388071.2021.2008557 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex 59.9%
  19. 2021 3D stratejisi öğretiminin öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerine etkisi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi YÖKSİS OpenAlex 66.4%
  20. 2021 Do Phonological Processing Skills Predict the Beginning Reading Performance of Turkish-Speaking Children? Longitudinal Results HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION DOI 10.16986/HUJE.2020062765 YÖKSİS TR Index JCR Q4 OpenAlex 88.0%

← Akademisyenlere dön