İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

ESEF HAKAN TOYTOK

Profesör

Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Eğitim Yönetimi
Makale 33 YÖKSİS 33 · OpenAlex 0 Toplam atıf 154 h-indeks 7 · OpenAlex Q1 makale 2 Scopus · WoS Q1 1 En iyi alan sırası #1.484 / 11.858 Ana dal · üst %12,5 Ortak yazar 35 6 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 15 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 1
h-indeks 7 Türkiye yüzdelik dilimi: 68 Üniversitesinde h-indekse göre 237. / 964
i10-indeks
4
Toplam atıf
154
Türkiye’de üst %38
Makale başına
9,6
FWCI
2,81
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
8

En çok atıf alan makaleleri

  1. Reversible Doping of a Dithienothiophene Based Conjugated Microporous Polymer 2015 dünyada üst %10 65 atıf
  2. Influence of School Managers Ethical Leadership Behaviors onOrganizational Culture Teachers Perceptions 2016 dünyada üst %10 19 atıf
  3. MESLEK LİSELERİNDE DİSİPLİN SORUNLARI VE NEDENLERİ 2018 dünyada üst %10 10 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 1 makale (65 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 7.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
35
akaturk profili olan
8
Ulusal kurum
6
Ortak yazarlı eser
%88

Ortak çalıştığı akademisyenler 8

  1. ALİ ÇETİN Profesör · Siirt Üniversitesi 2
  2. MEHMET KORKMAZ Profesör · Gazi Üniversitesi 2
  3. ABDULLAH ACAR Öğretim Görevlisi (ders Vermekle Görevli) · Siirt Üniversitesi 1
  4. HASAN FATİH UĞURDAĞ Profesör · Özyeğin Üniversitesi 1
  5. MEHMET BERTAN YILMAZ Profesör · Çukurova Üniversitesi 1
  6. SUNGUR GÜREL Doktor Öğretim Üyesi · Siirt Üniversitesi 1
  7. ZEYNEP EREN Profesör · Sinop Üniversitesi 1
  8. ŞİRİN KARADENİZ ORAN Profesör · Doğuş Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 6 kurum

  1. Siirt Üniversitesi 4 eser · 3 akademisyen
  2. Gazi Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
  3. Doğuş Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  4. Sinop Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  5. Çukurova Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  6. Özyeğin Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 27

Eda Çelepçıkay 2MEHMET RAMAZANOĞLU 2ZEYNEP TUĞBA PAKSOY 2merve yavuz 2muhammed bahçet bahadır yıldırım 2Özgür Bolat 2ABDURRAHMAN AÇIKGÖZAYŞE ECİRAYŞE GÖKAYŞE HÜMEYRA FIRATBEYZA AÇIKGÖZEmine DoğanFiliz ÖztaşHALE ÖKSÜZKADER GÜLLÜOĞLUMAHMUT ONUR GEZENMEHMET SENCER ÇORLUMahmut Onur GezerMehmet DoğanSELÇUK ÖZYURTSENANUR TAŞSÜMEYYE ÖZDEMİRadem uçarleyla uçarsabri anıkŞADUMAN KAPUSUZOĞLUŞeyda Çalık

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 9 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %107
Ort. · n 15 %68,8
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 10

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 7

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

33makale

Yayını olan dergiler

22 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q12 Q21 Q33 Q44
WoS (JCR)
Q11 Q24 Q31 Q41
TR Index
9makale

Makale listesi

  1. 2024 TERS-YÜZ EDİLMİŞ MODELLE EĞİTİM GÖREN OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLARIN ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİNİN SINIF YÖNETİMİ AÇISINDAN İNCELENMESİ EKEV AKADEMİ DERGİSİ DOI 10.17753/sosekev.1526523 YÖKSİS TR Index OpenAlex üst %10 OpenAlex 93.0%
  2. 2024 Öğretmenlerin Hibrit Tabanlı Öğrenme Algısı Ölçeği Buca Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.53444/deubefd.1528721 YÖKSİS TR Index OpenAlex 38.5%
  3. 2023 Exploring Teacher’s Professional Identity in Relationship to Leadership: A Latent Profile Analysis Sustainablility DOI 10.3390/su151813837 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.7%
  4. 2023 An Investigation of School Principals' Being A Manager Or A Leader According To Teachers' Perspectives International Journal on New Trends in Education and Their Implications (IJONTE) DOI http://www.ijonte.org/FileUpload/ks63207/File/10.pdf YÖKSİS
  5. 2022 The Relationship Between the Technological Leadership Levels of School Heads and the Levels of Learning Schools International Journal on New Trends in Education and Their Implications DOI http://www.ijonte.org/FileUpload/ks63207/File/3_the_relationship_between_the_technological_leadership_levels_of_school_heads_and_the_levels_of_learn.pdf YÖKSİS
  6. 2022 RESMİ VE ÖZEL EĞİTİM KURUMLARINDA HİBRİT EĞİTİM UYGULAMALARININ İNCELENMESİ Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi DOI http://www.jret.org/FileUpload/ks281142/File/11.04._2022_makale_11.pdf YÖKSİS
  7. 2022 TÜRKİYE, ESTONYA ve FRANSA EĞİTİM YÖNETİM SİSTEMLERİNİN DEĞİŞİK PARAMETRELERE GÖRE KARŞILAŞTIRILARAK İNCELENMESİ Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi DOI http://www.jret.org/FileUpload/ks281142/File/jret_2022_agustos_11_03.pdf YÖKSİS
  8. 2022 OKULDA YÖNETİŞİM DÜZEYİ İLE ÖRGÜTSEL MUHALEFET DÜZEYİ ARASINDAKİ İLİŞKİ Elektronik Sosyal Bilgiler Dergisi DOI 10.17755/esosder.1100792 YÖKSİS TR Index OpenAlex 69.6%
  9. 2022 Power-center forming games behaviors of school principals: Mixed method research International Journal of Curriculum and Instruction DOI http://ijci.wcci-international.org/index.php/IJCI/article/view/863/458 YÖKSİS
  10. 2021 Organizational policy in schools and the relation between Herzberg’s Double Factor Hygiene-Motivation Theory International Journal of Curriculum and Instruction (IJCI) DOI http://ijci.wcci-international.org/index.php/IJCI/article/view/525 YÖKSİS
  11. 2021 An Investigation of pre-service teachers’ motives for using Instagram International Journal of Curriculum and Instruction DOI http://ijci.wcci-international.org/index.php/IJCI/article/view/544/250 YÖKSİS
  12. 2020 Okullardaki Örgütsel Belirsizlik Düzeyini Belirleme Ölçeğinin Geliştirilme Çalışması Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi DOI 10.33437/ksusbd.742253 YÖKSİS OpenAlex 20.7%
  13. 2019 Does Project Children’s University Increase Academic Self-Efficacy in 6th Graders? A Weak Experimental Design Sustainability DOI 10.3390/su11030778 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q2 OpenAlex 73.6%
  14. 2019 ÖĞRETMENLERİN ÇOK KÜLTÜRLÜ KİŞİLİK ÖZELLİKLERİVE İNFORMEL İLETİŞİM EKEV AKADEMİ DERGİSİ DOI 10.17753/Ekev1037 YÖKSİS TR Index
  15. 2019 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SINAV HAZIRLIK SÜRECİNDEKİDESTEK AĞLARININ SOSYAL AĞ ANALİZİ Turkish Studies DOI 10.7827/TurkishStudies.14773 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 96.9%
  16. 2019 OKULLARDA İNFORMEL İLETİŞİMİ KULLANMA ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ ÇALIŞMASI Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi DOI http://dergipark.gov.tr/download/article-file/674580 YÖKSİS TR Index
  17. 2018 ÖRGÜTLERDE POZİTİF PSİKOLOJİK SERMAYE VE BİLGİ UÇURMA: BİR İLİŞKİSEL TARAMA ARAŞTIRMASI Journal of Social Humanıtıes Scıences Research DOI http://www.jshsr.org/Makaleler/1175315154_08_2018_5-25.ID581.20TOYTOKGEZEN20_1974-1982.pdf YÖKSİS
  18. 2018 OKUL YÖNETİCİLERİNİN KULLANDIKLARI GÜÇ TÜRLERİVE ÖRGÜTSEL DEPRESYON:BİR İLİŞKİSEL TARAMA MODELİ Ekev Akademi Dergisi DOI http://www.ekevakademi.org/Makaleler/1743889194_0620Esef20Hakan20TOYTOK-Leyla20UCAR.pdf YÖKSİS TR Index
  19. 2018 MESLEK LİSELERİNDE DİSİPLİN SORUNLARI VE NEDENLERİ Abant İzzet Baysal Üniversitesi EğitimFakültesi Dergisi DOI http://dergipark.gov.tr/download/article-file/555549 YÖKSİS TR Index OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.9%
  20. 2018 Teacher Candidates’ Anxieties Regarding Facebook Usage in Education Journal of Education and Training Studies DOI 10.11114/jets.v6i11a.3820 YÖKSİS SJR Q4 OpenAlex 86.4%

← Akademisyenlere dön