- Q1 2 %18,2
- Q2 5 %45,5
- Q3 1 %9,1
- Q4 3 %27,3
Akademisyen
GONCA KEÇECİ
Profesör
Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
- Science Education and Pedagogy8
- Education Practices and Challenges8
- Educational Methods and Analysis7
- Augmented Reality Applications5
- Mobile Learning in Education5
- Virtual Reality Applications and Impacts5
- Educational Games and Gamification4
- Animal and Plant Science Education4
- Education and Critical Thinking Development3
- Child Development and Digital Technology3
- Educational Research and Pedagogy2
- Education and Technology Integration2
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal Fen Bilgisi Eğitimi
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 32 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 7- i10-indeks
- 7
- Toplam atıf
- 217 Türkiye’de üst %25
- Makale başına
- 5,6
- FWCI
- 3,32 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 2
- Dünyada üst %10
- 12
En çok atıf alan makaleleri
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 7 makale (20 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.
Alan sıralaması
YÖKSİS ?-
Ana dal Eğitim Bilimleri Temel AlanıPuan sırası #712/ 11.858 üst %6,0 Üniversitede #25/ 124Puan 18,7 dergi 15,2 · OA ek 3,5
- Makale sırası928/11.858
- Scopus sırası1.112/11.858
- WoS sırası1.354/11.858
- YÖKSİS44
- Scopus11
- WoS8
-
Yan dal Fen Bilgisi EğitimiPuan sırası #73/ 475 üst %15,4 Üniversitede #7/ 12Puan 18,7 dergi 15,2 · OA ek 3,5
- Makale sırası91/475
- Scopus sırası106/475
- WoS sırası109/475
- YÖKSİS44
- Scopus11
- WoS8
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 10
- akaturk profili olan
- 3
- Ulusal kurum
- 1
- Ortak yazarlı eser
- %91
Ortak çalıştığı akademisyenler 3
- FİKRİYE KIRBAĞ ZENGİN Profesör · Fırat Üniversitesi aynı üniversite 31
- GAMZE KIRILMAZKAYA Doktor Öğretim Üyesi · Harran Üniversitesi 6
- RAŞİT ZENGİN Profesör · Fırat Üniversitesi aynı üniversite 1
Ulusal işbirliği 1 kurum
Kurum içi31 ortak eser · Fırat Üniversitesi
- Harran Üniversitesi 6 eser · 1 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 7
PELİN YILDIRIM 16BURCU ALAN 13SELİN YILDIZ 4Seher ToğantemurTUBA AYDINTUĞÇE KAVAKYAĞMUR ASİLTÜRK
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.
Dizin çeyrekleri
?- Q1 3 %37,5
- Q2 0 %0,0
- Q3 3 %37,5
- Q4 2 %25,0
Diğer sayımlar
Scopus (SJR)
- YÖKSİS satırı 11
WoS (JCR)
- YÖKSİS satırı 8
TR Index
- YÖKSİS satırı 15 makale
Projeler
YÖKSİS’te kayıtlı araştırma ve geliştirme projeleri.
Kayıtlar
-
— Fen Alanında Bilime Yön Vermiş Türk-İslam Alimlerinin Hayatının Mobil Artırılmış Gerçeklik Temelli Öğrenme Ortamında Öğretimi
-
— 123B098, Firat'Tan Yeşeren Umutlar Bilim Şenliği
-
— 123B019, Yarin İçin Gülümse Bilim Şenliği
-
— 123B031 Birlikte Aşacağiz, Bilimle Başaracağiz
-
— Bilimin En Özel Hali: Hafif ve Orta Düzeyde Zihinsel Engelli Bireylerde Fene Karşı Farkındalık Oluşturulması
-
— Fen Bilgisi Öğretmenleri İklim Değişikliği, Biyoçeşitlilik ve Çevre Alanlarında Yenilikçi Öğretim Teknoloji Araçlarını Kullanarak Ders İçerikleri Hazırlıyor
-
— Küçük Bilim insanları Elazığ Hazar Gölü Ekosistemini Keşfediyor II
-
— Elaziğ Bilim Şenliği
-
— Destek Eğitim Odası Öğretmenleriyle Bilimin Yenilikçi Uygulamalarına Yolculuk
-
— 21 Yüzyıl Becerilerini Geliştirmeye Yönelik STEM+A Materyallerinin Tasarımı
-
— Küçük Bilim İnsanları Elazığ Hazar Gölü Ekosistemini Keşfediyor”
-
— Mobil Artırılmış Gerçeklik Teknolojisi ile Yapılan Fen Öğretiminin Ortaokul Öğrencilerinin Akademik Başarılarına, Bilimsel Süreç Becerilerine, Fen ve Teknolojiye Yönelik Tutumlarına Etkisi