İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

KORAY GELMEZ

Doçent

İstanbul Teknik Üniversitesi Mimarlık Fakültesi Endüstriyel Tasarım Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Mimarlık-Planlama-Tasarım
  2. Yan Dal Endüstriyel Tasarım
Anahtar kelimeler YÖKSİS
Makale 22 YÖKSİS 22 · OpenAlex 0 Toplam atıf 106 h-indeks 6 · OpenAlex Q1 makale 9 Scopus · WoS Q1 3 En iyi alan sırası #8 / 224 Yan dal · üst %3,6 Ortak yazar 11 3 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 18
h-indeks 6 Türkiye yüzdelik dilimi: 68 Üniversitesinde h-indekse göre 754. / 1.642
i10-indeks
4
Toplam atıf
106
Türkiye’de üst %35
Makale başına
5,9
FWCI
1,37
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
2

En çok atıf alan makaleleri

  1. Tracing design students’ affective journeys through reflective writing 2018 20 atıf
  2. Aligning a CAD course constructively: telling-to-peer and writing-to-peer activities for efficient use of CAD in design curricula 2022 16 atıf
  3. A deep dive into the impacts of empathy on design learning and teaching 2024 14 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?
Anahtar kelime sıralamaları 3

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
11
akaturk profili olan
8
Ulusal kurum
3
Ortak yazarlı eser
%86

Ortak çalıştığı akademisyenler 8

  1. PELİN EFİLTİ Doktor Öğretim Üyesi · İstanbul Teknik Üniversitesi aynı üniversite 7
  2. HATİCE HÜMANUR BAĞLI Profesör · Marmara Üniversitesi 4
  3. ONUR YILMAZ Araştırma Görevlisi · İstanbul Teknik Üniversitesi aynı üniversite 3
  4. FURKAN EVLİYAOĞLU Araştırma Görevlisi · İstanbul Kültür Üniversitesi 1
  5. HASAN CELAL BALIKÇI Doktor Öğretim Üyesi · Harran Üniversitesi 1
  6. MEHMET BİLAL ER Doçent · Harran Üniversitesi 1
  7. MUSTAFA ALPSÜLÜN Doktor Öğretim Üyesi · Harran Üniversitesi 1
  8. ÇİĞDEM KAYA Profesör · İstanbul Teknik Üniversitesi aynı üniversite 1

Ulusal işbirliği 3 kurum

Kurum içi10 ortak eser · İstanbul Teknik Üniversitesi

  1. Marmara Üniversitesi 4 eser · 1 akademisyen
  2. Harran Üniversitesi 1 eser · 3 akademisyen
  3. İstanbul Kültür Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 3

SELİN ARKAN 2Seher Naz AyhanTUĞÇE ECEM TÜFEK ŞERİFOĞLU

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 0 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %102
Ort. · n 18 %57,1
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 18

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 8

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

22makale

Yayını olan dergiler

14 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q19 Q26 Q33 Q40
WoS (JCR)
Q13 Q23 Q32 Q40
TR Index
0makale

Makale listesi

  1. 2026 “…No one knows what it exactly means”: how do design graduates approach the concept of sustainability? International Journal of Sustainability in Higher Education DOI 10.1108/IJSHE-07-2024-0457 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 1.2%
  2. 2026 Rethinking 3D modeling software tools in industrial design education: A student-informed framework based on experiences and expectations International Journal of Technology and Design Education DOI 10.1007/s10798-025-10016-z YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 59.5%
  3. 2026 Learning by Helping: Mutual Aid as a Pedagogical Response to Competition in Design Education Design Issues DOI 10.1162/DESI.a.724 YÖKSİS SJR Q3
  4. 2025 Let’s take a new perspective!: a pedagogical probe study for digging into the empathic perspective-taking of design teachers CoDesign DOI 10.1080/15710882.2024.2399607 YÖKSİS SJR Q1 OpenAlex 35.5%
  5. 2024 A deep dive into the impacts of empathy on design learning and teaching International Journal of Technology and Design Education DOI 10.1007/s10798-023-09835-9 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 76.0%
  6. 2024 Eliciting Empathy Embedded in Design Conversations: Empathic Perspective‐Taking of Design Teachers Towards Design Students, Users and Materials International Journal of Art & Design Education DOI 10.1111/jade.12504 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex 53.0%
  7. 2024 Writing Is Not Magic, It’s Design: The Designer’s Guide to Writing and Supercharging Creativity, João B. Ferreira (2024) Journal of Writing in Creative Practice DOI 10.1386/jwcp_00073_5 YÖKSİS SJR Q2 OpenAlex 84.8%
  8. 2023 A closer look into pedagogical roles of supporting staff in design studio courses: the case of research assistants in Turkey International Journal of Technology and Design Education DOI 10.1007/s10798-022-09760-3 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.6%
  9. 2023 "Well, a tough question. Congratulations:" How and in what aspects do design students evaluate a design studio course? INTERNATIONAL JOURNAL OF TECHNOLOGY AND DESIGN EDUCATION DOI 10.1007/s10798-022-09775-w YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex 52.0%
  10. 2023 ‘How can I say this politely?’: Remodelling peer critiquing in design education and revealing compassionate critiques Art, Design & Communication in Higher Education DOI 10.1386/adch_00069_1 YÖKSİS SJR Q2 OpenAlex 45.4%
  11. 2023 Mapping three dimensions of empathy in design education: Educational interventions, aspects and contexts Art, Design & Communication in Higher Education DOI 10.1386/adch_00068_1 YÖKSİS SJR Q2 OpenAlex 45.5%
  12. 2022 Aligning a CAD course constructively: telling-to-peer and writing-to-peer activities for efficient use of CAD in design curricula International Journal of Technology and Design Education DOI 10.1007/s10798-021-09656-8 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex 69.6%
  13. 2022 Locating writing in design education as a pedagogical asset The Design Journal DOI 10.1080/14606925.2022.2088174 YÖKSİS SJR Q2 OpenAlex 47.0%
  14. 2022 Revisiting a CAD course in the midst of the global pandemic with an activity-centered framework: Reflections from design students FormAkademisk DOI 10.7577/formakademisk.4540 YÖKSİS SJR Q2 OpenAlex 13.3%
  15. 2022 Examining Workshops in the Intersection of Formal and Informal Architecture Education: The Case of “Bahar Atölyeleri” Journals of Design Studio DOI 10.46474/jds.1154901 YÖKSİS OpenAlex 71.0%
  16. 2021 Celebrating the variety, fighting the confusion: An integrative review of the design teacher's pedagogical roles Art, Design and Communication in Higher Education DOI 10.1386/adch_00041_1 YÖKSİS SJR Q2 OpenAlex 68.7%
  17. 2018 Tracing design students’ affective journeys through reflective writing International Journal of Technology and Design Education DOI 10.1007/s10798-017-9424-1 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex 88.5%
  18. 2018 Exploring the functions of reflective writing in the design studio: A study from the point of view of students Art, Design Communication in Higher Education DOI 10.1386/adch.17.2.177_1 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.5%
  19. 2015 Towards new sources for industrial product design curriculum: Collectivism and social network A|Z ITU Journal of the Faculty of Architecture DOI http://www.az.itu.edu.tr/azvol12no1web/15-%20gelmez-bagli-1201.pdf YÖKSİS
  20. 2015 Learning from students: Reflections from personal magazines in Basic Design course Design and Technology Education: An International Journal DOI http://ojs.lboro.ac.uk/ojs/index.php/DATE/article/view/2019 YÖKSİS

← Akademisyenlere dön