İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

ZEYNEP BİLKİ

Doçent

Ted Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal İngiliz Dili Eğitimi
Makale 15 YÖKSİS 15 · OpenAlex 0 Toplam atıf 242 h-indeks 7 · OpenAlex Q1 makale 11 Scopus · WoS Q1 9 En iyi alan sırası #74 / 1.599 Yan dal · üst %4,6 Ortak yazar 10 4 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 10
h-indeks 7 Türkiye yüzdelik dilimi: 73 Üniversitesinde h-indekse göre 24. / 191
i10-indeks
7
Toplam atıf
242
Türkiye’de üst %22
Makale başına
24,2
FWCI
13,78
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
3
Dünyada üst %10
8

En çok atıf alan makaleleri

  1. Shaping a score: Complexity, accuracy, and fluency in integrated writing performances 2019 dünyada üst %10 90 atıf
  2. Critical digital literacy in virtual exchange for ELT teacher education: An interpretivist methodology 2022 dünyada üst %1 40 atıf
  3. Voluntary use of automated writing evaluation by content course students 2021 dünyada üst %10 37 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
10
akaturk profili olan
4
Ulusal kurum
4
Ortak yazarlı eser
%93

Ortak çalıştığı akademisyenler 4

  1. AYSEL SARICAOĞLU AYGAN Doçent · Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi 3
  2. MEHMET SAK Doktor Öğretim Üyesi · İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi 2
  3. AMİNE HATUN ATAŞ Öğretim Görevlisi (uygulamalı Birim) · Galatasaray Üniversitesi 1
  4. BEHİCE CEYDA CENGİZ Doktor Öğretim Üyesi · Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 4 kurum

  1. Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi 3 eser · 1 akademisyen
  2. İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
  3. Galatasaray Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  4. Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 6

PELİN İRGİN 4Plakans Lia 4HATİCE MÜGE SATAR COEN 2Atta GebrilBERKAY ÇELİKMirjam Hauck

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 2 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %13
Üst %108
Ort. · n 10 %92,2
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 11

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 11

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

15makale

Yayını olan dergiler

13 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q111 Q20 Q30 Q40
WoS (JCR)
Q19 Q22 Q30 Q40
TR Index
2makale

Makale listesi

  1. 2025 Virtual exchange as an aid for pre-service language teacher wellbeing: Evidence from a Turkish-Polish project System DOI 10.1016/j.system.2025.103802 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.1%
  2. 2025 The capacity of ChatGPT-4 for L2 writing assessment: A closer look at accuracy, specificity, and relevance Annual Review of Applied Linguistics DOI 10.1017/S0267190525100160 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.3%
  3. 2025 Exploring second language writers’ engagement with ChatGPT feedback: Revision behaviors and perceptions System DOI 10.1016/j.system.2025.103837 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.8%
  4. 2024 Students’ perceptions of online peer feedback in process-oriented L2 writing: A qualitative inquiry Studies in Educational Evaluation DOI 10.1016/j.stueduc.2024.101403 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.3%
  5. 2023 Multimodal representation in virtual exchange: A social semiotic approach to critical digital literacy. Language Learning and Technology DOI https://www.lltjournal.org/item/10125-73504/ YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1
  6. 2023 Developing a reading course model for pre-service English language teachers within the framework of critical pedagogy RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi DOI 10.29000/rumelide.1253151 YÖKSİS TR Index OpenAlex 83.3%
  7. 2022 Critical digital literacy in virtual exchange for ELT teacher education: An interpretivist methodology ReCALL DOI 10.1017/S095834402200009X YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.8%
  8. 2022 The use of ePortfolios within pre-service language teacher education: An exemplary implementation International Online Journal of Education and Teaching DOI https://www.iojet.org/index.php/IOJET/article/view/1761 YÖKSİS
  9. 2022 Towards becoming critical readers and writers: ELT students’ perceptions on the effectiveness of critical reading and writing instruction International Online Journal of Education and Teaching DOI https://www.iojet.org/index.php/IOJET/article/view/1607 YÖKSİS TR Index
  10. 2022 Levels of textual cohesion and the meaning construction process of advanced second language readers TESOL Journal DOI 10.1002/tesj.656 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex 53.0%
  11. 2021 Voluntary use of automated writing evaluation by content course students RECALL DOI 10.1017/S0958344021000021 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.8%
  12. 2021 Syntactic complexity in learner-generated research paper introductions: Rhetorical functions and level of move/step realization Journal of English for Academic Purposes DOI 10.1016/j.jeap.2021.101037 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 93.4%
  13. 2021 Using Blog-based Peer Comments to Promote L2 Writing Performance ELT Research Journal DOI https://dergipark.org.tr/en/pub/eltrj/issue/67200/956934 YÖKSİS
  14. 2019 Shaping a score: Complexity, accuracy, and fluency in integrated writing performances Language Testing DOI 10.1177/0265532216669537 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.0%
  15. 2016 Cohesion features in ESL reading: Comparing beginning, intermediate and advanced textbooks Reading in a Foreign Language YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2

← Akademisyenlere dön