- Q1 12 %85,7
- Q2 1 %7,1
- Q3 1 %7,1
- Q4 0 %0,0
Akademisyen
MEHMET SAK
Doktor Öğretim Üyesi
İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü
- EFL/ESL Teaching and Learning7
- Educational and Psychological Assessments6
- Second Language Learning and Teaching4
- Teacher Education and Leadership Studies3
- Motivation and Self-Concept in Sports2
- Creativity in Education and Neuroscience2
- Education Practices and Challenges2
- Literacy, Media, and Education1
- Education, Achievement, and Giftedness1
- Discourse Analysis in Language Studies1
- Digital literacy in education1
- Teacher Professional Development and Motivation1
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal Yabancı Dil Eğitimi
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 14 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 1- i10-indeks
- 7
- Toplam atıf
- 196 Türkiye’de üst %25
- Makale başına
- 13,1
- FWCI
- 16,09 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 5
- Dünyada üst %10
- 11
En çok atıf alan makaleleri
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 1 makale (4 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.
Alan sıralaması
YÖKSİS ?-
Ana dal Eğitim Bilimleri Temel AlanıPuan sırası #725/ 10.330 üst %7,0 Üniversitede #2/ 34Puan 17,9 dergi 14,4 · OA ek 3,5
- Makale sırası3.518/10.330
- Scopus sırası611/10.330
- WoS sırası439/10.330
- YÖKSİS15
- Scopus14
- WoS14
-
Yan dal Yabancı Dil EğitimiPuan sırası #4/ 1.727 üst %0,2 Üniversitede #1/ 7Puan 17,9 dergi 14,4 · OA ek 3,5
- Makale sırası30/1.727
- Scopus sırası6/1.727
- WoS sırası3/1.727
- YÖKSİS15
- Scopus14
- WoS14
-
Kel. İngilizcePuan sırası #4/ 1.206 üst %0,3 Üniversitede #1/ 5Puan 17,9 dergi 14,4 · OA ek 3,5
- Makale sırası26/1.206
- Scopus sırası6/1.206
- WoS sırası3/1.206
- YÖKSİS15
- Scopus14
- WoS14
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 4
- akaturk profili olan
- 2
- Ulusal kurum
- 2
- Ortak yazarlı eser
- %33
Ortak çalıştığı akademisyenler 2
- NURDAN GÜRBÜZ Profesör · Orta Doğu Teknik Üniversitesi 2
- ZEYNEP BİLKİ Doçent · Ted Üniversitesi 1
Ulusal işbirliği 2 kurum
- Orta Doğu Teknik Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
- Ted Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 2
Arkadiusz Pietluch 2HATİCE MÜGE SATAR COEN
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.
Dizin çeyrekleri
?- Q1 12 %85,7
- Q2 1 %7,1
- Q3 1 %7,1
- Q4 0 %0,0
Diğer sayımlar
Scopus (SJR)
- YÖKSİS satırı 14
WoS (JCR)
- YÖKSİS satırı 14
Makaleler
YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.
Yayını olan dergiler
14 dergi
- System 2
- ISSN 1879-3282 1
- Eurasian Journal of Applied Linguistics (discontinued) 1
- European Journal of Education 1
- Foreign Language Annals 1
- Innovation in Language Learning and Teaching 1
- International Journal of Applied Linguistics 1
- Journal of Multilingual and Multicultural Development 1
- Language Teaching 1
- Language Teaching Research 1
- Novitas-ROYAL 1
- ReCALL 1
- TESOL Journal 1
- TESOL Quarterly 1
Daralt
Makale listesi
- 2025 Navigating the Flow: The Dynamic Nature of Language Learners' Well-Being in Directed Motivational Currents YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.3%
- 2025 Language teacher educator psychology: A research agenda YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.7%
- 2025 Language Teacher Educator Wellbeing in Online Classes: An Analytic Autoethnography YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.8%
- 2024 The Routledge Handbook of the Psychology of Language Learning and Teaching YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 12.5%
- 2024 Sources and outcomes of distressing emotions in directed motivational currents YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.7%
- 2024 Tracking motivational changes in self-initiated professional development in ELT: a single-case analysis YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.7%
- 2023 Dynamic Changes in Pre‐Service Language Teacher Well‐Being in the Classroom Ecology: A Micro Approach YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.5%
- 2022 Dynamicity of language teacher motivation in online EFL classes YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.2%
- 2022 Unpacking the negative side-effects of directed motivational currents in L2: An interpretative phenomenological analysis YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.7%
- 2022 Critical digital literacy in virtual exchange for ELT teacher education: An interpretivist methodology YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.8%
- 2022 ENGAGING LANGUAGE LEARNERS IN CONTEMPORARY CLASSROOMS YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2
- 2021 Understanding the role of personality in explaining L2 learners' DMC disposition YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 88.0%
- 2021 Directed Motivational Currents and Language Education: Exploring Implications for Pedagogy YÖKSİS JCR Q1
- 2020 The role of ideal L2 self in predicting L2 willingness to communicate inside and outside the classroom YÖKSİS TR Index SJR Q2 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.1%
- 2019 Contextual Factors that Enhance and Impair Directed Motivational Currents in Instructed L2 Classroom Settings YÖKSİS TR Index SJR Q3 OpenAlex 88.5%