- Q1 4 %28,6
- Q2 2 %14,3
- Q3 6 %42,9
- Q4 2 %14,3
Akademisyen
MELİKE YİĞİT KOYUNKAYA
Profesör
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
- Mathematics Education and Teaching Techniques21
- Education and Technology Integration11
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills6
- Science Education and Pedagogy6
- Educational Assessment and Pedagogy5
- Education Practices and Challenges4
- Educational Methods and Analysis4
- Innovative Teaching and Learning Methods3
- Education and Digital Technologies3
- Mathematics Education and Pedagogy2
- Educational Games and Gamification2
- Color perception and design2
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal Matematik Eğitimi
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 27- i10-indeks
- 6
- Toplam atıf
- 207 Türkiye’de üst %24
- Makale başına
- 7,7
- FWCI
- 2,63 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 0
- Dünyada üst %10
- 7
En çok atıf alan makaleleri
- A review of the literature: How pre-service mathematics teachers develop their technological pedagogical and content knowledge
- Mathematics education graduate students’ understanding of trigonometric ratios
- Supporting prospective mathematics teachers' planning and teaching technology-based tasks in the context of a practicum course
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir.
Alan sıralaması
YÖKSİS ?-
Ana dal Eğitim Bilimleri Temel AlanıPuan sırası #879/ 11.858 üst %7,4 Üniversitede #21/ 230Puan 17,15 dergi 15,4 · OA ek 1,75
- Makale sırası1.082/11.858
- Scopus sırası647/11.858
- WoS sırası919/11.858
- YÖKSİS41
- Scopus14
- WoS10
-
Yan dal Matematik EğitimiPuan sırası #35/ 296 üst %11,8 Üniversitede #3/ 13Puan 17,15 dergi 15,4 · OA ek 1,75
- Makale sırası51/296
- Scopus sırası32/296
- WoS sırası34/296
- YÖKSİS41
- Scopus14
- WoS10
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 27
- akaturk profili olan
- 10
- Ulusal kurum
- 2
- Ortak yazarlı eser
- %78
Ortak çalıştığı akademisyenler 10
- BERNA TATAROĞLU TAŞDAN Doçent · Dokuz Eylül Üniversitesi aynı üniversite 7
- EKİN ALTIKARDEŞ Araştırma Görevlisi · Dokuz Eylül Üniversitesi aynı üniversite 5
- AYŞE TEKİN DEDE Profesör · Dokuz Eylül Üniversitesi aynı üniversite 4
- IŞIKHAN UĞUREL Profesör · Dokuz Eylül Üniversitesi aynı üniversite 3
- BURAK KARABEY Profesör · Dokuz Eylül Üniversitesi aynı üniversite 2
- BURÇAK BOZ Profesör · Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi 2
- KEMAL YÜRÜMEZOĞLU Profesör · Dokuz Eylül Üniversitesi aynı üniversite 2
- FULDEN GÜLER NALBANTOĞLU Doktor Öğretim Üyesi · Ege Üniversitesi 1
- HASİBE SEVGİ MORALI Doçent · Dokuz Eylül Üniversitesi aynı üniversite 1
- HÜLYA YILMAZ Profesör · Ege Üniversitesi 1
Ulusal işbirliği 2 kurum
Kurum içi16 ortak eser · Dokuz Eylül Üniversitesi
- Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
- Ege Üniversitesi 1 eser · 2 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 17
GÜLAY BOZKURT 4Özge Çoban 3Laura Bofferding 2GÖKÇE TUNCERGülhan AslımJames QuinlanJane KeiserMariam HaspekianMichael Todd EdwardsMiranda WarnockSelcen GüzeySigne KastbergSue Ellen RichardsonTURAN ENGİNOĞLUTuğçe AkıncıÇAĞLA TOPRAKÖzge Karahan
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.
Dizin çeyrekleri
?- Q1 3 %30,0
- Q2 0 %0,0
- Q3 5 %50,0
- Q4 2 %20,0
Diğer sayımlar
Scopus (SJR)
- YÖKSİS satırı 15
WoS (JCR)
- YÖKSİS satırı 10
Projeler
YÖKSİS’te kayıtlı araştırma ve geliştirme projeleri.
Kayıtlar
-
— Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Matematiği Öğretme Bilgilerinin Geliştirilmesi
-
— Lise Matematik Öğretmenlerinin Mesleki Gelişimine Yönelik Hizmet İçi Eğitim Programı Tasarımı ve Uygulaması
-
— MATEMATİK ÖĞRENME ETKİNLERİNDEKİ İLİŞKİLENDİRME BOYUTUNUN İNCELENMESİNE YÖNELİK BİR KAVRAMSAL ÇERÇEVE GELİŞTİRİLMESİ
-
— Using a Reflection Cycle: Teachers and Graduate Students Collaborate