Akademisyen
KATİBE GİZEM YIĞ
Doçent
Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
- Mathematics Education and Teaching Techniques4
- Educational Assessment and Pedagogy3
- Education Practices and Challenges2
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills2
- Online Learning and Analytics2
- Mathematics Education and Pedagogy2
- Education and Critical Thinking Development2
- Educational Games and Gamification1
- Problem Solving Skills Development1
- Digital Games and Media1
- Science Education and Pedagogy1
- Innovative Teaching and Learning Methods1
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal İlköğretim Matematik Eğitimi
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 11- i10-indeks
- 2
- Toplam atıf
- 51 Türkiye’de üst %48
- Makale başına
- 4,6
- FWCI
- 2,33 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 0
- Dünyada üst %10
- 4
En çok atıf alan makaleleri
- Research trends in mathematics education: A quantitative content analysis of major journals 2017-2021
- An Exploratory Holistic Analysis of Digital Gamification in Mathematics Education
- Expert-Based Attribute Identification and Validation on Fraction Subtraction: A Cognitively Diagnostic Assessment Application
Nasıl hesaplanır?
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir.
Alan sıralaması
YÖKSİS ?-
Ana dal Eğitim Bilimleri Temel AlanıPuan sırası #4.202/ 11.858 üst %35,4 Üniversitede #20/ 89Puan 5,2 dergi 4,2 · OA ek 1
- Makale sırası4.782/11.858
- Scopus sırası4.109/11.858
- WoS sırası5.466/11.858
- YÖKSİS11
- Scopus3
- WoS1
-
Yan dal İlköğretim Matematik EğitimiPuan sırası #115/ 187 üst %61,5 Üniversitede #3/ 4Puan 5,2 dergi 4,2 · OA ek 1
- Makale sırası129/187
- Scopus sırası118/187
- WoS sırası135/187
- YÖKSİS11
- Scopus3
- WoS1
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 10
- akaturk profili olan
- 8
- Ulusal kurum
- 3
- Ortak yazarlı eser
- %73
Ortak çalıştığı akademisyenler 8
- ZEYNEP SONAY AY Doçent · Hacettepe Üniversitesi 2
- AYŞE GÖKÇE ULUTAŞ Doktor Öğretim Üyesi · Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi aynı üniversite 1
- DENİZ ÇELİKSOY Doçent · Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi aynı üniversite 1
- LOKMAN AKBAY Doçent · İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa 1
- NEŞE SEVİM ÇIRAK Doçent · Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi aynı üniversite 1
- RAGIP TERZİ Profesör · Harran Üniversitesi 1
- SEZAN SEZGİN Doçent · Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi aynı üniversite 1
- ŞEYMA UYAR Doçent · Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi aynı üniversite 1
Ulusal işbirliği 3 kurum
Kurum içi4 ortak eser · Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
- Hacettepe Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
- Harran Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
- İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa 1 eser · 1 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 2
MEHMET KAPLANali delice
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.
Dizinler ve atıf yüzdelikleri
?Diğer sayımlar
Scopus (SJR)
- YÖKSİS satırı 3
WoS (JCR)
- YÖKSİS satırı 1
Projeler
YÖKSİS’te kayıtlı araştırma ve geliştirme projeleri.
Kayıtlar
-
— Researchers' Night for Citizens & Researchers' Meeting for Science and Art Centers / Vatandaşlar için Araştırmacılar Gecesi & Bilim Sanat Merkezleri için Araştırmacılar Buluşması"
-
— (2209A) Sayzarvigle Hem Eğlen Hem Öğren
-
— (2209-A) Türk Kültürünün Matematik Öğretimine Entegre Edilmesi
-
— Disiplinler Arası Matematik Akademisi
-
— Bilim ve Sanat Doğada Buluşuyor
-
— Matematik Öğretiminde Çocuk Edebiyatının Kullanımı ve Örnek Uygulamalar II
-
— Ölçme Değerlendirme Uygulamalarını İzleme, Araştırma ve geliştirme Projesi
-
— Analitik Geometri Konusunda Meslek Lisesi Öğrencilerinin Matematiksel Düşünme Süreçlerinin İncelenmesi