- Q1 0 %0,0
- Q2 0 %0,0
- Q3 2 %50,0
- Q4 2 %50,0
Akademisyen
AYŞE SERT ÇIBIK
Profesör
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal Temel Eğitim
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 12 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 3- i10-indeks
- 0
- Toplam atıf
- 21 Türkiye’de üst %63
- Makale başına
- 1,4
- FWCI
- 0,16 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 0
- Dünyada üst %10
- 0
En çok atıf alan makaleleri
- The effect of teaching the direct current concept with analogy technique to the attitudes of science education students toward physics
- Student Attitudes towards Guided Inquiry Approach Supported by Digital Stories
- Investigation of the Effect of Guided Inquiry Approach Supported by Digital Stories on Attitude towards Inquiry
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 3 makale (4 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 5.
Alan sıralaması
YÖKSİS ?-
Ana dal Eğitim Bilimleri Temel AlanıPuan sırası #2.875/ 11.855 üst %24,3 Üniversitede #168/ 440Puan 8,2 dergi 8,2 · OA ek 0
- Makale sırası1.511/11.855
- Scopus sırası2.679/11.855
- WoS sırası3.000/11.855
- YÖKSİS34
- Scopus5
- WoS3
-
Yan dal Temel EğitimPuan sırası #193/ 620 üst %31,1 Üniversitede #12/ 22Puan 8,2 dergi 8,2 · OA ek 0
- Makale sırası95/620
- Scopus sırası159/620
- WoS sırası184/620
- YÖKSİS34
- Scopus5
- WoS3
-
Kel. Fen Bilgisi EğitimiPuan sırası #39/ 67 üst %58,2 Üniversitede #5/ 6Puan 8,2 dergi 8,2 · OA ek 0
- Makale sırası21/67
- Scopus sırası38/67
- WoS sırası38/67
- YÖKSİS34
- Scopus5
- WoS3
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 24
- akaturk profili olan
- 11
- Ulusal kurum
- 6
- Ortak yazarlı eser
- %85
Ortak çalıştığı akademisyenler 11
- ELVAN İNCE AKA Doçent · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 9
- PINAR FETTAHLIOĞLU Doçent · Çukurova Üniversitesi 4
- EMİNE SELCEN DARÇIN Profesör · Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi 3
- GÜLAY EKİCİ Profesör · Balıkesir Üniversitesi 3
- EMİNE HATUN DİKEN Profesör · Kafkas Üniversitesi 2
- ALEV ÇETİN Profesör · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 1
- BETÜL TİMUR Profesör · Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi 1
- EZGİ GÜVEN YILDIRIM Profesör · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 1
- KADRİYE KAYACAN Doçent · Necmettin Erbakan Üniversitesi 1
- NAGİHAN İMER ÇETİN Doçent · Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi 1
Tümünü göster (11)
- İBRAHİM YÜKSEL Doçent · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 1
Ulusal işbirliği 6 kurum
Kurum içi10 ortak eser · Gazi Üniversitesi
- Çukurova Üniversitesi 4 eser · 1 akademisyen
- Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi 3 eser · 1 akademisyen
- Balıkesir Üniversitesi 3 eser · 1 akademisyen
- Kafkas Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
- Necmettin Erbakan Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
- Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi 1 eser · 2 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 13
NECATİ YALÇIN 3BEGÜM DİLARA CİVANGÖNÜL 2MERVE BERİKA KANSOY 2Adem KoçDERVİŞ BURAK BARUTHatice İlknur TiftikçiHümeyra NuraydınHümeyra TurgutKevser BezciMUSTAFA AYDOĞDUNURİ EMRAHOĞLUSümeyye BayramÇiğdem Selvi Akkuş
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.
Dizin çeyrekleri
?- Q1 0 %0,0
- Q2 0 %0,0
- Q3 0 %0,0
- Q4 3 %100,0
Diğer sayımlar
Scopus (SJR)
- YÖKSİS satırı 4
WoS (JCR)
- YÖKSİS satırı 3
Projeler
YÖKSİS’te kayıtlı araştırma ve geliştirme projeleri.
Kayıtlar
-
— BİLİM PROJELERİ ŞENLİĞİ
-
— Elektrik akımı konusunda yanlış kavramalar ve bunların giderilmesinde analojilerle desteklenmiş proje tabanlı öğrenme yönteminin etkisi
-
— Biyoloji bölümü öğrencileri ile biyoloji öğretmenliği öğrencilerinin biyolojiye yönelik öz yeterlik inançları öğretmenlik mesleğine yönelik öz yeterlik inançları ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
-
— Eğitim kurumlarında görev alacak öğretmenlerin proje tabanlı öğrenme yaklaşımının AB ülkelerindeki uygulamalarını öğrenmeleri LEONARDO DA VINCI III PLM