Akademisyen

OĞUZ KÖKLÜ

Doktor Öğretim Üyesi

Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex

Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
Yan Dal Matematik Eğitimi

Makale 9 YÖKSİS 9 · OpenAlex 0 Toplam atıf 151 h-indeks 4 · OpenAlex OpenAlex kapsamı %100 eşleşen 9 / 9 Q1 makale 4 Scopus · WoS Q1 1 En iyi alan sırası #3.296 / 11.858 Ana dal · üst %27,8 Ortak yazar 15 4 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex’te eşleşen makalelerin atıf sayıları, Crossref’ten atıf yapan yayınlar ve Stanford/Elsevier listesi. Kaynaklar ayrı gösterilir, hiçbir zaman toplanmaz.

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 9 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 1

h-indeks 4 Türkiye yüzdelik dilimi: 52 Üniversitesinde h-indekse göre 282. / 576

i10-indeks: 2
Toplam atıf: 151
Makale başına: 15,1
FWCI: 5,05
Dünyada üst %1: 1
Dünyada üst %10: 3

En çok atıf alan makaleleri

Effects of mobile devices on K-12 students’ achievement: a meta-analysis 2017 dünyada üst %1 103 atıf
Effect of Cabri-assisted instruction on secondary school students’ misconceptions about graphs of quadratic functions 2012 dünyada üst %10 33 atıf
Undergraduate Students’ Use of Primitive Notions When Reasoning About Variability 2023 4 atıf

Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 1 makale (0 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.

Atıf yapan yayınlar Crossref DOI’li 9 makaleye atıf yapan 42 yayın · 8 Türkiye adresli

2019 8
2020 15
2021 14
2022 5

Dynamics of GeoGebra ecosystem in mathematics education TR Semirhan Gökçe ve diğ. · Education and Information Technologies · 2022
Can Electronic Board Increase the Motivation of Students to Study Mathematics? TR Yuval Ben Abu ve diğ. · Contemporary Educational Technology · 2022
Preservice teachers’ understandings of division and ratios in forming proportional relationships TR İbrahim Burak Ölmez · Mathematics Education Research Journal · 2022
DOI 10.1111/bjet.13210 2022
DOI 10.4018/978-1-7998-9243-4.ch009 2022
A meta-analysis of the impact of mobile learning on mathematics achievement TR Mustafa Güler ve diğ. · Education and Information Technologies · 2021
Effect of the GeoGebra software-supported collaborative learning environment on seventh grade students’ geometry achievement, retention and attitudes TR Osman Birgin ve diğ. · The Journal of Educational Research · 2021
The effect of GeoGebra software–supported mathematics instruction on eighth‐grade students' conceptual understanding and retention TR Osman Birgin ve diğ. · Journal of Computer Assisted Learning · 2021
DOI 10.1002/cl2.1155 2021
DOI 10.1080/10494820.2021.1972321 2021
DOI 10.1080/10824669.2021.2016408 2021
DOI 10.1007/978-3-030-91540-7_41 2021
DOI 10.3390/su13105586 2021
DOI 10.1007/s10758-021-09537-y 2021
DOI 10.1111/jcal.12557 2021
DOI 10.51574/kognitif.v1i2.72 2021
DOI 10.1016/j.measurement.2021.109338 2021
DOI 10.22201/iisue.24486167e.2021.174.59888 2021
DOI 10.1145/3510309.3510316 2021
Facilitating the development of Preservice teachers’ proportional reasoning in geometric similarity problems using augmented reality activities TR Muhammet Arican ve diğ. · Education and Information Technologies · 2020
TEKNOLOJİ KULLANIMI TÜRKİYE'DE ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINI ETKİLİYOR MU? BİR META-ANALİZ ÇALIŞMASI TR İdris GÖKSU ve diğ. · Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama · 2020
DOI 10.1007/978-3-030-52575-0_79 2020
DOI 10.1016/j.compedu.2020.103897 2020
DOI 10.1007/978-3-030-49913-6_31 2020
DOI 10.1007/s10758-020-09445-7 2020
DOI 10.1016/j.compedu.2019.103748 2020
DOI 10.1007/978-3-030-52575-0_69 2020
DOI 10.3758/s13428-020-01373-9 2020
DOI 10.1007/978-3-030-05324-6_129-1 2020
DOI 10.1007/978-981-15-5584-8_17 2020

En yeni 30 yayın gösteriliyor.

Bu liste nereden geliyor?

Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %20.3’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.

Alan sıralaması

YÖKSİS makale puanına göre ana dal, yan dal ve anahtar kelime kohortlarındaki yeri; her kart o sıralama sayfasına gider.

YÖKSİS ?

Çalışmalar 9

YÖKSİS ve OpenAlex kayıtları: dizin dağılımı, yayın yapılan dergiler, daraltılabilir makale listesi ve diğer çıktı türleri.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

TR Index 3 makale

OpenAlex atıf yüzdelik

Üst %11

Üst %103

Ort. · n 9 %66,3

Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

YÖKSİS satırı 7

WoS (JCR)

YÖKSİS satırı 6

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

9makale

Yayını olan dergiler

7 dergi

Daralt

Scopus (SJR)

Q14 Q20 Q33 Q40

WoS (JCR)

Q11 Q23 Q31 Q41

TR Index

3makale

Makale listesi

Projeler 1

2018 Tübitak 4004 Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Projesi: Yaşamdaki Matematiğin Farkındayım TÜBİTAK PROJESİ · Tamamlandı 2018-09-03 – 2018-09-08

Kitaplar 5

2023 Teoriden Pratiğe Olasılık ve İstatistik Öğretimi Vizetek ISBN 978-625-8499-91-9 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
2023 Teoriden Pratiğe Olasılık ve İstatistik Öğretimi Vizetek ISBN 978-625-8499-91-9 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
2022 Matematikte Üstün Yetenekli Öğrenciler ve Eğitimleri: Örnek Yaklaşımlar ve Uygulamalar Nobel Akademi ISBN 978-625-417-988-4 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
2021 Etkinlik Temelli Olasılık ve İstatistik Öğretimi Nobel Akademik ISBN 978-625-439-968-8 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
2016 Matematik Eğitiminde Teoriler Pegem Akademi ISBN 978-605-318-380-8 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap

Bildiriler 22 Tümünü gör (22) →

2015 “Responding to student ideas” as an indicator of a teacher’s mathematical knowledge in teaching. 9th Congress of European Research in Mathematics Education (CERME-9)
2019 Lise Matematik Öğretmen Adaylarının 9. Sınıf Veri Ünitesi Değerlendirmelerinin İçerik Analizi 4. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu
2017 Student and School Level Correlates of Mathematics Performance in United States Regarding Pisa 2015 2017 Annual Conference of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
2019 Edwin Abbott’un “düzülke” Kitabının Aday Matematik Öğretmenleri Tarafından BoyutKavramı Açısından Değerlendirilmesinin Analizi 4. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu
2017 Undergraduate students’ reasoning about variability 2017 College of Education Research Conference

← Akademisyenlere dön

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar: 15
akaturk profili olan: 6
Ulusal kurum: 4
Ortak yazarlı eser: %100

Ortak çalıştığı akademisyenler 6

MUHAMMET ARICAN Doçent · Boğaziçi Üniversitesi aynı üniversite 2
MUHAMMET ŞAHAL Doktor Öğretim Üyesi · Yıldız Teknik Üniversitesi 2
EMİN AYDIN Profesör · Marmara Üniversitesi 1
MERVE DEDE Araştırma Görevlisi · İstanbul Beykent Üniversitesi 1
SERDAL BALTACI Profesör · Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi 1
ŞABAN BERK Profesör · Marmara Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 4 kurum

Kurum içi2 ortak eser · Boğaziçi Üniversitesi

Marmara Üniversitesi 2 eser · 2 akademisyen
Yıldız Teknik Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
İstanbul Beykent Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 9

Abdullah TopcuBaki CavlazogluHİKMET DURSUNJennifer J. KaplanSUZAN DURANSeyfullah TingirSeyma IntepeTingirÖMER ÇALIŞKANİBRAHİM BURAK ÖLMEZ

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.