İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

FATMA YAMAN

Profesör

Yozgat Bozok Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Fen Bilgisi Eğitimi
Makale 22 YÖKSİS 22 · OpenAlex 0 Toplam atıf 172 h-indeks 7 · OpenAlex OpenAlex kapsamı %77 eşleşen 17 / 22 Q1 makale 9 Scopus · WoS Q1 8 En iyi alan sırası #824 / 11.858 Ana dal · üst %6,9 Ortak yazar 18 4 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex’te eşleşen makalelerin atıf sayıları, Crossref’ten atıf yapan yayınlar ve Stanford/Elsevier listesi. Kaynaklar ayrı gösterilir, hiçbir zaman toplanmaz.

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 17
h-indeks 7 Türkiye yüzdelik dilimi: 72 Üniversitesinde h-indekse göre 127. / 823
i10-indeks
6
Toplam atıf
172
Türkiye’de üst %28
Makale başına
10,1
FWCI
3,79
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
9

En çok atıf alan makaleleri

  1. Assessing changes in high school students’ conceptual understanding through concept maps before and after the computer based predict observe explain (CB-POE) tasks on acid base chemistry at the secondary level 2015 dünyada üst %10 39 atıf
  2. Pre-Service Science Teachers’ Development and Use of Multiple Levels of Representation and Written Arguments in General Chemistry Laboratory Courses 2020 dünyada üst %10 31 atıf
  3. Examining the interdependence in the growth of students' language and argument competencies in replicative and generative learning environments 2021 dünyada üst %10 21 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 11.

Atıf yapan yayınlar Crossref DOI’li 17 makaleye atıf yapan 32 yayın · 12 Türkiye adresli
  • 2016 1
  • 2018 1
  • 2019 7
  • 2020 6
  • 2021 12
  • 2022 2
  • 2025 3
  1. DOI 10.1111/hequ.70080 2025 · bu akademisyenin 2 makalesine atıf
  2. DOI 10.26850/1678-4618.eq.v50.2025.e1568 2025
  3. DOI 10.1007/s44217-025-00635-y 2025
  4. Fen Deney Kılavuzunun Öğrenme Güçlüğü Yaşayan Öğrencilerin Kavramsal Anlamalarına Etkisi: "Dünya ve Evren" Örneği TR Sibel ER NAS ve diğ. · Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi · 2022
  5. DOI 10.29333/ejmste/11484 2022 · bu akademisyenin 2 makalesine atıf
  6. Effects of a context-based approach with prediction–observation–explanation on conceptual understanding of the states of matter, heat and temperature TR Fethiye Karsli Baydere · Chemistry Education Research and Practice · 2021
  7. Facilitating Conceptual Growth of the Mainstreamed Students with Learning Disabilities via a Science Experimental Guidebook: a Case of Physical Events TR Sibel Er Nas ve diğ. · International Journal of Science and Mathematics Education · 2021
  8. Examining the interdependence in the growth of students' language and argument competencies in replicative and generative learning environments TR Ali Cikmaz ve diğ. · Journal of Research in Science Teaching · 2021
  9. Examining students’ quality and perceptions of argumentative and summary writing within a knowledge generation approach to learning in an analytical chemistry course TR Fatma Yaman · Chemistry Education Research and Practice · 2021
  10. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının bilimsel araştırma ve bilim insanına yönelik metaforik algıları TR Tuğçe SEMİZ ve diğ. · Uluslararası Sosyal Bilgilerde Yeni Yaklaşımlar Dergisi (IJONASS) · 2021
  11. Tahmin et-Gözle-Açıkla (TGA) Yöntemiyle Desteklenen Etkinliklerin Lise 10. Sınıf Öğrencilerinin Kimya Dersi Başarıları Üzerine Etkisi TR Fatma ALKAN ve diğ. · Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi · 2021
  12. DOI 10.1088/1742-6596/1869/1/012020 2021
  13. DOI 10.1080/10899995.2021.1906593 2021
  14. DOI 10.1007/s11135-021-01113-x 2021
  15. DOI 10.1063/5.0042122 2021
  16. DOI 10.1007/s11165-021-10006-w 2021
  17. DOI 10.3390/educsci11090504 2021
  18. Investigating grade-12 students’ cognitive structures about the atomic structure: a content analysis of student concept maps TR Serkan Ekinci ve diğ. · International Journal of Science Education · 2020 · bu akademisyenin 2 makalesine atıf
  19. Examining the effect of reporting based on science writing heuristic approach on written argument quality in general biology laboratory TR Gülşah Sezen Vekli ve diğ. · Journal of Biological Education · 2020 · bu akademisyenin 2 makalesine atıf
  20. TÜBİTAK 4004 DOĞA LAB: DOĞADA SORGULAMA TEMELLİ BİLİM PROJESİNİN ÖĞRENCİLERİN BİLİM İNSANI İMAJ VE GÖRÜŞLERİNE ETKİSİ TR Gülşah SEZEN VEKLİ ve diğ. · Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi · 2020 · bu akademisyenin 2 makalesine atıf
  21. DOI 10.1007/s11165-020-09952-8 2020
  22. DOI 10.1021/acs.jchemed.0c00614 2020
  23. DOI 10.1002/tea.21666 2020
  24. Analyzing the role of metacognitive awareness in preservice chemistry teachers' understanding of gas behavior in a multirepresentational instruction setting TR Emine Adadan · Journal of Research in Science Teaching · 2019
  25. DOI 10.1039/c9rp00013e 2019
  26. DOI 10.1063/1.5139741 2019
  27. DOI 10.1088/1742-6596/1204/1/012066 2019
  28. DOI 10.1039/c8rp00260f 2019
  29. DOI 10.1021/acs.jchemed.8b00939 2019
  30. DOI 10.1088/1742-6596/1241/1/012030 2019

En yeni 30 yayın gösteriliyor.

Bu liste nereden geliyor?

Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %20.3’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.

Alan sıralaması

YÖKSİS makale puanına göre ana dal, yan dal ve anahtar kelime kohortlarındaki yeri; her kart o sıralama sayfasına gider.

YÖKSİS ?

Çalışmalar 22

YÖKSİS ve OpenAlex kayıtları: dizin dağılımı, yayın yapılan dergiler, daraltılabilir makale listesi ve diğer çıktı türleri.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 6 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %109
Ort. · n 17 %82,7
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 14

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 14

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

22makale

Yayını olan dergiler

15 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q19 Q24 Q31 Q40
WoS (JCR)
Q18 Q23 Q33 Q40
TR Index
6makale

Makale listesi

  1. 2025 Exploring the effect of a technology-supported science writing heuristic approach on pre-service science teachers’ written argumentation, representation, and reasoning Chemistry Education Research and Practice DOI 10.1039/D5RP00002E YÖKSİS SJR Q2 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 93.6%
  2. 2025 Exploring the Role of Dialogue and Technology in Students’ Development and Utilization of Representations in Chemistry JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION DOI 10.1021/acs.jchemed.4c01523 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q1 OpenAlex 27.0%
  3. 2025 A Longitudinal Study Examining the Role of Generative Laboratory Environments in the Utilization of Argument, Representation, and Reasoning Journal of Research in Science Teaching DOI 10.1002/tea.70011 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.7%
  4. 2025 The Use of Technology-Integrated Writing-to-Learn Activities in Science Classroom: The Views and Practices of Pre-Service Teachers Journal of Inquiry Based Activities DOI https://ated.info.tr/index.php/ated/article/view/261 YÖKSİS TR Index
  5. 2024 Examining the link between oral and written reasoning within a generative learning environment: the impact of the Science Writing Heuristic approach International Journal of Science Education DOI 10.1080/09500693.2023.2256460 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q1 OpenAlex 89.6%
  6. 2024 Exploring Conditions for Utilizing Representations in Chemistry in an Argument-Based Inquiry Environment: Laboratory Only, Technology Only, or a Combination of Laboratory and Technology Journal of Chemical Education DOI 10.1021/acs.jchemed.3c01136 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 91.0%
  7. 2022 Examining pre-service science teachers’ development and utilization of written and oral argument and representation resources in an argument-based inquiry environment Chemistry Education Research and Practice DOI 10.1039/D2RP00152G YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.8%
  8. 2021 Examining students’ quality and perceptions of argumentative and summary writing within a knowledge generation approach to learning in an analytical chemistry course Chemistry Education Research and Practice DOI 10.1039/D1RP00060H YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex 79.9%
  9. 2021 Examining the interdependence in the growth of students' language and argument competencies in replicative and generative learning environments Journal of Research in Science Teaching DOI 10.1002/tea.21715 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 90.8%
  10. 2020 Pre-Service Science Teachers’ Development and Use of Multiple Levels of Representation and Written Arguments in General Chemistry Laboratory Courses RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION DOI 10.1007/s11165-018-9781-0 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 96.8%
  11. 2020 Tübitak 4004 Doğa Lab: Doğada Sorgulama Temelli Bilim Projesinin Öğrencilerin Bilim İnsanı İmaj ve Görüşlerine Etkisi Abant izzet baysal üniversitesi eğitim fakültesi dergisi YÖKSİS TR Index OpenAlex 65.7%
  12. 2019 Facilitating grade 11 students’ conceptual understanding of fundamental acid-base models Turkish Journal of Education YÖKSİS TR Index JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 95.8%
  13. 2019 Fen bilgisi öğretmen adaylarının TÜBİTAK destek programlarına yönelik proje yazma/hazırlama becerilerinin gelişimi International Journal of Social Sciences and Education Research DOI 10.24289/ijsser.500501 YÖKSİS OpenAlex 66.7%
  14. 2019 Öğrencilerin Sanal Kimya Laboratuvarı Kullanarak Hazırladıkları Argümantasyona Dayalı Yazma Etkinliklerinin Çoklu Gösterimler Açısından İncelenmesi İlköğretim Online YÖKSİS TR Index SJR Q3 OpenAlex 60.8%
  15. 2019 Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımının Ortaokul Öğrencilerinin Kavramsal Anlamalarına ve Fendeki Gösterimleri Kullanmayla İlgili Görüşlerine Etkisi Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi YÖKSİS TR Index OpenAlex 73.4%
  16. 2019 Teoriden Uygulamaya Argümantaston Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) Yaklaşımı:Kimya Laboratuvarlarında Uygulama Örneği Trakya Eğitim Dergisi YÖKSİS TR Index OpenAlex 88.0%
  17. 2018 Effects of the Science Writing Heuristic Approach on the quality of Prospective Science Teachers’ Argumentative Writing and their Understanding of Scientific Argumentation International Journal of Science and Mathematics Education YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3
  18. 2018 Öğrenme Amaçlı Yazma Etkinliklerinin Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Madde ve Isı Ünitesindeki Kavramsal Anlamalarına Etkisi Sakarya University Journal of Education YÖKSİS
  19. 2015 Assessing changes in high school students’ conceptual understanding through concept maps before and after the computer based predict observe explain (CB-POE) tasks on acid base chemistry at the secondary level Chemistry Education Research and Practice YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.6%
  20. 2013 Assessing prospective chemistry teachers’ understanding of gases through qualitative and quantitative analyses of their concept maps Chemistry Education Research and Practice YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.9%

Projeler 16 Tümünü gör (16) →

  1. 2022 Öğrencilerin yazılı ve sözlü argümanlarının çoklu gösterimlerinin ve muhakemelerinin araştırma sorgulamaya dayalı öğrenme ortamlarında incelenmesi Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi · Tamamlandı 2022-03-01 – 2024-04-03
  2. 2022 Yeni Dünya Düzenine Uyguna Etkileşimli Öğretim Materyali Geliştirilmesi ve Tasarlanması-3 TÜBİTAK PROJESİ · Tamamlandı 2022-11-07 – 2022-11-11
  3. 2022 Yeni Dünya Düzenine Uyguna Etkileşimli Öğretim Materyali Geliştirilmesi ve Tasarlanması-2 TÜBİTAK PROJESİ · Tamamlandı 2022-02-21 – 2022-02-26
  4. 2023 Bilgisayar Destekli Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımının 7.Sınıf Öğrencilerinin Ampullerin Bağlanma Şekilleri Konusundaki Kavramsal Anlamalarına ve FeTeMM Farkındalıklarına Etkisinin İncelenmesi TÜBİTAK PROJESİ · Tamamlandı 2023-01-01 – 2024-01-01
  5. 2023 Öğrenme amaçlı yazma etkinliklerinin 6. Sınıf öğrencilerinin elektriksel direnç ve bağlı olduğu faktörler konusundaki kavramsal anlamalarına ve yaşam becerilerine etkisinin incelenmesi TÜBİTAK PROJESİ · Tamamlandı 2023-01-01 – 2024-01-01

Kitaplar 4

  1. 2021 Dijital Etkileşimli Öğretim Materyalleri Nobel ISBN 978-625-417-441-4 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  2. 2017 Kimya Öğretimi Öğretmen Eğitimcileri Öğretmenler ve Öğretmen Adayları İçin İyi Uygulama Örnekleri Pegem ISBN 978-605-318-074-6 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  3. 2015 Kimya Kavramlar ve Problemler Nobel Kitap Bölümü · Kitap Tercümesi
  4. 2014 Eğitim araştırmaları Nicel Nitel ve Karma Yaklaşımları eğiten Kitap Bölümü · Kitap Tercümesi

Bildiriler 17 Tümünü gör (17) →

  1. 2006 Yapılandırmacı Öğrenme Kuramına Dayalı Geliştirilen Etkinliklerin Öğrencilerin Asit ve Baz Kavramlarını Anlamaları Üzerine Etkisi 7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi
  2. 2009 Asitler ve Bazlar Ünitesine Yönelik Hazırlanan Bilgisayar Destekli TGA Etkinliklerinin Tanıtılması 3. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu
  3. 2010 Using POE Strategy to Investigate Student Teachers’ Understanding About The Effect of Substance Type on Solubility WCES-2010
  4. 2010 Prospective chemistry teachers’ competency of evaluation of chemical experiments in terms of science process skills WCES-2010
  5. 2009 Lise Öğrencilerinin Bilgisayar Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi 3. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu

← Akademisyenlere dön

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
18
akaturk profili olan
7
Ulusal kurum
4
Ortak yazarlı eser
%73

Ortak çalıştığı akademisyenler 7

  1. ALİPAŞA AYAS Profesör · İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi 4
  2. GÜLŞAH SEZEN VEKLİ Profesör · Yozgat Bozok Üniversitesi aynı üniversite 2
  3. DUYGU METİN PETEN Doçent · Ege Üniversitesi 1
  4. HATİCE ÇİLSALAR SAGNAK Doktor Öğretim Üyesi · Yozgat Bozok Üniversitesi aynı üniversite 1
  5. MUAMMER ÇALIK Profesör · Trabzon Üniversitesi 1
  6. MURAT ÇAVUŞ Doktor Öğretim Üyesi · Yozgat Bozok Üniversitesi aynı üniversite 1
  7. NESLİ KALA Doçent · Kafkas Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 4 kurum

Kurum içi2 ortak eser · Yozgat Bozok Üniversitesi

  1. İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi 4 eser · 1 akademisyen
  2. Ege Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  3. Kafkas Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  4. Trabzon Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 11

Brian Hand 8AZİZE NUR İNAN 2Ali Çıkmaz 2Erçin ŞahinGavin FulmerJessica WellerMary NakhlehMelisa HarleNahyr Rovira FigueroaSarah FreemyerZEYNEP BAK KİBAR

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.