İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

FEYZA ALİUSTAOĞLU

Doçent

Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal İlköğretim Matematik Eğitimi
Makale 21 YÖKSİS 21 · OpenAlex 0 Toplam atıf 82 h-indeks 3 · OpenAlex Q1 makale 1 Scopus · WoS Q1 1 En iyi alan sırası #3.007 / 11.858 Ana dal · üst %25,4 Ortak yazar 23 3 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 7 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 3
h-indeks 3 Türkiye yüzdelik dilimi: 8 Üniversitesinde h-indekse göre 546. / 835
i10-indeks
3
Toplam atıf
82
Türkiye’de üst %67
Makale başına
8,2
FWCI
2,94
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
6

En çok atıf alan makaleleri

  1. The Miscostenciop of Six Grade Secondary School Students of Fractions 2018 dünyada üst %10 47 atıf
  2. Ortaokul matematik dersi öğretim programı kazanımlarının TIMSS bilişsel alanlarına göre değerlendirilmesi 2016 dünyada üst %10 19 atıf
  3. Aliustaoğlu, F., Tuna, A. (2022). Analysis of the pedagogical content knowledge development of prospective teachers in the lesson plan development process: 4MAT model. International Journal of Progressive Education, 18(1), 298-321. 10.29329/ijpe.2022.426.17 2022 dünyada üst %10 11 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 3 makale (69 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 4.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
23
akaturk profili olan
9
Ulusal kurum
3
Ortak yazarlı eser
%90

Ortak çalıştığı akademisyenler 9

  1. ABDULKADİR TUNA Profesör · Kastamonu Üniversitesi aynı üniversite 8
  2. LÜTFİ İNCİKABI Profesör · Kastamonu Üniversitesi aynı üniversite 5
  3. ABDULLAH ÇAĞRI BİBER Profesör · Kastamonu Üniversitesi aynı üniversite 3
  4. MUSA SADAK Doçent · Kastamonu Üniversitesi aynı üniversite 2
  5. OKTAY ERBAY Doktor Öğretim Üyesi · Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi 2
  6. ÇİĞDEM KILIÇ Profesör · İstanbul Medeniyet Üniversitesi 2
  7. AHMET KAÇAR Profesör · Kastamonu Üniversitesi aynı üniversite 1
  8. BEYZA ADAK Araştırma Görevlisi · Kastamonu Üniversitesi aynı üniversite 1
  9. SEMAHAT İNCİKABI Doçent · Sinop Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 3 kurum

Kurum içi16 ortak eser · Kastamonu Üniversitesi

  1. Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
  2. İstanbul Medeniyet Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
  3. Sinop Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 14

NURCAN TEKİN 2PERİHAN AYANOĞLU 2SAMET KORKMAZ 2Aslıhan DoğduAyfer Buket KayaBuse TunayGamze ErdoğanGÜLER TULUKHatice Kübranur PaksoyHavva ÖzcanHümeyra KöroğluKÜBRA ÖZKANTuğçe Atikİrfan Dağdelen

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 8 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %103
Ort. · n 7 %65,7
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 5

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 3

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

21makale

Yayını olan dergiler

19 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q11 Q22 Q32 Q40
WoS (JCR)
Q11 Q21 Q31 Q40
TR Index
8makale

Makale listesi

  1. 2026 İncikabı, L., Aliustaoğlu, F., Kılıç, Ç., & Sadak, M. (2026). Expertise-Based Training of Prospective Mathematics Teachers for Authentic Mathematics Problems: Assessing and Improving Authenticity. International Journal of Science and Mathematics Education, 24(6), 1-26. https://doi.org/10.1007/s10763-026-10717-4 International Journal of Science and Mathematics Education DOI 10.1007/s10763-026-10717-4 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 90.6%
  2. 2026 Incikabi, L., Sadak, M., Kılıç, Ç., & Aliustaoğlu, F. (2026). How do preservice mathematics teachers select and transform mathematical problems into real-life contexts?. Irish Educational Studies, 1-32. https://doi.org/10.1080/03323315.2026.2716022 Irish Educational Studies DOI 10.1080/03323315.2026.2716022 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.6%
  3. 2026 Aliustaoğlu, F. & Tuna, A. (2026). Examining the pedagogical content knowledge of mathematics teacher candidates on cone subject regarding students’ mistakes. Bartin University Journal of Faculty of Education, 2026(4), 355-387. https://doi.org/10.14686/buefad.1847345 Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi YÖKSİS
  4. 2026 Özkan, K., Aliustaoğlu, F., & Biber, A. Ç. (2026). Mathematics curriculum evaluation of the Türkiye Century Education Model middle school mathematics curriculum at the 5th grade level: Teachers’ views. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 16(3), 1033-1062. https://doi.org/10.18039/ajesi.1852617 Anadolu Journal Of Educational Sciences International DOI 10.18039/ajesi.1852617 YÖKSİS TR Index
  5. 2025 Erbay, O., İncikabı, S., Aliustaoğlu, F., İncikabı, L. (2025). Adaptation and Validation of the Creativity Anxiety Scale in the Turkish Context. Social Scientific Centered Issues, 7(2), 124-142. https://doi.org/10.71249/ssci.1793460 Social Scientific Researh Journal DOI 10.71249/ssci.1793460 YÖKSİS OpenAlex 80.8%
  6. 2025 Aliustaoğlu F., Kaçar, A., Kaya A. B., Köroğlu, H. A., & Kızılkaya, B. (2025). Örnek matematik sorularının ve LGS sorularının çeşitli kriterler açısından incelenmesi (2022-2023 eğitim-öğretim yılı örneği). Trakya Eğitim Dergisi, 15(3), 1436-1472. https://doi.org/10.24315/ Trakya Eğitim Dergisi DOI 10.24315/tred.1529686 YÖKSİS TR Index OpenAlex 19.4%
  7. 2024 Aliustaoğlu, F., Paksoy, H. K., Erdoğan, G., & Atik, T. (2024). Matematik eğitimine yönelik okul dışı öğrenme ortamlarında deneyimleyerek öğreniyorum: Ortaokul öğrencilerinin matematiğe yönelik tutumlarının ve görüşlerinin değişiminin incelenmesi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 15(2), 1036-1083. DOI. 10.51460/baebd.1458368 Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi(BAEBD) YÖKSİS OpenAlex 12.4%
  8. 2023 Aliustaoğlu, F. (2023). Matematik Öğretmen Adaylarının Prizma ve Silindire Yönelik Kavram İmajlarının Tanımları, Çizimleri ve Gruplandırma Becerileri Kapsamında İncelenmesi, Ondokuz Mayız Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 42(1), 33-96. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/tr/pub/omuefd/archive YÖKSİS TR Index
  9. 2023 Doğdu, A., Özcan, H., & Aliustaoğlu, F. (2023). 8. Sınıf Öğrencilerinin Veri İşleme Öğrenme Alanındaki Hataları ve Kavram Yanılgıları. Journal of Multidisciplinary Studies in Education, 7(4), 139-163. Journal of Multidisciplinary Studies in Education DOI https://dergipark.org.tr/en/pub/jmse/issue/82080/1372175 YÖKSİS
  10. 2023 Aliustaoğlu, F., Dağdelen, İ., & Tuluk, G. (2023). Analysis of the Mathematics Questions in 2021 High School Entrance Exam According to Learning Areas and the MATH Taxonomy. Kastamonu Eğitim Dergisi, 31(1), 22-37. Kastamonu Eğitim Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2921189 YÖKSİS TR Index OpenAlex 62.9%
  11. 2022 Aliustaoğlu, F., Tuna, A. (2022). Analysis of the pedagogical content knowledge development of prospective teachers in the lesson plan development process: 4MAT model. International Journal of Progressive Education, 18(1), 298-321. 10.29329/ijpe.2022.426.17 International Journal of Progressive Education DOI 10.29329/ijpe.2022.426.17 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 96.4%
  12. 2021 Aliustağlu,F & Tuna, A. (2021). Examining the pedagogical content knowledge of prospective mathematics teachers on the subject of limits, International Journal of Mathematical Education in Science and Technology (IJMEST), 52(6), 833-856. DOI: 10.1080/0020739X.2019.1703148 International Journal of Mathematical Education in Science and Technology (IJMEST) DOI https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/0020739X.2019.1703148 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3
  13. 2020 Adak, B., & Aliustaoğlu, F. (2020). 7. Sınıf Öğrencilerinin Oran Orantı Konusundaki Kavram Yanılgılarının İncelenmesi. Online Journal of Mathematics, Science and Technology Education (OJOMSTE), 1(1), 55– 74. Online Journal of Mathematics, Science and Technology Education (OJOMSTE) YÖKSİS
  14. 2020 Aliustaoğlu, F. (2020). Matematik öğretmeni adaylarının geometri öğrenme alanına yönelik ders planı geliştirmeye dayalı görüşleri: 4MAT Modeli ve Bütünsel Beyin Modeli. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(3), 1440-1493. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi YÖKSİS TR Index
  15. 2018 Aliustaoğlu,F., Tuna, A., & Biber, A. Ç. (2018). The misconceptions of sixth grade secondary school students on fractions. International Electronic Journal of Elementary Education (IEJEE), 10(5), 591-599. International Electronic Journal of Elementary Education (IEJEE) YÖKSİS SJR Q3
  16. 2018 Aliustaoğlu, F., & Tuna, A. (2018). The influence of 4MAT model on academic achievement and retention of learning in transformation geometry. International Journal on New Trends in Education and Training and Their Implications (IJONTE), 9(2), 16-32. International Journal on New Trends in Education and Training and Their Implications (IJONTE) YÖKSİS
  17. 2018 Biber, A. Ç., Korkmaz, S., Tuna, A., & Aliustaoğlu, F. (2018). Analysis of Defining and Drawing Skills of Secondary School Students: Parallelogram Example. MATDER Journal of Mathematics Education, 3(1), 32-40. MATDER DOI https://dergipark.org.tr/en/pub/med/issue/40936/459273 YÖKSİS
  18. 2017 Geçmişten günümüze Kastamonu Üniversitesi Eğitim Dergisi: Yayımlanan çalışmalar üzerine bir araştırma. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi YÖKSİS TR Index
  19. 2016 İncikabi, L., Mercimek, O. Ayanoğlu, P., Aliustaoğlu, F., & Tekin, N, (2016). Ortaokul matematik dersi öğretim programı kazanımlarının TIMSS bilişsel alanlarına göre değerlendirilmesi. Elementary Education Online, 15(4), 1149-1163. İlköğretim online YÖKSİS TR Index SJR Q3
  20. 2016 Aliustaoğlu,F., & Tuna, A. (2016). Akademik personel ve lisansüstü eğitim giriş sınavı (ALES) matematik sorularının MATH taksonomisine göre analizi. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(2), 126-137. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi YÖKSİS TR Index

← Akademisyenlere dön