Akademisyen

OKTAY ERBAY

Doktor Öğretim Üyesi

Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex

Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
Yan Dal Matematik Eğitimi

Makale 11 YÖKSİS 11 · OpenAlex 0 Toplam atıf 31 h-indeks 3 · OpenAlex OpenAlex kapsamı %82 eşleşen 9 / 11 Q1 makale 1 Scopus · WoS Q1 1 En iyi alan sırası #4.959 / 11.858 Ana dal · üst %41,8 Ortak yazar 11 3 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 9

h-indeks 3 Türkiye yüzdelik dilimi: 42 Üniversitesinde h-indekse göre 371. / 860

i10-indeks: 1
Toplam atıf: 31
Makale başına: 3,4
FWCI: 0,92
Dünyada üst %1: 0
Dünyada üst %10: 1

En çok atıf alan makaleleri

Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının TIMSS Bilişsel Alanlarına Göre Değerlendirilmesi 2016 dünyada üst %10 19 atıf
İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROGRAMI TERCİH NEDENLERİ VE BEKLENTİLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA 2016 7 atıf
Why am I in Primary School Mathematics Teacher Education Program An analysis of Reasons and Expectations in the Context of Gender and Academic Achievement Case of Kastamonu University 2016 3 atıf

Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir.

Atıf yapan yayınlar

Crossref DOI’li 9 makaleye atıf yapan 14 yayın · 13 Türkiye adresli

2019 22020 32021 62022 12023 12025 1

10.1051/bioconf/202520001028 2025
Prospective Classroom Teachers' Reasons for Choosing the Teaching Profession and Their Preferences for Their Work Lives TR Seda Kerimgil Çelik · International Journal of Contemporary Educational Research · 2023
Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğini Seçme Nedenleri, Beklentileri ve Öğretmenlik Programının Niteliğinin Artırılmasına Yönelik Görüşleri TR Mehmet Yaşar KILIÇ · Pamukkale University Journal of Education · 2022
LİSELERE GEÇİŞ SINAVINA İLİŞKİN FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ TR Ahmet Volkan YÜZÜAK ve diğ. · Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi · 2021
Eğitim Fakülteli Olmak (Kırıkkale Üniversitesi Örneği) TR Serap Nur DUMAN ve diğ. · Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi · 2021
Sosyal Bilgiler ve Matematik Dersi Öğrenme Kazanımlarının, Eleştirel Düşünmeyi Kazandırma Düzeyi Açısından İncelenmesi TR Melis YEŞİLPINAR UYAR ve diğ. · Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi · 2021
ORTAOKUL MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN DERS İŞLEYİŞ SÜREÇLERİNİN İNCELENMESİ TR Çağla Pınar ŞENSOY ve diğ. · Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi · 2021
An Investigation of Tasks in the Mathematics Textbooks and Objectives in Mathematics Curriculum from 4th to 8th Grade Related with Data Content Domain According to TIMSS 2019 Cognitive Domains TR Nadide YILMAZ ve diğ. · Cukurova University Faculty of Education Journal · 2021
Öğretmen Adaylarının Ortaokul Matematik Dersi Kazanımlarını Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Yerleştirebilme ve Soru Yazabilme Becerileri TR Duygu ALTAYLI ÖZGÜL ve diğ. · Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi · 2021
Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Meslek Seçiminde Etkili Olan Faktörler TR Gürcan ŞEKER ve diğ. · Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi · 2020
İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının TIMSS-2019 Değerlendirme Çerçevesine Göre Analizi TR Ahmet DELİL ve diğ. · Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi · 2020
İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Perspektifinden: Niçin Öğretmen Olmak İstedim? Ne Hissediyorum? TR Büşra KARTAL ve diğ. · Trakya Eğitim Dergisi · 2020
Matematik ve Fen Başarısının Belirleyicisi Olarak Öğretmenlerin Eğitim Düzeyi TR Umut Birkan ÖZKAN · Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi · 2019
Analysis of the Science Course Curriculum Objectives and High School Entrance Examination Questions According to TIMSS Framework TR Burcu Peduk ve diğ. · International Journal of Educational Methodology · 2019

Bu liste nereden geliyor?

Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %18.4’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar: 11
akaturk profili olan: 8
Ulusal kurum: 3
Ortak yazarlı eser: %100

Ortak çalıştığı akademisyenler 8

LÜTFİ İNCİKABI Profesör · Kastamonu Üniversitesi 6
ABDULLAH ÇAĞRI BİBER Profesör · Kastamonu Üniversitesi 3
SEMAHAT İNCİKABI Doçent · Sinop Üniversitesi 3
FEYZA ALİUSTAOĞLU Doçent · Kastamonu Üniversitesi 2
AYHAN KÜRŞAT ERBAŞ Profesör · Orta Doğu Teknik Üniversitesi 1
ELİF KILIÇOĞLU Profesör · Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi aynı üniversite 1
MEHMET KORAY SERİN Doçent · Kastamonu Üniversitesi 1
MURAT PEKTAŞ Profesör · Kastamonu Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 3 kurum

Kurum içi1 ortak eser · Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi

Kastamonu Üniversitesi 7 eser · 5 akademisyen
Sinop Üniversitesi 3 eser · 1 akademisyen
Orta Doğu Teknik Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 3

GÜLER TULUKNURCAN TEKİNPERİHAN AYANOĞLU

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

TR Index 7 makale

OpenAlex atıf yüzdelik

Üst %10

Üst %101

Ort. · n 9 %41,8

Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

YÖKSİS satırı 2

WoS (JCR)

YÖKSİS satırı 1

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

11makale

Yayını olan dergiler

11 dergi

Daralt

Scopus (SJR)

Q11 Q20 Q31 Q40

WoS (JCR)

Q11 Q20 Q30 Q40

TR Index

7makale

Makale listesi

← Akademisyenlere dön