İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

EVRİM URAL

Profesör

Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Fen Bilgisi Eğitimi
Makale 41 YÖKSİS 41 · OpenAlex 0 Toplam atıf 261 h-indeks 6 · OpenAlex OpenAlex kapsamı %48 eşleşen 19 / 40 Q1 makale 0 Scopus · WoS Q1 0 En iyi alan sırası #1.493 / 11.858 Ana dal · üst %12,6 Ortak yazar 27 5 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex’te eşleşen makalelerin atıf sayıları, Crossref’ten atıf yapan yayınlar ve Stanford/Elsevier listesi. Kaynaklar ayrı gösterilir, hiçbir zaman toplanmaz.

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 19 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 3
h-indeks 6 Türkiye yüzdelik dilimi: 67 Üniversitesinde h-indekse göre 244. / 972
i10-indeks
4
Toplam atıf
261
Türkiye’de üst %23
Makale başına
11,9
FWCI
3,56
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
1
Dünyada üst %10
6

En çok atıf alan makaleleri

  1. The Effect of Guided Inquiry Laboratory Experiments on Science Education Students Chemistry Laboratory Attitudes Anxiety and Achievement 2016 dünyada üst %1 161 atıf
  2. The Effect of Argumentation-Based Science Teaching Approach on8th Graders’ Learning in the Subject of Acids-Bases, theirAttitudes towards Science Class and Scientific Process Skills 2020 dünyada üst %10 28 atıf
  3. The effect of constructivist approach on students understanding of the concepts related to hydrolysis 2011 13 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 3 makale (22 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 7.

Atıf yapan yayınlar Crossref DOI’li 18 makaleye atıf yapan 40 yayın · 9 Türkiye adresli
  • 2019 6
  • 2020 13
  • 2021 14
  • 2022 1
  • 2025 4
  • 2026 2
  1. Science Literacy and Science Learning Skills as Predictive Factors of Preservice Teachers' Self-Efficacious Beliefs in Teaching Science TR Şafak Uluçınar Sağır · Participatory Educational Research · 2026
  2. DOI 10.1039/d5rp00311c 2026
  3. DOI 10.69739/jelm.v2i2.1143 2025
  4. DOI 10.20897/ejsteme/17214 2025
  5. DOI 10.3390/land14112111 2025
  6. DOI 10.1109/weef-gedc66748.2025.11256318 2025
  7. DOI 10.1039/d1rp00051a 2022
  8. The Effectiveness of Teaching with Worksheets Enriched with Concept Cartoons in Science Teaching Laboratory Applications TR Emine YURTYAPAN ve diğ. · Participatory Educational Research · 2021
  9. Investigation of the Effects of Science, Technology and Society (STS) Education Based On Socioscientific Issues on Pre-Service Teachers’ Science Literacy Levels TR Hatice GÜNGÖR SEYHAN ve diğ. · Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi · 2021
  10. What does students’ recognition of procedural mistakes in the chemistry laboratory tell us? TR Elif Atabek-Yigit ve diğ. · Pedagogies: An International Journal · 2021
  11. Tartışmalarla Zenginleştirilmiş Tahmin Et-Gözle-Açıkla (TGA) Destekli Fen Laboratuvar Uygulamalarının Öğretmen Adaylarının Akademik Başarılarına Etkisi TR Fatma COŞTU ve diğ. · Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi · 2021
  12. The İmpact of Argumentation-Based İnstruction on Academic Achievements and Scientific Process Skills of Primary School Students and Their Attitudes towards the Science Course TR Yakub IŞIKER ve diğ. · Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi · 2021
  13. DOI 10.21601/ijese/11137 2021
  14. DOI 10.30935/scimath/11385 2021
  15. DOI 10.1007/s10956-020-09899-5 2021
  16. DOI 10.1088/1742-6596/1806/1/012203 2021
  17. DOI 10.1080/10494820.2021.1975302 2021
  18. DOI 10.1016/j.compedu.2021.104320 2021
  19. DOI 10.1063/5.0043154 2021
  20. DOI 10.1088/1742-6596/1842/1/012066 2021
  21. DOI 10.5937/zrgfub2169063c 2021
  22. Laboratuvar öz yeterlik ölçeği geliştirme çalışması TR Adem AKKUS · Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi · 2020
  23. DOI 10.1021/acs.jchemed.0c00921 2020
  24. DOI 10.1021/acs.jchemed.0c00666 2020
  25. DOI 10.1088/1742-6596/1460/1/012095 2020
  26. DOI 10.5209/rced.65607 2020
  27. DOI 10.1021/acs.jchemed.9b00926 2020
  28. DOI 10.3390/educsci10100278 2020
  29. DOI 10.1088/1742-6596/1521/4/042116 2020
  30. DOI 10.18510/hssr.2020.8471 2020

En yeni 30 yayın gösteriliyor.

Bu liste nereden geliyor?

Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %20.3’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.

Alan sıralaması

YÖKSİS makale puanına göre ana dal, yan dal ve anahtar kelime kohortlarındaki yeri; her kart o sıralama sayfasına gider.

YÖKSİS ?

Çalışmalar 41

YÖKSİS ve OpenAlex kayıtları: dizin dağılımı, yayın yapılan dergiler, daraltılabilir makale listesi ve diğer çıktı türleri.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 7 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %11
Üst %106
Ort. · n 20 %66,6
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 7

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 6

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

41makale

Yayını olan dergiler

28 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q10 Q22 Q33 Q42
WoS (JCR)
Q10 Q24 Q30 Q42
TR Index
7makale

Makale listesi

  1. 2025 Exploring nature perceptions of children aged between 9–12 through their drawings in the context of today, living place, and future Journal of Outdoor and Environmental Education DOI 10.1007/s42322-025-00212-9 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q2 OpenAlex 77.4%
  2. 2025 Investigating Secondary School Students' Misconceptions About Microscopic Organisms Online Fen Eğitimi Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/5030215 YÖKSİS
  3. 2025 Görme Engelliler Okulunda Görev Yapan Fen Bilimleri ve Matematik Öğretmenlerinin Öğretimde Karşılaştıkları Güçlüklerin Belirlenmesi Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi DOI 10.51725/etad.1630635 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 96.3%
  4. 2024 THE EFFECT OF PROBLEM-BASED LEARNİNG ACTIVITIES ON SECONDARY SCHOOL STUDENTS AWARENESS OF BIODIVERSİTY Scientific Educational Studies DOI 10.31798/ses.1489883 YÖKSİS OpenAlex 26.3%
  5. 2022 FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ SAĞLIKLI BESLENME ALIŞKANLIKLARI İLE İLGİLİ ALGILARININ İNCELENMESİ Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi DOI 10.47525/ulasbid.1121150 YÖKSİS OpenAlex 57.1%
  6. 2022 ORTAOKUL FEN BİLİMLERİ DERS KİTAPLARINDA YER ALAN ÜNİTE SONU DEĞERLENDİRME SORULARININ YENİLENMİŞ BLOOM TAKSONOMİSİ’NE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ Scientific Educational Studies DOI 10.31798/ses.1122652 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.6%
  7. 2021 Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bilimsel Bilginin Doğasına Yönelik İnançlarının İncelenmesi Asya Öğretim Dergisi DOI 10.47215/aji.875217 YÖKSİS
  8. 2021 Comparison of "Learning," "Teaching," and "Teacher" Metaphors of Pre-Service and In-Service Science Teachers Education Quarterly Reviews DOI 10.31014/aior.1993.04.03.361 YÖKSİS OpenAlex 86.6%
  9. 2021 ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN ÖĞRENME BECERİSİ, FEN OKURYAZARLIĞI VE SOSYOBİLİMSEL KONULARA YÖNELİK TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN ARAŞTIRILMASI Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi DOI 10.47525/ulasbid.875555 YÖKSİS OpenAlex 60.5%
  10. 2021 Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Isı-Sıcaklık ve Maddenin Halleri Konularına İlişkin Kavram Yanılgıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi DOI 10.26466/opus.868034 YÖKSİS OpenAlex 83.8%
  11. 2020 Exploring pre-service primary school teachers’ informal reasoning and argumentation levels on a socioscientific issue International Journal of Research in Teacher Education DOI chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.researchgate.net/profile/Evrim-Ural-2/publication/344609012_Exploring_Pre-service_primary_school_teachers'_informal_reasoning_and_argumentation_levels_on_a_socio-scientific_issue_The_issue_of_transgenic_plants_in_the_agriculture/links/5f842fca299bf1b53e20d7db/Exploring-Pre-service-primary-school-teachers-informal-reasoning-and-argumentation-levels-on-a-socio-scientific-issue-The-issue-of-transgenic-plants-in-the-agriculture.pdf YÖKSİS
  12. 2020 The Effect of Argumentation-Based Science Teaching Approach on8th Graders’ Learning in the Subject of Acids-Bases, theirAttitudes towards Science Class and Scientific Process Skills Interdisciplinary Journal of Environmental and Science Education DOI 10.29333/ijese/6369 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.3%
  13. 2020 Sınıf öğretmeni adaylarının sosyo-bilimsel bir konuda akıl yürütme tarzlarının ve argüman seviyelerinin belirlenmesi EKEV AKADEMİ DERGİSİ DOI http://www.ekevakademi.org/DergiTamDetay.aspx?ID=1439Detay=Ozet YÖKSİS TR Index
  14. 2020 The Effect of Problem-based Learning on 7th-grade Students’ Environmental Knowledge, Attitudes, and Reflective Thinking Skills in Environmental Education Journal of Education in Science, Environment and Health DOI https://dergipark.org.tr/tr/doi/10.21891/jeseh.705145 YÖKSİS
  15. 2018 Kimya Öğretmen Adaylarının Denge KonusundakiZihinsel Modelleri Ve Bilgiyi Transfer EdebilmeDüzeylerinin Araştırılması GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ DOI http://www.gefad.gazi.edu.tr/issue/36713/321803 YÖKSİS OpenAlex 6.3%
  16. 2018 ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLGİSİ DERSİNDE KENDİ KENDİNE ÖĞRENME BECERİLERİ İLE ÖZ-YETERLİKLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ TURKISH STUDIES DOI 10.7827/TurkishStudies.14104 YÖKSİS TR Index OpenAlex 28.3%
  17. 2018 Öğretmen Adaylarının Fen Laboratuvarı Kavramına İlişkin Metaforik Algıları EKUAD DOI https://dergipark.org.tr/tr/pub/ekuad/issue/41379/500204 YÖKSİS
  18. 2018 Kimya Öğretmen Adaylarının Denge Konusundaki Zihinsel Modelleri ve Bilgiyi Transfer Edebilme Düzeylerinin Araştırılması Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.17152/gefad.321803 YÖKSİS OpenAlex 6.3%
  19. 2018 Öğretmen Adaylarının Fen Laboratuvarı Kavramına İlişkin Metaforik Algıları Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi YÖKSİS
  20. 2018 Öğretmen Adaylarının Öğrenme Öz-yeterlikleri ve Duygusal Zekaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori ve Uygulama DOI http://dergipark.gov.tr/eibd/issue/38615 YÖKSİS TR Index

Projeler 2

  1. 2015 Ortaöğretim Öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Dersindeki Özyeterliklerinin ve Kendi Kendine Öğrenme Beceri Düzeyleri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi · Tamamlandı 2015-06-18 – 2016-12-18
  2. 2015 Öğretmen Adaylarının Öğrenme Öz Yeterlikleri ve Duygusal Zekaları Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi · Tamamlandı 2015-12-09 – 2016-12-08

Kitaplar 4

  1. 2021 İlkokulda Fen Öğretimi Vizetek ISBN 978-625-8499-00-1 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  2. 2020 Yükseköğretimde eğiticilerin eğitimi Pegem ISBN 978-625-7228-35-0 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  3. 2019 FEN ÖĞRETİMİ Eğiten Kitap Yayıncılık ISBN 978-605-2234-73-0 Kitap Bölümü · Ders Kitabı
  4. 2018 FEN BİLİMLERİ ÖĞRETİMİ VE STEM ETKİNLİKLERİ Nobel ISBN 978-605-7928-31-3 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap

Bildiriler 40 Tümünü gör (40) →

  1. 2006 The Effect of Attitude towards Chemistry Laboratory and Group Interactions on Achievement 35th International Engineering Education Symposium IGIP
  2. — Farklı Dönemlerde Liselere Giriş Sınavlarında Fen Bilimleri Alanına Ait Soruların Yenilenmiş Bloom Taksonomisi'ne Göre İncelenmesi I. ULUSLARARASI KARADENİZ EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ
  3. 2007 The Effect of Problem Solving Approach in Laboratory on Students Anxiety and Performance within Chemistry Education SEFI and IGIP Joint Annual Conference
  4. 2007 The Factors That Effect Student Success in Inquiry Based Chemistry Applications SEFI and IGIP Joint Annual Conference
  5. 2006 Determination of the Difficulties of Pre Service Chemistry Students in Laboratory Applications 35th International Engineering Education Symposium IGIP

← Akademisyenlere dön

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
27
akaturk profili olan
9
Ulusal kurum
5
Ortak yazarlı eser
%90

Ortak çalıştığı akademisyenler 9

  1. NİLGÜN SEÇKEN Profesör · Hacettepe Üniversitesi 5
  2. FUNDA ÖZTÜRK Profesör · Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi 2
  3. HATİCE GÜNGÖR SEYHAN Profesör · Sivas Cumhuriyet Üniversitesi 2
  4. KADİR BİLEN Profesör · Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi 2
  5. SENAR TEMEL Profesör · Hacettepe Üniversitesi 2
  6. AHMET TEKBIYIK Profesör · Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi aynı üniversite 1
  7. CELAL BAYRAK Profesör · Hacettepe Üniversitesi 1
  8. SONER YAVUZ Profesör · Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi 1
  9. ÖZGE ÖZYALÇIN OSKAY Profesör · Hacettepe Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 5 kurum

Kurum içi1 ortak eser · Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

  1. Hacettepe Üniversitesi 7 eser · 4 akademisyen
  2. Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
  3. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
  4. Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
  5. Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 18

ORHAN ERCAN 15İNCİ MORGİL 5AYŞE RABİA BAŞARAN UĞUR 3Can Yolagiden 2DURDU MEHMET GENÇOĞLAN 2FİRUZE ÖZTAŞ 2GÜZİDE DADLI 2AYŞEM SEDA YÜCELBETÜL GÜRLER GÖBEKLİBÜNYAMİN KAMALAKDEMET ÖZATEŞDOĞUHAN ATEŞKURTULMUŞ MEHMET AKİFMEHMET KILINÇMUHAMMED PEKBALCIMUSTAFA KILIÇMehmet Gazi AslanSİNAN KÖSE

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.