İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

UĞUR AKPUR

Doçent

İbn Haldun Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Eğitim Programları ve Öğretim
Makale 26 YÖKSİS 26 · OpenAlex 0 Toplam atıf 437 h-indeks 8 · OpenAlex Q1 makale 4 Scopus · WoS Q1 0 En iyi alan sırası #1.102 / 11.858 Ana dal · üst %9,3 Ortak yazar 8 3 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 21 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 1
h-indeks 8 Türkiye yüzdelik dilimi: 77 Üniversitesinde h-indekse göre 9. / 120
i10-indeks
8
Toplam atıf
437
Türkiye’de üst %13
Makale başına
19,9
FWCI
4,31
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
1
Dünyada üst %10
8

En çok atıf alan makaleleri

  1. Critical, Reflective, Creative Thinking and Their Reflections on Academic Achievement 2020 dünyada üst %1 253 atıf
  2. Predictive and explanatory relationship model between procrastination, motivation, anxiety and academic achievement. 2017 dünyada üst %10 41 atıf
  3. Evaluation of the curriculum of English preparatory classes at Yildiz Technical University using CIPP model 2016 dünyada üst %10 35 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 1 makale (1 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 7.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
8
akaturk profili olan
5
Ulusal kurum
3
Ortak yazarlı eser
%31

Ortak çalıştığı akademisyenler 5

  1. NİHAL YURTSEVEN Profesör · İbn Haldun Üniversitesi aynı üniversite 4
  2. BÜLENT ALCI Profesör · Yıldız Teknik Üniversitesi 2
  3. SEDA SARAÇ Doçent · Bahçeşehir Üniversitesi 1
  4. SERTEL ALTUN Profesör · Yıldız Teknik Üniversitesi 1
  5. SEVAL FER Profesör · Hacettepe Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 3 kurum

Kurum içi4 ortak eser · İbn Haldun Üniversitesi

  1. Yıldız Teknik Üniversitesi 3 eser · 2 akademisyen
  2. Bahçeşehir Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  3. Hacettepe Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 3

HAKAN KARATAŞPiret PaalSELÇUK DOĞAN

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 8 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %11
Üst %108
Ort. · n 21 %70,4
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 17

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 6

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

26makale

Yayını olan dergiler

22 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q14 Q22 Q37 Q44
WoS (JCR)
Q10 Q22 Q33 Q41
TR Index
8makale

Makale listesi

  1. 2026 Teachers’ intelligence mindset and teaching practices: A systematic review Discover Education DOI 10.1007/s44217-026-01939-3 YÖKSİS SJR Q2 OpenAlex 85.8%
  2. 2026 Mapping the pathway to critical thinking: the interplay of self-efficacy, reflective thinking, and metacognitive awareness Reflective Practice DOI 10.1080/14623943.2026.2661193 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex 38.5%
  3. 2025 Bridging Beliefs and Learning: The Mediating Role of Critical Thinking in the Relationship Between Epistemological Beliefs and Lifelong Learning Behaviours Psychological Studies DOI 10.1007/s12646-025-00845-2 YÖKSİS SJR Q3 JCR Q3 OpenAlex 20.3%
  4. 2025 How Do Teacher Leaders Interact with Teachers? A Qualitative Analysis from a Professional Development Program International Electronic Journal of Elementary Education DOI 10.26822/iejee.2025.386 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 93.4%
  5. 2025 Self-Efficacy Meets Creativity: How the Dual Moderating Roles of Intrinsic and Extrinsic Motivation Shape Innovative Outcomes International Electronic Journal of Elementary Education DOI 10.26822/iejee.2025.399 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex 15.4%
  6. 2025 Metacognitive awareness and creativity: The mediating role of critical thinking Journal of Creativity DOI 10.1016/j.yjoc.2025.100096 YÖKSİS SJR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 94.7%
  7. 2024 Does creativity matter in personality traits and emotional intelligence? Psychology in the Schools DOI 10.1002/pits.23245 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 93.4%
  8. 2024 The relationship pattern between personality traits and learning responsibility Problems of Education in the 21st Century DOI 10.33225/pec/24.82.328 YÖKSİS SJR Q3 JCR Q3 OpenAlex 9.9%
  9. 2024 The Investigation of The Relationship Between Perfectionism and Creative Thinking Dispositions Yaşadıkça Eğitim DOI 10.33308/26674874.2024382600 YÖKSİS TR Index OpenAlex 63.9%
  10. 2024 Metacognitive Awareness and Academic Achievement: A Meta-Analysis Study Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi DOI 10.17755/esosder.1433740 YÖKSİS TR Index OpenAlex 61.9%
  11. 2023 Creativity and Academic Achievement: A Meta-Analysis European Journal of Educational Sciences DOI 10.19044/ejes.v10no2a207 YÖKSİS OpenAlex 48.0%
  12. 2021 Does class participation predict academic achievement? A mixed-method study English Language Teaching Educational Journal DOI 10.12928/eltej.v4i2.3551 YÖKSİS SJR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 95.6%
  13. 2021 The Predictive Level of Cognitive and Meta-Cognitive Strategies on Academic Achievement International Journal of Research in Education and Science (IJRES) DOI 10.46328/ijres.1444 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 95.5%
  14. 2021 Learned Helplessness, Foreign Language Anxiety and Their Impacts on Language Learning MSGSÜ Sosyal Bilimler Dergisi (MSFAU Journal of Social Sciences) DOI http://sosbildergi.msgsu.edu.tr/index.php/dergi-arsiv/46-23-sayi YÖKSİS TR Index
  15. 2020 Critical, Reflective, Creative Thinking and Their Reflections on Academic Achievement Thinking Skills and Creativity DOI 10.1016/j.tsc.2020.100683 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.9%
  16. 2020 A Systematic Review and Meta-Analysis on the Relationship Between Emotional Intelligence and Academic Achievement EDUCATIONAL SCIENCES: THEORY & PRACTICE DOI 10.12738/jestp.2020.4.004 YÖKSİS SJR Q3
  17. 2020 The Effect of Procrastination on Academic Achievement: A Meta-Analysis Study International Journal of Educational Methodology DOI 10.12973/ijem.6.4.681 YÖKSİS SJR Q4 OpenAlex 55.2%
  18. 2019 Structural Relationships Among Academic Motivation, Procrastination and Perfectionism: A Modelling Study Cumhuriyet International Journal of Education DOI 10.30703/cije.452633 YÖKSİS TR Index OpenAlex 70.6%
  19. 2018 Perfectionism, Anxiety and Procrastination as Predictors of EFL Academic Achievement: A Mixed Methods Study Novitas-Royal DOI http://www.novitasroyal.org/Vol_12_2/2_Yurtseven_Akpur.pdf YÖKSİS TR Index SJR Q3 OpenAlex 84.8%
  20. 2017 THE PREDICTIVE DEGREE OF UNIVERSITY STUDENTS’LEVELS OF METACOGNITION AND NEED FOR COGNITIONON THEIR ACADEMIC ACHIEVEMENT European Journal of Foreign Language Teaching DOI https://oapub.org/edu/index.php/ejfl/article/view/702/1982 YÖKSİS OpenAlex 88.2%

← Akademisyenlere dön