İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

SERPİL YORGANCI

Doçent

Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Matematik Eğitimi
Makale 26 YÖKSİS 26 · OpenAlex 0 Toplam atıf 150 h-indeks 7 · OpenAlex Q1 makale 6 Scopus · WoS Q1 5 En iyi alan sırası #1.367 / 11.858 Ana dal · üst %11,5 Ortak yazar 11 4 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 11 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 1
h-indeks 7 Türkiye yüzdelik dilimi: 72 Üniversitesinde h-indekse göre 656. / 2.088
i10-indeks
5
Toplam atıf
150
Türkiye’de üst %30
Makale başına
12,5
FWCI
5,70
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
1
Dünyada üst %10
8

En çok atıf alan makaleleri

  1. Implementing flipped learning approach based on ‘first principles of instruction’ in mathematics courses 2020 dünyada üst %10 39 atıf
  2. The interactive e-book and video feedback in a multimedia learning environment: Influence on performance, cognitive, and motivational outcomes 2022 dünyada üst %10 34 atıf
  3. A study on the views of graduate students on the use of GeoGebra in mathematics teaching 2018 dünyada üst %10 18 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 1 makale (1 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 7.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
11
akaturk profili olan
8
Ulusal kurum
4
Ortak yazarlı eser
%35

Ortak çalıştığı akademisyenler 8

  1. ALPER CİHAN KONYALIOĞLU Profesör · Atatürk Üniversitesi aynı üniversite 4
  2. AHMET IŞIK Profesör · Gazi Üniversitesi 3
  3. ABDULLAH KAPLAN Profesör · Atatürk Üniversitesi aynı üniversite 2
  4. ALİ SABRİ İPEK Profesör · Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi 1
  5. MURAT SUBAŞI Profesör · Atatürk Üniversitesi aynı üniversite 1
  6. NESLİHAN KAPLAN Öğretim Görevlisi (ders Vermekle Görevli) · Atatürk Üniversitesi aynı üniversite 1
  7. NİLGÜN SANALAN BİLİCİ Profesör · Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi 1
  8. RAMAZAN DİKİCİ Profesör · Mersin Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 4 kurum

Kurum içi6 ortak eser · Atatürk Üniversitesi

  1. Gazi Üniversitesi 3 eser · 1 akademisyen
  2. Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  3. Mersin Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  4. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 3

ÖMER TERZİOĞLU 2MENŞURE KOLÇAKZAFER KARTAL

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 5 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %11
Üst %108
Ort. · n 11 %84,8
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 11

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 6

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

26makale

Yayını olan dergiler

17 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q16 Q20 Q34 Q41
WoS (JCR)
Q15 Q21 Q30 Q40
TR Index
5makale

Makale listesi

  1. 2026 Evaluating Students' Learning Experiences in Blended Learning Environment Integrated With Interactive GeoGebra Applets: A Self-Determination Theory Perspective JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING DOI 10.1002/jcal.70283 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.3%
  2. 2025 The impact of synchronous online discussions and online flipped learning on student engagement and self-regulation among preliminary undergraduates in a basic math course Educational technology research and development DOI 10.1007/s11423-025-10459-0 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.5%
  3. 2025 Interactive GeoGebra applets to improving students' learning performance in e-book-based learning environment EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES DOI 10.1007/s10639-024-13021-2 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 94.8%
  4. 2023 Preliminary Undergraduate Students' Understanding of Mathematics in the Distance Education Environment International Journal of Science and Mathematics Education DOI https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:000807300400001 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2
  5. 2022 The interactive e-book and video feedback in a multimedia learning environment: Influence on performance, cognitive, and motivational outcomes JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING DOI 10.1111/jcal.12658 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 96.4%
  6. 2020 Implementing flipped learning approach based on ‘first principles of instruction’ in mathematics courses JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING DOI 10.1111/jcal.12448 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.0%
  7. 2020 Matematik Derslerinde Öğrenci Performansını Artırmaya Yönelik Bir Ters Yüz Öğrenme Modeli Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi DOI 10.17522/balikesirnef.657197 YÖKSİS TR Index OpenAlex üst %10 OpenAlex 91.2%
  8. 2019 Bilgisayar Destekli Soyut Cebir Öğretiminin Başarıya ve Matematiğe Karşı Tutuma Etkisi: ISETL Örneği Turkish Journal of Computer and Mathematics Education DOI 10.16949/turkbilmat.473030 YÖKSİS TR Index SJR Q4 OpenAlex 72.6%
  9. 2018 A study on the views of graduate students on the use of GeoGebra in mathematics teaching European Journal of Education Studies DOI 10.5281/zenodo.1272935 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.9%
  10. 2018 The Mathematics Learning Styles of Vocational College Students European Journal of Educational Research DOI 10.12973/eu-jer.7.4.935 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex 77.4%
  11. 2017 Investigating Students Self-Efficacy and Attitudes Towards the Use of Mobile Learning Journal of Education and Practice DOI https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1133019.pdf YÖKSİS
  12. 2016 Students beliefs about using worked example based video podcast in mathematics course Participatory Educational Research DOI 10.17275/per.16.12.3.3 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex 19.7%
  13. 2016 Critical Thinking Dispositions of Pre Service Mathematics Teachers Participatory Educational Research DOI 10.17275/per.16.13.3.3 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 91.8%
  14. 2015 Web Tabanlı Uzaktan Eğitim Yönteminin Öğrencilerin Matematik Başarılarına Etkileri Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi DOI http://79.123.169.199/ojs/index.php/Kefdergi/article/view/729/248 YÖKSİS TR Index
  15. 2014 Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Umutsuzluk Düzeyleri Elektronik Mesleki Gelişim ve Araştırma Dergisi YÖKSİS
  16. 2013 The Effects of Web-Based Dıstance Mathematıcs Instructıon on Mathematıcs Attıtudes and Achıevements: The Case of Erzurum Vocatıonal School Elektronik Mesleki Gelişim ve Araştırma Dergisi YÖKSİS
  17. 2013 Matematik Öğretiminde Akıllı Tahta Kullanımının Başarıya Ve Matematiğe Karşı Tutuma Etkisi Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi YÖKSİS TR Index
  18. 2009 Escher s Tesselations in Understanding Group Theory World Applied Sciences Journal DOI http://www.idosi.org/wasj/wasj6(11)/11.pdf YÖKSİS SJR Q3
  19. 2008 Effectiveness of Visualization Approach on Student’s Conceptual Learning Journal of Qafqaz University YÖKSİS
  20. 2006 A study on Teaching Group and Subgroup Concepts Journal of Quafqaz University DOI http://journal.qu.edu.az/article_pdf/1011_159.pdf YÖKSİS

← Akademisyenlere dön