Akademisyen

ERHAN BİNGÖLBALİ

Profesör

Araştırma konuları OpenAlex

Makale 19 YÖKSİS 19 · OpenAlex 0 Toplam atıf 491 h-indeks 11 · OpenAlex OpenAlex kapsamı %47 eşleşen 9 / 19 Q1 makale 3 Scopus · WoS Q1 0 Ortak yazar 16 5 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex’te eşleşen makalelerin atıf sayıları, Crossref’ten atıf yapan yayınlar ve Stanford/Elsevier listesi. Kaynaklar ayrı gösterilir, hiçbir zaman toplanmaz.

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 9 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 5

h-indeks 11 Türkiye yüzdelik dilimi: 67 Üniversitesinde h-indekse göre 175. / 874

i10-indeks: 11
Toplam atıf: 491
Makale başına: 35,1
FWCI: 6,05
Dünyada üst %1: 0
Dünyada üst %10: 8

En çok atıf alan makaleleri

Concept image revisited 2008 dünyada üst %10 106 atıf
Engineering students conceptions of the derivative and some implications for their mathematical education 2007 dünyada üst %10 83 atıf
Pre service mathematics teachers use of multiple representations in technology rich environments 2010 dünyada üst %10 65 atıf

Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 5 makale (191 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 12.

Atıf yapan yayınlar Crossref DOI’li 10 makaleye atıf yapan 38 yayın · 7 Türkiye adresli

2012 1
2018 2
2019 7
2020 6
2021 16
2022 3
2025 3

İlköğretim Matematik Ders Kitaplarındaki Alan Kavramı ile İlişkili Etkinliklerin Tür, Amaç ve Yenilenmiş Bloom Taksonomisi Bakımından İncelenmesi TR Himmet Korkmaz ve diğ. · Journal of Computer and Education Research · 2025
DOI 10.2139/ssrn.5743763 2025
DOI 10.31129/lumat.13.1.2936 2025
Pre-service middle school mathematics teachers’ personal concept definitions of special quadrilaterals TR Ramazan Avcu · Mathematics Education Research Journal · 2022
Divergent Thinking and Convergent Thinking: Are They Promoted in Mathematics Textbooks? TR Erhan Bingölbali ve diğ. · International Journal of Contemporary Educational Research · 2022
Dördüncü sınıf öğrencilerinin kesirler konusuna ilişkin zihinsel yapılarının incelenmesi TR Özlem ÖZÇAKIR SÜMEN · e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi · 2022
DOI 10.1080/0020739x.2021.1957504 2021
DOI 10.24193/adn.14.1.11 2021
DOI 10.1007/s10763-021-10175-0 2021
DOI 10.1007/s40753-021-00144-x 2021 · bu akademisyenin 2 makalesine atıf
DOI 10.3390/ejihpe11040113 2021
DOI 10.1039/d1rp00037c 2021
DOI 10.4102/aosis.2021.bk279 2021
DOI 10.1007/978-3-662-62854-6_8 2021
DOI 10.1016/j.jmathb.2021.100870 2021
DOI 10.31757/euer.433 2021
DOI 10.1088/1742-6596/1957/1/012002 2021
DOI 10.1007/978-3-662-62854-6_21 2021
DOI 10.1007/s11858-021-01270-1 2021
DOI 10.1016/j.jmathb.2021.100913 2021
DOI 10.33225/jbse/21.20.134 2021
DOI 10.1007/s40753-021-00139-8 2021
The role of concept images in solving geometric word problems TR Elif KARATAĞ ŞAHİN ve diğ. · İlköğretim Online · 2020
DOI 10.1007/s11858-020-01207-0 2020
DOI 10.1007/978-3-030-15789-0_100025 2020
DOI 10.1111/bjep.12340 2020
DOI 10.1007/978-3-030-15789-0_18 2020
DOI 10.29333/ejmste/9279 2020
An analysis of questions with multiple solution methods and multiple outcomes in mathematics textbooks TR Erhan Bingolbali · International Journal of Mathematical Education in Science and Technology · 2019
Investigating Pre-service Teachers’ Ability to Recognize and Classify Geometric Concepts Hierarchically TR Zülfiye ZEYBEK ŞİMŞEK · Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT) · 2019

En yeni 30 yayın gösteriliyor.

Bu liste nereden geliyor?

Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %20.3’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.

Çalışmalar 19

YÖKSİS ve OpenAlex kayıtları: dizin dağılımı, yayın yapılan dergiler, daraltılabilir makale listesi ve diğer çıktı türleri.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

TR Index 1 makale

OpenAlex atıf yüzdelik

Üst %10

Üst %105

Ort. · n 9 %74,2

Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

YÖKSİS satırı 9

WoS (JCR)

YÖKSİS satırı 9

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

19makale

Yayını olan dergiler

13 dergi

Daralt

Scopus (SJR)

Q13 Q21 Q33 Q42

WoS (JCR)

Q10 Q21 Q35 Q43

TR Index

1makale

Makale listesi

Projeler 4

2022 6-14 yaş grubu öğrencilerinin akademik, fiziksel, sosyal-duygusal, kültürel gelişimleri: Sorunlar ve çözümler-II Diğer kamu kuruluşları (Yükseköğretim Kurumları hariç) · Tamamlandı 2022-05-01 – 2023-05-01
2022 6-14 yaş grubu öğrencilerinin akademik, fiziksel, sosyal-duygusal, kültürel gelişimleri: Sorunlar ve çözümler-I Diğer kamu kuruluşları (Yükseköğretim Kurumları hariç) · Tamamlandı 2022-05-01 – 2023-05-01
— Matematik Öğretmen Adaylarına Teknolojiye Yönelik Pedagojik Alan Bilgisi Kazandırma Amaçlı Program Geliştirme TÜBİTAK PROJESİ · Tamamlandı
— İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN FEN VE MATEMATİK ALANLARINDA MESLEKİ GELİŞİM MODELİ VE BU MODELİN YAYGINLAŞTIRILMASI TÜBİTAK PROJESİ · Tamamlandı

Kitaplar 7 Tümünü gör (7) →

2016 Matematik Eğitiminde Teoriler Pegem Akademi ISBN 9786053183808 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
2016 Matematik Eğitiminde Teoriler Pegem Akademi ISBN 978-605-318-380-8 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
2013 Tanımları ve Tarihsel Gelişimleriyle Matematiksel Kavramlar Pegem Akademi ISBN 978-605-364-570-2 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
2009 İlköğretimde Karşılaşılan Matematiksel Zorluklar ve Çözüm Önerileri Pegem Akademi Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
2009 İlköğretimde Karşılaşılan Matematiksel Zorluklar ve Çözüm Önerileri Pegem Akademi Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap

Bildiriler 10 Tümünü gör (10) →

2008 Investigating the Technological Pedagogical Content Knowledge A case of derivative at a point Proceedings of the Joint Meeting of the 32nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, and the XXX North American Chapter
— Matematik öğretmen adaylarına ölçme-değerlendirme bilgi ve becerisi kazandırma amaçlı bir ders tasarımı ve öğretmen adaylarının gelişimlerine etkisi I. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi
2012 Fidelity of implementation of the mathematical task: is it always favorable? The 12th International Congress on Mathematical Education (ICME-12)
2008 Curriculum reform in primary mathematics education: teacher difficulties and dilemmas Proceedings of the Joint Meeting of the 32nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, and the XXX North American Chapter
2011 Sınıf öğretmenlerinin teknoloji kullanımlarının irdelenmesi 5th International Computer & Instructional Technologies Symposium

← Akademisyenlere dön

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar: 16
akaturk profili olan: 7
Ulusal kurum: 5
Ortak yazarlı eser: %89

Ortak çalıştığı akademisyenler 7

MEHMET FATİH ÖZMANTAR Profesör · Gaziantep Üniversitesi 6
HATİCE AKKOÇ Profesör · Marmara Üniversitesi 2
ALİ BOZKURT Profesör · Gaziantep Üniversitesi 1
ELİF KILIÇOĞLU Profesör · Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi 1
YILMAZ SAĞLAM Profesör · Kilis 7 Aralık Üniversitesi 1
YUSUF KOÇ Profesör · Kocaeli Üniversitesi 1
ZEHRA KESER ÖZMANTAR Profesör · Gaziantep Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 5 kurum

Gaziantep Üniversitesi 6 eser · 3 akademisyen
Marmara Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
Kilis 7 Aralık Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
Kocaeli Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 9

FERHAN BİNGÖLBALİ 4JOHN MONAGHAN 3SERVET DEMİR 3BERNA ERGENEGÖKHAN DEMİRHİLMİ FURKAN ÇEVİKMEDİNE COŞKUNMUSTAFA ÖZDİNERTOM ROPER

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.