İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

KÜBRA KARAKAYA ÖZYER

Doktor Öğretim Üyesi

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
Makale 25 YÖKSİS 25 · OpenAlex 0 Toplam atıf 160 h-indeks 7 · OpenAlex Q1 makale 2 Scopus · WoS Q1 1 En iyi alan sırası #2.023 / 11.858 Ana dal · üst %17,1 Ortak yazar 9 1 Türk kurumu
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme
Akademik özet YÖKSİS ve OpenAlex ayrı sayılır.
Makale 25
YÖKSİS25 OpenAlex0
Proje 0
Kitap 3
Bildiri 13

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 15 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 2
h-indeks 7 Türkiye yüzdelik dilimi: 73 Üniversitesinde h-indekse göre 359. / 1.183
i10-indeks
5
Toplam atıf
160
Türkiye’de üst %28
Makale başına
9,4
FWCI
3,53
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
8

En çok atıf alan makaleleri

  1. A Review of Structural Equation Modeling Applications in Turkish Educational Science Literature, 2010-2015 2018 dünyada üst %10 62 atıf
  2. Academic procrastination of university students: The role of problematic ınternet use, self-regulated online learning, and academic self-efficacy 2023 dünyada üst %10 26 atıf
  3. Liseli ergenlerde okula aidiyet duygusu: Umutsuzluk ve yalnızlık ile ilişkileri 2018 dünyada üst %10 16 atıf

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 2 makale (3 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
9
akaturk profili olan
7
Ulusal kurum
1
Ortak yazarlı eser
%48

Ortak çalıştığı akademisyenler 7

  1. FATMA ALTINSOY Doçent · Eskişehir Osmangazi Üniversitesi aynı üniversite 3
  2. ESRA EREN Profesör · Eskişehir Osmangazi Üniversitesi aynı üniversite 2
  3. FUNDA ERGÜLEÇ Doçent · Eskişehir Osmangazi Üniversitesi aynı üniversite 2
  4. MUNİSE SEÇKİN KAPUCU Profesör · Eskişehir Osmangazi Üniversitesi aynı üniversite 2
  5. ZEYNEP YURTSEVEN AVCI Doçent · Eskişehir Osmangazi Üniversitesi aynı üniversite 2
  6. BEYZA AKSU DÜNYA Doçent · Bartın Üniversitesi 1
  7. BURÇİN COŞKUN Doktor Öğretim Üyesi · Eskişehir Osmangazi Üniversitesi aynı üniversite 1

Ulusal işbirliği 1 kurum

Kurum içi8 ortak eser · Eskişehir Osmangazi Üniversitesi

  1. Bartın Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 2

ZEKİ YILDIZ 3Hilal Özcan

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizin çeyrekleri

?
Scopus (SJR) 7
  • Q1 2 %28,6
  • Q2 1 %14,3
  • Q3 4 %57,1
  • Q4 0 %0,0
WoS (JCR) 3
  • Q1 1 %33,3
  • Q2 0 %0,0
  • Q3 1 %33,3
  • Q4 1 %33,3
TR Index 9 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %108
Ort. · n 17 %72,1
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 8

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 3

TR Index

  • YÖKSİS satırı 10 makale

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

25makale

Yayını olan dergiler

24 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q12 Q21 Q34 Q40
WoS (JCR)
Q11 Q20 Q31 Q41
TR Index
9makale

Makale listesi

  1. 2025 A Bibliometric Analysis of the Journal of Psychoeducational Assessment: Research Trends, Authorship Patterns, and Thematic Evolution (2010–2025) Journal of Psychoeducational Assessment DOI 10.1177/07342829251355016 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q4 OpenAlex 85.7%
  2. 2025 The Impact of Online Peer Assessment on Academic Performance in Higher Education: A Meta-Analytic Review Journal of Educators Online DOI 10.9743/JEO.2025.22.3.11 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 91.2%
  3. 2025 Exploring Pre-Service Teachers Engagement with Generative AI for Multiple-Choice Question Generation International Journal of Technology in Education and Science DOI 10.46328/ijtes.624 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex 87.6%
  4. 2024 Online Assessment in Turkish Universities: Challenges, Strategies, and Self-Efficacy Dynamics Journal of Social Studies Education Research DOI https://jsser.org/index.php/jsser/article/view/5573/655 YÖKSİS SJR Q2
  5. 2024 Navigating Feedback in Higher Education: Insights from University Students in Turkiye Education Reform Journal DOI 10.5281/zenodo.14554571 YÖKSİS
  6. 2023 Academic procrastination of university students: The role of problematic ınternet use, self-regulated online learning, and academic self-efficacy Malaysian Online Journal of Educational Technology (MOJET) DOI 10.52380/mojet.2023.11.1.459 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.5%
  7. 2023 The effect of student characteristics and socioeconomic status on mathematics achievement in Türkiye: Insights from TIMSS 2011-2019 International Journal of Assessment Tools in Education DOI 10.21449/ijate.1272517 YÖKSİS TR Index JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 96.7%
  8. 2023 Aday Öğretmenlerin Bilimsel Araştırmaya Yönelik Tutum ve Akademik Aidiyet Düzeyleri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/tr/pub/gumus/issue/77936/1174994 YÖKSİS TR Index
  9. 2022 Design and evaluation of an electronic performance support system for quantitative data analysis EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES DOI 10.1007/s10639-021-10712-y YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 80.2%
  10. 2022 Lise ve Üniversite Öğrencilerinin “Üniversite” Kavramına Dair Algıları: Bir Metafor Çalışması Gençlik Araştırmaları Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/en/pub/genclikarastirmalari/article/1031460 YÖKSİS TR Index
  11. 2022 The trends and challenges for early carrier educational researchers in quantitative research in Turkey International Journal of Academic Research in Education YÖKSİS
  12. 2022 Exploring Pre-service Teachers’ Attitudes towards Online Peer Assessment Osmangazi Journal of Educational Research DOI https://dergipark.org.tr/en/pub/ojer/issue/71103/1108306 YÖKSİS
  13. 2022 Nicel Analizler İçin Elektronik Performans Destek Sisteminin Kullanılabilirliğini Etkileyen Faktörler Journal of Information Systems and Management Research DOI https://dergipark.org.tr/en/pub/jismar/issue/70966/986290 YÖKSİS
  14. 2021 The relationship between middle school students' digital literacy levels, social media usage purposes and cyberbullying threat level. International Journal of Modern Education Studies DOI 10.51383/ijonmes.2021.136 YÖKSİS TR Index OpenAlex üst %10 OpenAlex 90.0%
  15. 2021 Ölçek Geliştirme ve Güvenirlik Analizleri: Jamovi Uygulaması Turkish Academic Research Review - Türk Akademik Araştırmalar Dergisi [TARR] DOI 10.30622/tarr.1004560 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 94.9%
  16. 2020 Revise and Update of Competencies about Using Practical Tools for Content Development Scale Kastamonu Education Journal DOI https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/1109644 YÖKSİS TR Index OpenAlex 5.8%
  17. 2020 Country-of-origin and International Students’ Motivation in Turkey: A Correspondence Analysis Journal of Theoretical Educational Science DOI 10.30831/akukeg.533005 YÖKSİS TR Index OpenAlex 79.2%
  18. 2020 Revise and update of competencies about using practical tools for content development scale Kastamonu Eğitim Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1109644 YÖKSİS TR Index OpenAlex 5.8%
  19. 2020 Country-of-origin and International Students’ Motivation in Turkey: A Correspondence Analysis kurumsal eğitimbilim DOI https://dergipark.org.tr/tr/pub/akukeg/issue/50135/533005 YÖKSİS TR Index
  20. 2019 Secondary school students’ self-assessment of design process: a study on scale development and prediction by various variables International Online Journal of Educational Sciences (IOJES) DOI 10.15345/iojes.2019.04.020 YÖKSİS OpenAlex 60.1%

← Akademisyenlere dön