Akademisyen
SÜMEYRA DOĞAN COŞKUN
Doçent
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü
Araştırma konuları OpenAlex
- Mathematics Education and Teaching Techniques15
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills8
- Mathematics Education and Pedagogy5
- Science Education and Pedagogy5
- Statistics Education and Methodologies2
- Educational Assessment and Pedagogy2
- Teacher Education and Leadership Studies2
- Education and Technology Integration1
- Educational Research and Pedagogy1
- Education, Safety, and Science Studies1
- Teaching and Learning Programming1
- Educational Games and Gamification1
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal Matematik Eğitimi
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 15 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 1
h-indeks
5
Türkiye yüzdelik dilimi: 61
Üniversitesinde h-indekse göre 503. / 1.185
- i10-indeks
- 3
- Toplam atıf
- 64 Türkiye’de üst %44
- Makale başına
- 4,0
- FWCI
- 0,84 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 0
- Dünyada üst %10
- 3
En çok atıf alan makaleleri
- The Analysis of the Problems Posed by Pre-service Elementary Teachers for the Addition of Fractions
- Pre-service elementary teachers' noticing expertise of students' mathematical thinking: the case of fractions
- An In-Service Primary Teacher's Responses to Unexpected Moments in the Mathematics Classroom
Nasıl hesaplanır?
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 1 makale (0 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.
Alan sıralaması
YÖKSİS ?-
Ana dal Eğitim Bilimleri Temel AlanıPuan sırası #2.540/ 11.858 üst %21,4 Üniversitede #39/ 151Puan 9,35 dergi 8,6 · OA ek 0,75
- Makale sırası3.511/11.858
- Scopus sırası1.530/11.858
- WoS sırası1.903/11.858
- YÖKSİS18
- Scopus9
- WoS6
-
Yan dal Matematik EğitimiPuan sırası #114/ 296 üst %38,5 Üniversitede #1/ 3Puan 9,35 dergi 8,6 · OA ek 0,75
- Makale sırası148/296
- Scopus sırası75/296
- WoS sırası69/296
- YÖKSİS18
- Scopus9
- WoS6
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 7
- akaturk profili olan
- 6
- Ulusal kurum
- 5
- Ortak yazarlı eser
- %61
Ortak çalıştığı akademisyenler 6
- MİNE IŞIKSAL BOSTAN Profesör · Orta Doğu Teknik Üniversitesi 8
- EMRE EV ÇİMEN Doçent · Eskişehir Osmangazi Üniversitesi aynı üniversite 2
- NEŞE IŞIK TERTEMİZ Profesör · Gazi Üniversitesi 1
- REYHAN TEKİN SİTRAVA Doçent · Kırıkkale Üniversitesi 1
- YUSUF KOÇ Profesör · Kocaeli Üniversitesi 1
- ÖZKAN ÇELİK Doçent · Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi 1
Ulusal işbirliği 5 kurum
Kurum içi2 ortak eser · Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
- Orta Doğu Teknik Üniversitesi 8 eser · 1 akademisyen
- Gazi Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
- Kocaeli Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
- Kırıkkale Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
- Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 1
TIM ROWLAND 2
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.
Dizinler ve atıf yüzdelikleri
?Üst %10
Üst %103
Ort. · n 16
%54,0
Diğer sayımlar
Scopus (SJR)
- YÖKSİS satırı 10
WoS (JCR)
- YÖKSİS satırı 6
Projeler
YÖKSİS’te kayıtlı araştırma ve geliştirme projeleri.
Kayıtlar
-
— Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Öğrencilerin Matematiksel Düşünmelerine Yönelik Mesleki Fark Etme Becerilerinin İncelenmesi ve Öğrenme Ortamına Aktarılması
-
— Üstün Yetenekli İlkokul Öğrencilerinin Matematiksel Görevleri Çözme Sürecinde Gösterdikleri Bilişsel Aktiviteleri Yansıtan Video Animasyon Örneklerinin Geliştirilmesi
-
— Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bölme İşleminin Farklı Anlamlarına Odaklanan Kalanlı Bölme İşlemi Problemlerini Çözme Becerilerinin İncelenmesi