İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

SÜMEYRA DOĞAN COŞKUN

Doçent

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
Makale 18 YÖKSİS 18 · OpenAlex 0 Toplam atıf 61 h-indeks 5 · OpenAlex Q1 makale 2 Scopus · WoS Q1 0 En iyi alan sırası #2.513 / 11.858 Ana dal · üst %21,2 Ortak yazar 7 5 Türk kurumu
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Matematik Eğitimi
Akademik özet YÖKSİS ve OpenAlex ayrı sayılır.
Makale 18
YÖKSİS18 OpenAlex0
Proje 3
Kitap 3
Bildiri 15

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 14 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 1
h-indeks 5 Türkiye yüzdelik dilimi: 61 Üniversitesinde h-indekse göre 502. / 1.184
i10-indeks
3
Toplam atıf
61
Türkiye’de üst %44
Makale başına
4,1
FWCI
0,86
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
3

En çok atıf alan makaleleri

  1. The Analysis of the Problems Posed by Pre-service Elementary Teachers for the Addition of Fractions 2019 dünyada üst %10 17 atıf
  2. Pre-service elementary teachers' noticing expertise of students' mathematical thinking: the case of fractions 2021 dünyada üst %10 13 atıf
  3. An In-Service Primary Teacher's Responses to Unexpected Moments in the Mathematics Classroom 2021 10 atıf

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 1 makale (0 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
7
akaturk profili olan
6
Ulusal kurum
5
Ortak yazarlı eser
%61

Ortak çalıştığı akademisyenler 6

  1. MİNE IŞIKSAL BOSTAN Profesör · Orta Doğu Teknik Üniversitesi 8
  2. EMRE EV ÇİMEN Doçent · Eskişehir Osmangazi Üniversitesi aynı üniversite 2
  3. NEŞE IŞIK TERTEMİZ Profesör · Gazi Üniversitesi 1
  4. REYHAN TEKİN SİTRAVA Doçent · Kırıkkale Üniversitesi 1
  5. YUSUF KOÇ Profesör · Kocaeli Üniversitesi 1
  6. ÖZKAN ÇELİK Doçent · Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 5 kurum

Kurum içi2 ortak eser · Eskişehir Osmangazi Üniversitesi

  1. Orta Doğu Teknik Üniversitesi 8 eser · 1 akademisyen
  2. Gazi Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  3. Kocaeli Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  4. Kırıkkale Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  5. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 1

TIM ROWLAND 2

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizin çeyrekleri

?
Scopus (SJR) 9
  • Q1 2 %22,2
  • Q2 3 %33,3
  • Q3 3 %33,3
  • Q4 1 %11,1
WoS (JCR) 6
  • Q1 0 %0,0
  • Q2 1 %16,7
  • Q3 4 %66,7
  • Q4 1 %16,7
TR Index 2 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %103
Ort. · n 14 %52,1
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 10

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 6

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

18makale

Yayını olan dergiler

16 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q12 Q23 Q33 Q41
WoS (JCR)
Q10 Q21 Q34 Q41
TR Index
2makale

Makale listesi

  1. 2025 Elaborating on the unexpected: a primary teachers responses to students’ ideas on length measurement International Journal of Mathematical Education in Science and Technology DOI 10.1080/0020739X.2025.2555331 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex 31.2%
  2. 2024 Animations and depictions as a tool to improve pre-service elementary teachers noticing of students mathematical thinking Journal of Pedagogical Research DOI 10.33902/JPR.202424231 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex 79.1%
  3. 2022 Comparison of Pre-service Elementary Teachers' Mathematical Knowledge in Teaching for Length Measurement: Turkey and the United States Pedagogical Research DOI 10.29333/pr/11517 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex 78.6%
  4. 2021 An In-Service Primary Teacher's Responses to Unexpected Moments in the Mathematics Classroom International Journal of Science and Mathematics Education DOI 10.1007/s10763-020-10050-4 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex 89.3%
  5. 2021 Surprises in the mathematics classroom: some in-the-moment responses of a primary teacher Mathematics Teacher Education and Development DOI https://mted.merga.net.au/index.php/mted/article/view/572 2 YÖKSİS kaydı YÖKSİS SJR Q4
  6. 2021 How Do Pre-service Elementary Teachers Notice Students' Algebraic Way of Thinking in Written Works? Journal of Qualitative Research in Education DOI 10.14689/enad.27.6 YÖKSİS TR Index JCR Q4 OpenAlex 69.4%
  7. 2021 Pre-service elementary teachers' noticing expertise of students' mathematical thinking: the case of fractions International Journal of Mathematical Education in Science and Technology DOI 10.1080/0020739X.2021.1979260 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.3%
  8. 2021 Pre-service Elementary Teachers' Reasoning Types of Generalization and Justification on a Figural Pattern Task Participatory Educational Research DOI 10.17275/per.21.74.8.3 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex 4.9%
  9. 2020 Pre-Service Elementary Teachers' Knowledge of Students: The Case of Subtraction Acta Educationis Generalis DOI 10.2478/atd-2020-0025 YÖKSİS OpenAlex 30.4%
  10. 2019 The Analysis of the Problems Posed by Pre-service Elementary Teachers for the Addition of Fractions International Journal of Instruction DOI 10.29333/iji.2019.12197a YÖKSİS SJR Q2 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 90.8%
  11. 2019 An in-service primary teacher's implementation of mathematical tasks: the case of length measurement and perimeter instruction International Journal of Mathematical Education in Science and Technology DOI 10.1080/0020739X.2018.1522675 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3 OpenAlex 13.7%
  12. 2019 An Examination of Meanings and Error Types Associated with Pre-service Elementary Teachers’ Posed Problems for the Multiplication and Division of Fractions European Journal of Education Studies DOI https://oapub.org/edu/index.php/ejes/article/view/2522 YÖKSİS
  13. 2019 Pre-service elementary teachers' difficulties in solving realistic division problems Acta Didactica Napocensia DOI 10.24193/adn.12.2.14 YÖKSİS OpenAlex 30.1%
  14. 2019 Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bölme İşleminin Eşit Paylaşım ve Kayıp Çarpan Anlamlarına Odaklanan Problemleri Çözme Becerileri Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi DOI 10.17494/ogusbd.554555 YÖKSİS OpenAlex 7.5%
  15. 2018 The Analysis of a Novice Primary Teacher's Mathematical Knowledge in Teaching: Area Measurement International Journal for Mathematics Teaching and Learning DOI https://www.cimt.org.uk/ijmtl/index.php/IJMTL/article/view/13 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 91.2%
  16. 2018 Are Pre-service Elementary Teachers able to Pose Problems for the Subtraction of Fractions? Osmangazi Journal of Educational Research DOI http://ojer.ogu.edu.tr/Storage/OsmangaziJournalOfEducationalResearch/Uploads/OJER-V5-N2-3.pdf YÖKSİS OpenAlex 20.7%
  17. 2014 Sınıf öğretmeni adaylarının öğrenme stillerine göre problem çözme stratejisi tercihlerinin belirlenmesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi DOI http://dergipark.gov.tr/download/article-file/296331 YÖKSİS
  18. 2013 An investigation of pre-service mathematics teachers’ views and reflections about elementary mathematics classes’ instruction issues Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/223241 YÖKSİS TR Index

← Akademisyenlere dön