İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

NEJLA GÜLTEPE

Doçent

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi
Anahtar kelimeler YÖKSİS
Makale 16 YÖKSİS 16 · OpenAlex 0 Toplam atıf 144 h-indeks 4 · OpenAlex OpenAlex kapsamı %44 eşleşen 7 / 16 Q1 makale 0 Scopus · WoS Q1 0 En iyi alan sırası #49 / 213 Yan dal · üst %23,0 Ortak yazar 7 2 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex’te eşleşen makalelerin atıf sayıları, Crossref’ten atıf yapan yayınlar ve Stanford/Elsevier listesi. Kaynaklar ayrı gösterilir, hiçbir zaman toplanmaz.

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 7 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 1
h-indeks 4 Türkiye yüzdelik dilimi: 52 Üniversitesinde h-indekse göre 615. / 1.189
i10-indeks
3
Toplam atıf
144
Türkiye’de üst %31
Makale başına
18,0
FWCI
4,10
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
4

En çok atıf alan makaleleri

  1. High School Science Teachers Views on Science Process Skills 2016 dünyada üst %10 69 atıf
  2. Exploring Effects of High School Students Mathematical Processing Skills and Conceptual Understanding of Chemical Concepts on Algorithmic Problem Solving 2013 dünyada üst %10 40 atıf
  3. Reflections on High School Students Graphing Skills and Their Conceptual Understanding of Drawing Chemistry Graphs 2016 dünyada üst %10 22 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 1 makale (0 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.

Atıf yapan yayınlar Crossref DOI’li 8 makaleye atıf yapan 10 yayın · 2 Türkiye adresli
  • 2018 1
  • 2019 1
  • 2020 4
  • 2021 4
  1. Pre-service Chemistry Teachers’ Understanding About Equilibria in Acid-Base Solutions TR Nejla Gültepe · Pedagogical Research · 2021
  2. DOI 10.37251/jee.v1i3.137 2021
  3. DOI 10.15700/saje.v41n2a1878 2021
  4. DOI 10.1088/1742-6596/1806/1/012029 2021
  5. İlkokul Öğrencilerinin Temel Bilimsel Süreç Becerilerinin Belirlenmesi: Bir Karma Yöntem Araştırması TR Ayhan KOÇOĞLU ve diğ. · OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi · 2020
  6. DOI 10.1021/acs.jchemed.9b01186 2020
  7. DOI 10.1021/acs.jchemed.9b01056 2020
  8. DOI 10.1063/5.0000545 2020
  9. DOI 10.17478/jegys.597449 2019
  10. DOI 10.1063/1.5082442 2018
Bu liste nereden geliyor?

Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %20.3’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.

Alan sıralaması

YÖKSİS makale puanına göre ana dal, yan dal ve anahtar kelime kohortlarındaki yeri; her kart o sıralama sayfasına gider.

YÖKSİS ?
Anahtar kelime sıralamaları 1

Çalışmalar 16

YÖKSİS ve OpenAlex kayıtları: dizin dağılımı, yayın yapılan dergiler, daraltılabilir makale listesi ve diğer çıktı türleri.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 2 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %104
Ort. · n 7 %78,9
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 8

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 2

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

16makale

Yayını olan dergiler

13 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q10 Q22 Q34 Q42
WoS (JCR)
Q10 Q20 Q30 Q42
TR Index
2makale

Makale listesi

  1. 2022 Awareness of Pre-Service Teacher on Digital Eye – Strain. Osmangazi Journal of Educational Research DOI https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1954859 YÖKSİS
  2. 2021 Scientific Argumentation in Teaching Hydrogen Bonding Science Education International DOI 10.33828/sei.v32.i3.3 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex 78.5%
  3. 2021 The Effects of Scientific Argumentation on High School Students’ Critical Thinking Skills International Journal of Progressive Eduaction DOI 10.29329/ijpe.2021.382.13 YÖKSİS OpenAlex 87.7%
  4. 2021 Pre-service Chemistry Teachers’ Understanding About Equilibria in Acid-Base Solutions Pedagogical Research DOI 10.29329/ijpe.2021.382.13 YÖKSİS SJR Q3
  5. 2021 ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÜVENLİ GIDA FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESi USBAD ULUSLARARSI SOSYAL BİLİMLER AKADEMİ DERGİSİ DOI https://dergipark.org.tr/tr/pub/usbad/issue/61371/850564 YÖKSİS OpenAlex 1.6%
  6. 2016 Reflections on High School Students Graphing Skills and Their Conceptual Understanding of Drawing Chemistry Graphs Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri DOI 10.12738/estp.2016.1.2837 YÖKSİS TR Index JCR Q4 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.1%
  7. 2016 Determining High School Students Alternative Conceptions and Using Argumentation Based Instruction to Enhance Their Understanding of the Greenhouse Effect Oxidation Communications YÖKSİS
  8. 2016 High School Science Teachers Views on Science Process Skills International Journal of Environmental and Science Education DOI 10.12973/ijese.2016.348a YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.5%
  9. 2016 What Do Data Mean for Pre service Chemistry Teachers Journal of Education and Training Studies DOI 10.11114/jets.v4i7.1449 YÖKSİS SJR Q4 OpenAlex üst %10 OpenAlex 93.5%
  10. 2016 Which is more effective: In groups or as individuals European Journal of Educational Studies 2 YÖKSİS kaydı YÖKSİS
  11. 2016 DETERMINING HIGH SCHOOL STUDENTS ALTERNATIVE CONCEPTIONS AND USING ARGUMENTATION BASED INSTRUCTION TO ENHANCE THEIR UNDERSTANDING OF THE GREENHOUSE EFFECT Oxidation Communications DOI https://scibulcom.net/en/journal/0209-4541/details?href=%2Fjournals%2F0209-4541%2Fabout YÖKSİS SJR Q4 JCR Q4
  12. 2015 Effect of Scientific Argumentation on the Development of Scientific Process Skills in the Context of Teaching Chemistry International Jornal of Environmental and Science Education DOI 10.12973/ijese.2015.234a YÖKSİS SJR Q2
  13. 2015 An Analysis of Students Skills in Solving Chemistry Problems Containinig Graphs Reaction Rate Ozean Journal of Aplied Sciences DOI http://ozelacademy.com/ojasaimsscope.htm YÖKSİS
  14. 2013 Exploring Effects of High School Students Mathematical Processing Skills and Conceptual Understanding of Chemical Concepts on Algorithmic Problem Solving The Australian Journal of Teacher Education DOI 10.14221/ajte.2013v38n10.1 YÖKSİS SJR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 95.3%
  15. 2013 Bilimsel Tartışma ve Lise Öğrencilerinin Çözünürlük Dengesi ve Asitler Bazlar Konularındaki Kavramsal AnlamalarıScientific Argumentation and Conceptual Understanding of High School Students on Solubility Equilibrium and Acids and Bases Journlal of Turkish Science Education (TUSED) DOI http://www.tused.org/internet/tused/default13.asp# YÖKSİS TR Index SJR Q3
  16. 2013 Exploring effects of high school students mathematical processing skills and conceptual understanding of chemical concepts on algorithmic problem solving Australian Journal of Teacher Education YÖKSİS

Kitaplar 2

  1. 2016 Ortaöğretim Kimya 10 Tuna Matbaacılık Ders Kitabı
  2. 2015 Erken Çocukluk Eğitiminde Etkili Uygulamalar Nobel yayınevi ISBN 978-605-133 Kitap Bölümü · Kitap Tercümesi

Bildiriler 17 Tümünü gör (17) →

  1. 2020 On food, security, safety, and sovereignty, International 19 May innovative scientific approaches congress-IV
  2. 2014 An Investigation on the Relationship between Students conceptual understanding and Their Graph Drawing and Interpretation Skills 9th International Conference on Hands on Science (HSCI, 2012)
  3. 2011 The Effects of Sceientific Argument Centered Teaching On High School Students Scientific Process Skills 9th European Science Education Research Association (ESERA, 2011)
  4. 2016 Öğretmen Adaylarının Erime ve Çözünme Olaylarını Mikro ve Makro Boyutta Anlama Düzeyleri 15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS, 2016)
  5. 2006 Lise Öğrencilerinin Matematiksel İşlem Becerilerinin Kimyasal Kavramaları Anlamaları Üzerine Etkisi 7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi

← Akademisyenlere dön

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
7
akaturk profili olan
3
Ulusal kurum
2
Ortak yazarlı eser
%62

Ortak çalıştığı akademisyenler 3

  1. AYŞE YALÇIN ÇELİK Profesör · Gazi Üniversitesi 4
  2. NİDA BAYINDIR Profesör · Eskişehir Osmangazi Üniversitesi aynı üniversite 2
  3. MÜCAHİT KÖSE Doçent · Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 2 kurum

Kurum içi2 ortak eser · Eskişehir Osmangazi Üniversitesi

  1. Gazi Üniversitesi 4 eser · 1 akademisyen
  2. Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 4

ZİYA KILIÇ 7UÇAL ÖZERUçal ÖzelÜzeyir BAĞCI

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.