İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

ZEKİYE ÖZGÜR

Doktor Öğretim Üyesi

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
Makale 18 YÖKSİS 18 · OpenAlex 0 Toplam atıf 365 h-indeks 8 · OpenAlex Q1 makale 6 Scopus · WoS Q1 1 En iyi alan sırası #1.284 / 10.330 Ana dal · üst %12,4 Ortak yazar 21 1 Türk kurumu
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Matematik Eğitimi
Akademik özet YÖKSİS ve OpenAlex ayrı sayılır.
Makale 18
YÖKSİS18 OpenAlex0
Proje 6
Kitap 6
Bildiri 34

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 14
h-indeks 8 Türkiye yüzdelik dilimi: 78 Üniversitesinde h-indekse göre 526. / 2.141
i10-indeks
8
Toplam atıf
365
Türkiye’de üst %15
Makale başına
26,1
FWCI
8,01
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
4
Dünyada üst %10
9

En çok atıf alan makaleleri

  1. Teacher Moves for Supporting Student Reasoning 2019 dünyada üst %1 117 atıf
  2. An Exponential Growth Learning Trajectory: Students’ Emerging Understanding of Exponential Growth Through Covariation 2016 dünyada üst %1 73 atıf
  3. Quantifying exponential growth: Three conceptual shifts in coordinating multiplicative and additive growth 2015 dünyada üst %1 60 atıf

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
21
akaturk profili olan
6
Ulusal kurum
1
Ortak yazarlı eser
%94

Ortak çalıştığı akademisyenler 6

  1. ESRA BUKOVA GÜZEL Profesör · Dokuz Eylül Üniversitesi aynı üniversite 7
  2. SEMİHA KULA ÜNVER Profesör · Dokuz Eylül Üniversitesi aynı üniversite 6
  3. IŞIKHAN UĞUREL Profesör · Dokuz Eylül Üniversitesi aynı üniversite 3
  4. MUHAMMED FATİH DOĞAN Profesör · Adıyaman Üniversitesi 3
  5. BERNA CANTÜRK GÜNHAN Profesör · Dokuz Eylül Üniversitesi aynı üniversite 2
  6. AYSUN NÜKET ELÇİ Doçent · Dokuz Eylül Üniversitesi aynı üniversite 1

Ulusal işbirliği 1 kurum

Kurum içi7 ortak eser · Dokuz Eylül Üniversitesi

  1. Adıyaman Üniversitesi 3 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 15

Amy Ellis 9Lindsay Reiten 4Torrey Kulow 3Eric Knuth 2Joel Amidon 2Rebecca Vinsonhaler 2Alison LynchCaroline C WilliamsElise LockwoodL Fonger NicoleOrit ZaslavskyPooneh SabouriStrachota SusanneTracy CarolanWeber Eric

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizin çeyrekleri

?
Scopus (SJR) 10
  • Q1 6 %60,0
  • Q2 2 %20,0
  • Q3 2 %20,0
  • Q4 0 %0,0
WoS (JCR) 10
  • Q1 1 %10,0
  • Q2 2 %20,0
  • Q3 6 %60,0
  • Q4 1 %10,0
TR Index 0 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %14
Üst %109
Ort. · n 14 %71,8
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 10

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 10

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

18makale

Yayını olan dergiler

13 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q16 Q22 Q32 Q40
WoS (JCR)
Q11 Q22 Q36 Q41
TR Index
0makale

Makale listesi

  1. 2025 The interplay between teachers’ goals and instructional moves in supporting students’ mathematical reasoning Journal of Mathematics Teacher Education DOI 10.1007/s10857-025-09706-1 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex 21.2%
  2. 2024 Trends, insights, and developments in research on the teaching and learning of algebra ZDM–Mathematics Education DOI 10.1007/s11858-023-01545-9 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.4%
  3. 2023 Matematik Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Deneyimleri: Geri Bildirim ve Fakülte-Okul Beklentilerindeki Farklılıklardan Kaynaklanan İkilemler Buca Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.53444/deubefd.1358192 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 96.8%
  4. 2020 Investigating Preservice Mathematics Teachers’ Pedagogical Content Knowledge through Microteaching REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education DOI 10.17583/redimat.2020.3353 YÖKSİS SJR Q3 JCR Q4 OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.3%
  5. 2019 Teacher Moves for Supporting Student Reasoning Mathematics Education Research Journal DOI 10.1007/s13394-018-0246-6 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.0%
  6. 2019 From examples to proof: Purposes, strategies, and affordances of example use The Journal of Mathematical Behavior DOI 10.1016/j.jmathb.2017.03.004 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 96.4%
  7. 2019 Student thinking with examples: The criteria-affordances-purposes-strategies framework The Journal of Mathematical Behavior DOI 10.1016/j.jmathb.2017.06.003 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.4%
  8. 2018 Matematik Öğretiminde Akıl Yürütme ve İspat Becerilerinin Desteklenmesi APSİSTEK YÖKSİS
  9. 2017 Engaging in Research: Why? How? Now! The Mathematics Teacher DOI 10.5951/mathteacher.110.6.0462 YÖKSİS OpenAlex 1.3%
  10. 2016 An Exponential Growth Learning Trajectory: Students’ Emerging Understanding of Exponential Growth Through Covariation Mathematical Thinking and Learning DOI 10.1080/10986065.2016.1183090 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.4%
  11. 2015 Quantifying exponential growth: Three conceptual shifts in coordinating multiplicative and additive growth The Journal of Mathematical Behavior DOI 10.1016/j.jmathb.2015.06.004 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.1%
  12. 2015 Students engaging in mathematical practices: As the gears turn Wisconsin Teachers of Mathematics DOI https://drive.google.com/file/d/0B8kEPaD6EgPwVjhwMVdVTWVRc0U/view YÖKSİS
  13. 2014 Six Principles for Quantitative Reasoning and Modeling The Mathematics Teacher DOI 10.5951/mathteacher.108.1.0024 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 91.4%
  14. 2013 Scale development for pre-service mathematics teachers’xx perceptions related to their pedagogical content knowledge South African Journal of Education DOI http://www.scielo.org.za/scielo.php?script=sci_arttextpid=S0256-01002013000200007 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3
  15. 2012 The prospective mathematics teachers’ thought processes and views about using problem-based learning in statistics education International Journal of Mathematical Education in Science and Technology DOI 10.1080/0020739X.2011.592611 YÖKSİS SJR Q3 JCR Q3 OpenAlex 68.5%
  16. 2010 Sufficiency of undergraduate education in developing mathematical pedagogical content knowledge: Student teachers’ views Procedia - Social and Behavioral Sciences DOI 10.1016/j.sbspro.2010.03.312 YÖKSİS OpenAlex 19.0%
  17. 2010 The review of undergraduate courses aimed at developing subject matter knowledge by mathematics student teachers Procedia - Social and Behavioral Sciences DOI 10.1016/j.sbspro.2010.03.314 YÖKSİS OpenAlex 24.2%
  18. 2009 Matematik öğretmen adaylarının gözünden liselerdeki mesleki ön uygulama deneyimlerine yönelik süreçlerin resmi İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/en/pub/inuefd/issue/8704 YÖKSİS

← Akademisyenlere dön