İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Makale 17 YÖKSİS 17 · OpenAlex 0 Toplam atıf 121 h-indeks 6 · OpenAlex Q1 makale 0 Scopus · WoS Q1 0 En iyi alan sırası #31 / 126 Anahtar kelime · üst %24,6 Ortak yazar 10 4 Türk kurumu
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Temel Eğitim
Anahtar kelimeler YÖKSİS
Akademik özet YÖKSİS ve OpenAlex ayrı sayılır.
Makale 17
YÖKSİS17 OpenAlex0
Proje 0
Kitap 0
Bildiri 20

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 12
h-indeks 6 Türkiye yüzdelik dilimi: 68 Üniversitesinde h-indekse göre 76. / 771
i10-indeks
5
Toplam atıf
121
Türkiye’de üst %33
Makale başına
10,1
FWCI
1,44
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
2

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
10
akaturk profili olan
6
Ulusal kurum
4
Ortak yazarlı eser
%71

Ortak çalıştığı akademisyenler 6

  1. CÜNEYT AKAR Doçent · Uşak Üniversitesi 3
  2. MURAT PEKER Profesör · Afyon Kocatepe Üniversitesi 3
  3. MUSTAFA BAŞARAN Profesör · Yıldız Teknik Üniversitesi 3
  4. NEŞE IŞIK TERTEMİZ Profesör · Gazi Üniversitesi 2
  5. ALPER KAŞKAYA Profesör · Gazi Üniversitesi 1
  6. MUSTAFA EROL Doçent · Yıldız Teknik Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 4 kurum

  1. Afyon Kocatepe Üniversitesi 3 eser · 1 akademisyen
  2. Gazi Üniversitesi 3 eser · 2 akademisyen
  3. Uşak Üniversitesi 3 eser · 1 akademisyen
  4. Yıldız Teknik Üniversitesi 3 eser · 2 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 4

AYŞE KÜBRA GÜRKANKEMAL ÖZDEMİRMEHTAP ALTUNTACETTİN DURAN

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizin çeyrekleri

?
Scopus (SJR) 7
  • Q1 0 %0,0
  • Q2 0 %0,0
  • Q3 4 %57,1
  • Q4 3 %42,9
WoS (JCR) 2
  • Q1 0 %0,0
  • Q2 1 %50,0
  • Q3 0 %0,0
  • Q4 1 %50,0
TR Index 3 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %102
Ort. · n 12 %64,2
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 7

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 2

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

17makale

Yayını olan dergiler

16 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q10 Q20 Q34 Q43
WoS (JCR)
Q10 Q21 Q30 Q41
TR Index

Makale listesi

  1. 2023 THE VALIDITY AND RELIABILITY STUDY OF ELEMENTARY FOURTH GRADE NUMBER SENSE SCALE1 IJETSAR (International Journal of Education Technology and Scientific Researches) DOI 10.35826/ijetsar.594 YÖKSİS OpenAlex 49.1%
  2. 2023 The Effect of Mind and Intelligence Games on the Creative Problem- Solving Skills of Primary School 4th-Grade Students International Online Journal of Educational Sciences, DOI 10.15345/iojes.2022.02.001 YÖKSİS
  3. 2023 THE VALIDITY AND RELIABILITY STUDY OF THE PRIMARY 4TH GRADE PROBLEM SOLVING ANXI INTERNATIONAL JOURNAL OF EURASIAN EDUCATION AND CULTURE DOI 10.35826/ijoecc.716 YÖKSİS OpenAlex 19.3%
  4. 2018 The Effect of Pre-service Mathematics Teachers’xx Beliefs aboutMathematics Teaching-Learning on Their Mathematics Teaching Anxiety International Journal of Instruction DOI 10.12973/iji.2018.11318a YÖKSİS SJR Q3 JCR Q2 OpenAlex 86.1%
  5. 2018 Determining the Mental Estimation Strategies Used by Fourth-Grade Elementary Students in Four Basic Mathematical Operations lnternational Electronic Journal of Elementary Education DOI 10.26822/iejee.2018143962 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex 71.8%
  6. 2017 İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MODELLEMESÜREÇLERİNİN İNCELENMESİNE YÖNELİK BİR ODAK GRUPÇALIŞMASI: ALIŞ-VERİŞ PROBLEMİ Turkish studies-International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish orTurkic-, DOI 10.7827/TurkishStudies.11735 YÖKSİS TR Index OpenAlex 5.5%
  7. 2017 Errors Made by Elementary FourthGrade Students When Modelling Word Problems and the Elimination of ThoseErrors through Scaffolding International Electronic Journal of Elementary Education DOI file:///C:/Users/evrim20erol/Desktop/ted20hakem/58c6612b1c2d7_la_58c6618d0b02120(7).pdf YÖKSİS SJR Q3
  8. 2017 The Effect of Reading Comprehension and Problem Solving Strategies on Classifying Elementary 4th Grade Students with High and Low Problem Solving Success Journal of Education and Training Studies DOI 10.11114/jets.v5i6.2391 YÖKSİS SJR Q4 OpenAlex üst %10 OpenAlex 96.2%
  9. 2017 Examining the Mathematical Modeling Processes of Primary School 4th-Grade Students: Shopping Problem Universal Journal of Educational Research DOI 10.13189/ujer.2017.050406 YÖKSİS SJR Q4 OpenAlex üst %10 OpenAlex 93.2%
  10. 2016 İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Akıcı Okuma, Basit Anlama ve Çıkarımsal Anlama Düzeylerinin Problem Çözme Başarısına Etkilerini Açıklayan Bir Yapısal Eşitlik Modeli TED EĞİTİM VE BİLİM DOI 10.15390/EB.2016.6303 YÖKSİS TR Index SJR Q3 JCR Q4 OpenAlex 85.0%
  11. 2016 6 Yaşında Okula Başlayan Öğrencilerin Yazma Eğilimlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi Erzincan Üniversitesi Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.17556/jef.42989 YÖKSİS OpenAlex 20.1%
  12. 2016 The Effect of Comprehension and Problem Solving Strategy Training on 5th Graders Non Routine Problem Solving Success Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi DOI 10.5578/JSS.37331 YÖKSİS OpenAlex 87.9%
  13. 2016 Determining the Errors of Primary School 5th Grade Students in Non-Routine Problem Solving Kuramsal Eğitimbilim DOI 10.5578/keg.10644 YÖKSİS TR Index OpenAlex 81.3%
  14. 2016 ATTITUDES AND OPINIONS OF CLASSROOM TEACHER CANDIDATES REGARDING MULTICULTURALISM education DOI 10.5897/ERR2016.2980 YÖKSİS
  15. 2016 The effect of visuals on non routine problem solving success and kinds of errors made when using visuals Educational Research and Reviews DOI 10.5897/ERR2016.2980 YÖKSİS SJR Q4 OpenAlex 74.9%
  16. 2015 İLKOKULLARDA DİL BECERİLERİNİN ÖĞRETİMİ AMACIYLA BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ KULLANIMINAİLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLER Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi DOI http://dergipark.ulakbim.gov.tr/usakead/article/view/5000149863/5000143553 YÖKSİS
  17. 2013 VİDEO ÖZ DEĞERLENDİRME TEKNİĞİNİN AKICI OKUMA BECERİSİNİN GELİŞİMİNE ETKİSİ Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi DOI dpu.edu.tr/app/views/panel/ckfinder/userfiles/17/files/DERG_/38/1-10.pdf YÖKSİS

← Akademisyenlere dön