Skip to content
akaturk Academic measurement
Sign in Register

Academician

DİLEK ÖZALP

DOÇENT

İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ

  • Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  • Yan Dal Fen Bilgisi Eğitimi

A quick look at recorded outputs — details below.

  • Articles 14
  • Projects 0
  • Books 0
  • Proceedings 36
  • Patents 0
  • Artistic 0
Scopus (SJR) Q1 4 Q2 0 Q3 1 Q4 2
WoS (JCR) Q1 3 Q2 1 Q3 0 Q4 0
TR Index 4 articles

Field+year+type normalized OpenAlex percentiles — not Clarivate ESI / SciVal.

Top 1% articles 0
Top 10% articles 4
Avg percentile 70.3%
Top 1% share 0.0%
Top 10% share 40.0%

Articles

Articles with YÖKSİS and OpenAlex source split; narrow by quartile or TR Index.

Index filters

14 publications total

Scopus (SJR)
Q1 4 Q2 0 Q3 1 Q4 2
WoS (JCR)
Q1 3 Q2 1 Q3 0 Q4 0
TR Index
4 articles

Article list

  1. 2025 Preservice Teachers Learn to Engage in Argument from Evidence through the Science Writing Heuristic International Journal of Science and Mathematics Education DOI 10.1007/s10763-024-10503-0 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex top 10% OpenAlex 94.7%
  2. 2025 Arguments of Turkish undergraduate preservice elementary teachers when testing hypotheses in science Research in Science & Technological Education DOI 10.1080/02635143.2025.2472758 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex 3.6%
  3. 2023 Science curriculum requirements: Science process skills in textbook activities Journal of Educational Research & Practice DOI 10.5590/JERAP.2023.13.1.10 YÖKSİS OpenAlex top 10% OpenAlex 94.1%
  4. 2023 Sınıf Öğretmenlerinin Yaratıcı Drama Yöntemini Kullanmalarına İlişkin Tutumlarının İncelenmesi Milli Eğitim Dergisi DOI 10.37669/milliegitim.1180945 YÖKSİS TR Index SJR Q4 OpenAlex top 10% OpenAlex 91.6%
  5. 2022 Experiencing Tightly and Loosely Structured Research Groups: The Influence on Preservice Science Teachers’ Abilities to Engage in Science Practices Interdisciplinary Journal of Environmental and Science Education DOI 10.21601/ijese/12415 YÖKSİS OpenAlex 14.6%
  6. 2022 Sınıf öğretmenliği öğretmen adaylarının fen bilimleri kavramları hakkındaki algılarının değerlendirilmesi Trakya Eğitim Dergisi DOI 10.24315/tred.915912 YÖKSİS TR Index OpenAlex 68.2%
  7. 2021 Analyzing a human and environment unit at the 5th grade science curriculum within the environmentally literate citizenship Academy Journal of Educational Sciences DOI 10.31805/acjes.839228 YÖKSİS OpenAlex 68.4%
  8. 2021 Biyoloji Öğretmenlerinin Sosyo-Bilimsel Konuların Öğretimine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.17860/mersinefd.827736 YÖKSİS TR Index OpenAlex 86.1%
  9. 2019 Science Teachers’ Ability to Self-Calibrate and the Trustworthiness of Their Self-Reporting Journal of Science Teacher Education DOI 10.1080/1046560X.2018.1560209 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 87.3%
  10. 2015 Diagnostic assessment of student misconceptions about the particulate nature of matter from ontological perspective Chemistry Education Research and Practice DOI 10.1039/C5RP00096C YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex top 10% OpenAlex 94.4%
  11. 2020 Robotik ve kodlama eğitiminin ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin yaratıcı düşünme becerilerine etkisi İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1384157 YÖKSİS
  12. 2020 Protez kuyruklar ve biyoplastik konulu mühendislik etkinliklerinin değerlendirilmesi: 6. sınıf mühendislik eğitimi örneği Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1453514 YÖKSİS
  13. 2012 Inquiry-based science education as multiple outcome interdisciplinary research and learning Science Education International DOI https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1001627.pdf YÖKSİS SJR Q3
  14. 2011 Maddenin tanecikli yapısı ile ilgili iki aşamalı tanılayıcı soruların ontoloji temelinde geliştirilmesi Milli Eğitim Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/442539 YÖKSİS TR Index SJR Q4

Back to academicians