İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

ELİF SÖNMEZ

Doçent

Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Fen Bilgisi Eğitimi
Makale 20 YÖKSİS 20 · OpenAlex 0 Toplam atıf 134 h-indeks 7 · OpenAlex OpenAlex kapsamı %75 eşleşen 15 / 20 Q1 makale 4 Scopus · WoS Q1 4 En iyi alan sırası #2.427 / 11.858 Ana dal · üst %20,5 Ortak yazar 12 2 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 15
h-indeks 7 Türkiye yüzdelik dilimi: 72 Üniversitesinde h-indekse göre 104. / 835
i10-indeks
5
Toplam atıf
134
Türkiye’de üst %32
Makale başına
8,9
FWCI
2,62
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
6

En çok atıf alan makaleleri

  1. The effect of practices based on argumentation-based inquiry approach on teacher candidates' critical thinking 2021 dünyada üst %10 29 atıf
  2. Unfolding the potential of computer-assisted argument mapping practices for promoting self-regulation of learning and problem-solving skills of pre-service teachers and their relationship 2023 dünyada üst %10 27 atıf
  3. Bridging pedagogy and technology: a systematic review of immersive virtual reality’s potential in climate change education 2026 dünyada üst %10 17 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 9.

Atıf yapan yayınlar

Crossref DOI’li 15 makaleye atıf yapan 10 yayın · 5 Türkiye adresli

2020 12021 42022 12025 32026 1

  1. 10.1016/j.tsc.2025.102085 2026
  2. 10.1111/hequ.70080 2025
  3. 10.1177/07356331251396405 2025
  4. 10.3389/feduc.2025.1672105 2025 · bu akademisyenin 4 makalesine atıf
  5. 10.1016/j.caeo.2022.100080 2022
  6. Technology-Enhanced CT: A Systematic Review TR Elif Sönmez · Thinking Skills and Creativity · 2021
  7. Investigating the Relationships between Self-efficacy for Argumentation and Critical Thinking Skills TR Eylem Yıldız-Feyzioğlu ve diğ. · Journal of Science Teacher Education · 2021
  8. Ortaokul Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programının Çevre Eğitiminin Amaçları Çerçevesinde İncelenmesi TR Esra KIZILAY ve diğ. · Journal of Individual Differences in Education · 2021
  9. An evaluation of academic achievements through the use of argument and concept maps embedded in argumentation based inquiry TR Esra KABATAŞ MEMİŞ ve diğ. · Asia Pacific Education Review · 2021 · bu akademisyenin 2 makalesine atıf
  10. Developing critical thinking skills in the thinking-discussion-writing cycle: the argumentation-based inquiry approach TR Esra Kabataş Memiş ve diğ. · Asia Pacific Education Review · 2020
Bu liste nereden geliyor?

Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %18.4’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
12
akaturk profili olan
7
Ulusal kurum
2
Ortak yazarlı eser
%95

Ortak çalıştığı akademisyenler 7

  1. ESRA KABATAŞ MEMİŞ Profesör · Kastamonu Üniversitesi aynı üniversite 10
  2. ELANUR YILMAZ NA Doktor Öğretim Üyesi · İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi 3
  3. SÜMEYRA ZEYNEP ET Doktor Öğretim Üyesi · Fırat Üniversitesi 3
  4. ZEKERİYA YERLİKAYA Profesör · Kastamonu Üniversitesi aynı üniversite 3
  5. KADİR YÜCEL KAYA Doktor Öğretim Üyesi · Kastamonu Üniversitesi aynı üniversite 1
  6. MURAT PEKTAŞ Profesör · Kastamonu Üniversitesi aynı üniversite 1
  7. SEÇİL TISOĞLU KAYA Doktor Öğretim Üyesi · Kastamonu Üniversitesi aynı üniversite 1

Ulusal işbirliği 2 kurum

Kurum içi14 ortak eser · Kastamonu Üniversitesi

  1. Fırat Üniversitesi 3 eser · 1 akademisyen
  2. İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi 3 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 5

Büşranur Çakan Akkaş 5Muhittin Öz 2Büşra Nur Çakan AkkaşElif Esin BakırOğuzhan Süzer

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 5 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %106
Ort. · n 15 %70,3
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 6

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 5

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

20makale

Yayını olan dergiler

16 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q14 Q21 Q31 Q40
WoS (JCR)
Q14 Q20 Q30 Q41
TR Index
5makale

Makale listesi

  1. 2026 Bridging pedagogy and technology: a systematic review of immersive virtual reality’s potential in climate change education Environmental Education Research DOI 10.1080/13504622.2025.2480661 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.4%
  2. 2023 Unfolding the potential of computer-assisted argument mapping practices for promoting self-regulation of learning and problem-solving skills of pre-service teachers and their relationship COMPUTERS & EDUCATION DOI 10.1016/j.compedu.2022.104683 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 96.2%
  3. 2023 Having Qualified Arguments: Promoting Pre-service Teachers’ Critical Thinking Through Deliberate Computer-Assisted Argument Mapping Practices Thinking Skills and Creativity DOI 10.1016/j.tsc.2022.101216 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.0%
  4. 2023 Unravelling early childhood pre-service teachers’ implicit stereotypes of scientists by using the repertory grid technique Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research DOI 10.1186/s43031-023-00077-2 YÖKSİS OpenAlex 83.6%
  5. 2023 Integration of Block-Based Coding Activities Prepared for Preschool Children into Teaching: Focused on Activity Plans Prensip Publishing DOI 10.61326/bes.v2i2.138 YÖKSİS OpenAlex 31.4%
  6. 2023 The Role of Video-based Noticing in Science Activities in the Context of Professional Development: Opinions and Experiences of Preschool Teachers Bulletin of Educational Studies DOI 10.29329/bes.2023.563.01 YÖKSİS OpenAlex 66.9%
  7. 2023 Integration of Technology into Science Teaching: A Phenomenological Study on the Experiences of the Pre-service Teachers International Council of Associations for Science Education DOI 10.33828/sei.v34.i3.1 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 96.7%
  8. 2023 COMPUTER-AIDED ARGUMENT MAPPING: EFFECT OF INDIVIDUAL AND COLLABORATIVE PRACTICES ON REASONING SKILLS MALAYSIAN ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES DOI https://mojes.um.edu.my/index.php/MOJES/article/view/41230/15460 YÖKSİS
  9. 2022 Impact of Different Types of Argument Maps on Critical Thinking: A Quantitative Study with the Pre-Service Science Teachers in Turkey Psycho-Educational Research Reviews DOI 10.52963/PERR_Biruni_V11.N1.21 YÖKSİS OpenAlex 79.3%
  10. 2022 Argumentation-Based Inquiry Practices from the Perspective of Teachers Receiving and Implementing Argumentation Training International Journal of Progressive Education DOI 10.29329/ijpe.2022.431.21 YÖKSİS OpenAlex 80.3%
  11. 2021 Technology-Enhanced CT: A Systematic Review Thinking Skills and Creativity DOI 10.1016/j.tsc.2021.100913 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 72.0%
  12. 2021 The effect of practices based on argumentation-based inquiry approach on teacher candidates' critical thinking Educational Studies DOI 10.1080/03055698.2019.1654364 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q4 OpenAlex üst %10 OpenAlex 96.7%
  13. 2021 Öğretmen Adaylarının Modsal Betimleme Kullanımları ve Modsal Betimleme Kullanımına Dair Görüşleri Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/en/pub/befdergi/issue/67328/724366 YÖKSİS TR Index
  14. 2021 Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tercih Ettikleri Öğretim Yöntemleri ve Teknoloji Kullanımları İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi DOI http://www.itobiad.com/tr/pub/issue/64619/870148 YÖKSİS TR Index OpenAlex 25.5%
  15. 2020 Argüman Oluşturma Üzerine Yenilikçi Bir Yaklaşım: Argüman Haritalama Akdeniz Egitim Arastirmalari Dergisi DOI 10.29329/mjer.2020.272.6 YÖKSİS TR Index OpenAlex 18.6%
  16. 2020 Computer-Aided Argument Mapping for Improving Critical Thinking: Think Better! Discuss Better! Write Better! International Journal of Contemporary Educational Research DOI 10.33200/ijcer.791430 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 90.6%
  17. 2019 Step-by-Step Argument Map in Learning Environment: Example of Optic Online Fen Eğitimi Dergisi YÖKSİS
  18. 2018 Ortaokul Öğrencilerine Müfredat Dışında Uygulanan Bazı Biyoteknoloji Etkinliklerinin Bilimin Doğası Görüşleri ve Biyoteknoloji Bilgilerine Etkisi Kastamonu Eğitim Dergisi YÖKSİS TR Index
  19. 2018 Ortaokul Öğrencilerinin Çevresel Bilgi Düzeyleri ve Çevreye Yönelik Tutumları Üzerine Bir Alan Araştırması: Kastamonu İli Örneği Kastamonu Eğitim Dergisi YÖKSİS TR Index
  20. 2017 Ortaokul Öğrencilerinin Çevre Bilgi ve Tutumlarının Farklı Okul Türleri Açısından İncelenmesi. Alınteri Sosyal Bilimler Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/tr/pub/alinterisosbil/issue/30179/316899 YÖKSİS OpenAlex 21.8%

← Akademisyenlere dön