OPINIONS OF STUDENTS WITH MATHEMATICS LEARNING DIFFICULTIES ABOUT TEACHING FOUR OPERATIONS WITH MOBILE GAMES

Turkish

Matematik öğrenme güçlüğü sayıları azımsanmayacak kadar fazla olan birçok öğrencinin yaşadığı özel öğrenme güçlüğü türlerinden biridir. Matematik öğrenme güçlüğü yaşayan öğrenciler normal akranlarına göre matematik derslerinden çabucak sıkılabilirler bu durum bu öğrencilerin matematik dersinden kendilerini soyutlayıp uzaklaşmasına neden olabilir. Bu nedenle matematik öğrenme güçlüğü yaşayan öğrenciler için uyugun müdahaleler son derece önemlidir. Bu araştırmada matematik öğrenme güçlüğü yaşayan öğrenciler için önerilen müdahalelerden biri olan dijital oyunlardan mobil oyunlarla dört işlemi öğretimi hakkında matematik öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilerin görüşlerine ulaşmak amaçlanmıştır. Araştırma nitel bir çalışma olup veriler yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanılmış ve betimsel analiz yoluyla analiz edilmiştir. Araştırmada katılımcı olarak 3 matematik öğrenme güçlüğü yaşayan beş ve altıncı sınıf öğrencileri yer almaktadır. Araştırma sonucunda matematik öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilerin mobil oyunlarla dört işlem öğretimi hakkında eğlenceli ve öğretici olduğu yönünde fikir belirttiği sonucuna ulaşılmıştır.