Geometri Sorularındaki Kavramsal Hataları Belirlemede GeoGebra’nın Rolü

OpenAlex · Turkish

Geometri derslerinde kullanılan öğretim materyallerinde kavram yanılgılarına sebep olabilecek hataların bulunması mümkündür. Öğretmenlerin ve geleceğin öğretmenleri olan öğretmen adaylarının bu hataları fark edip gerekli tedbirleri alması gerekmektedir. Bu bağlamda, çalışmanın amacı kavramsal hata içeren ama sorunun cevabı bu hatalardan direk etkilenmeyen geometri sorularında GeoGebra inşaları yardımıyla öğretmen adaylarının hataları fark etme düzeyleri incelemektir. Bu çalışma tekli durum çalışması özelliğine sahiptir. Çalışmanın katılımcılarını Doğu Anadolu’da bir üniversitede GeoGebra eğitimi alan 32 matematik öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmanın veri toplama araçlarını, üç boyutlu Geometri Hata Tespit Testi [GHTT], testteki soruları inşa ettikleri GeoGebra dosyaları, çözümlerindeki cevapları karşılaştırdıkları GeoGebra İnşaları Karşılaştırma Testi [GİKT], Görüş Anketi [GA] ve yarı yapılandırılmış mülakatlardan oluşmaktadır. Veri analizinde içerik analiz yöntemlerinden yararlanılmıştır. Ayrıca frekans ve yüzde tabloları içeren betimsel istatistiklerden de yararlanılmıştır. Çalışmanın bulgularına göre, statik ortamda öğretmen adaylarının hiçbiri kavramsal hataları fark edemedikleri, buna karşın karşılaştırma testinde öğretmen adaylarının en az dörtte üçünün GeoGebra yardımı ile hataları fark ettikleri gözlemlenmiştir. Bu bağlamda, GeoGebra öğrencilerde kavram yanılgılarına sebep olabilecek hataları belirlemede faydalı bir yazılım olduğu söylenebilir.