Skip to content
akaturk Academic measurement

Article detail · 2017 · article

Okul İklimi ile Öğretmenlerin Özerklik Davranışları Arasındaki İlişki

Journal Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi The ISSN points to another catalog journal; the name is from the YÖKSİS record.
ISSN1300-4832
YÖKSİS OpenAlex Open access · diamond SJR Q4 TR Index Top 10%
Year2017
Citations49OpenAlex
Percentile%98.4
FWCI12.981.00 = world average
Scopus (SJR)Q4

Data source split

  • YÖKSİSYÖKSİS article record
  • YÖKSİS venueKuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi
  • Catalog match (ISSN)Educational Administration: Theory and Practice (discontinued)
  • OpenAlexOpenAlex enrichment (abstract, citations, topics)

Abstract

OpenAlex English

Bu araştırmada, okul iklimi ile öğretmenlerin özerklik davranışları arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini, 2015-2016 eğitim öğretim yılında Muğla il merkezi ve ilçelerindeki kamu ve özel, okul öncesi eğitim kurumları, ilkokul, ortaokul ve liselerinde görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırma tarama modelinde desenlenmiştir. Araştırmanın örneklemini, oransız küme örnekleme tekniğine göre seçilen 434 öğretmen oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Öğretmen Özerkliği Ölçeği ve Örgütsel İklim Ölçeği kullanılmıştır. Öğretmen Özerkliği Ölçeği, bu araştırma kapsamında geliştirilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde betimsel istatistikler, t-testi, ANOVA ve çoklu regreyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, okul iklimi açısından okul müdürleri en çok destekleyici, öğretmenler ise en çok işbirlikçi davranışlar sergilemektedir. Öğretmenlerin genel özerklik davranışları orta düzeyin üzerindedir. Öğretmenler, özerklik boyutları arasında en çok öğretme süreci; en az mesleki gelişim özerkliği davranışları sergilemektedir. Okul iklimi boyutları, öğretmenlerin genel özerklik davranışlarının %8'ini açıklamaktadır. Destekleyici ve emredici müdür davranışı, öğretmenlerin genel özerklik davranışlarının anlamlı yordayıcılarıdır

Topics

Citations

OpenAlex cited_by_count. Not a WoS or Scopus citation count; those sources have no separate column here.

49citationsOpenAlex · cited_by_count (cache / database)

46 publications in the local catalog that cite this work (OpenAlex reference match; not the full global list).

  1. 2021 An Analysis on the Relationship between Teachers Occupational Professionalism and Their AutonomyCitations 25 · OpenAlex
  2. 2018 The Relationship between Teachers’ Structural and Psychological Empowerment and their AutonomyCitations 20 · OpenAlex
  3. 2018 The Relationship Between Teachers’ Structural and Psychological Empowerment and their AutonomyCitations 20 · OpenAlex
  4. 2018 The Relationship between Teachers’ Structural and Psychological Empowerment and their AutonomyCitations 20 · OpenAlex
  5. 2022 Teacher autonomy as a predictor of job satisfactionCitations 19 · OpenAlex
  6. 2025 How school principals' empowering leadership influences teacher autonomy: The mediating role of teachers' academic optimismCitations 17 · OpenAlex
  7. 2025 How school principals empowering leadership influences teacher autonomy: The mediating role of teachers academic optimismCitations 17 · OpenAlex
  8. 2024 The mediator role of school climate in the relationship between instructional leadership behaviors of school principals and teacher autonomyCitations 17 · OpenAlex
  9. 2024 The mediator role of school climate in the relationship between instructional leadership behaviors of school principals and teacher autonomyCitations 17 · OpenAlex
  10. 2022 The Examination of the Relationship Between Teacher Autonomy and Teacher Leadership through Structural Equation ModelingCitations 14 · OpenAlex

Authors

2
  1. İBRAHİM ÇOLAK TRABZON ÜNİVERSİTESİ 1
  2. YAHYA ALTINKURT 2