İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Fen Bilgisi Eğitimi
Makale 15 YÖKSİS 15 · OpenAlex 0 Toplam atıf 32 h-indeks 2 · OpenAlex OpenAlex kapsamı %71 eşleşen 10 / 14 Q1 makale 0 Scopus · WoS Q1 0 En iyi alan sırası #4.622 / 11.858 Ana dal · üst %39,0 Ortak yazar 18 1 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex’te eşleşen makalelerin atıf sayıları, Crossref’ten atıf yapan yayınlar ve Stanford/Elsevier listesi. Kaynaklar ayrı gösterilir, hiçbir zaman toplanmaz.

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 10
h-indeks 2 Türkiye yüzdelik dilimi: 28 Üniversitesinde h-indekse göre 578. / 972
i10-indeks
1
Toplam atıf
32
Türkiye’de üst %55
Makale başına
3,2
FWCI
2,78
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
1
Dünyada üst %10
2
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 2.

Alan sıralaması

YÖKSİS makale puanına göre ana dal, yan dal ve anahtar kelime kohortlarındaki yeri; her kart o sıralama sayfasına gider.

Çalışmalar 15

YÖKSİS ve OpenAlex kayıtları: dizin dağılımı, yayın yapılan dergiler, daraltılabilir makale listesi ve diğer çıktı türleri.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 7 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %11
Üst %102
Ort. · n 11 %69,1
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 1

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

15makale

Yayını olan dergiler

14 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q10 Q21 Q30 Q40
WoS (JCR)
Q10 Q20 Q30 Q40
TR Index

Makale listesi

  1. 2022 Türkiye’de 2015-2019 Yılları Arasında Fen Eğitimi Alanında Simülasyon Kullanılarak Yapılan Tez Çalışmalarının Betimsel Analizi Bayburt Universitesi DOI 10.35675/befdergi.892390 2 YÖKSİS kaydı YÖKSİS OpenAlex 70.7%
  2. 2016 BAĞDAT’IN ŞİA ’DAN ALINMASI MÜNASEBETİYLE 1639 YILINDA OSMANLICA TE’LİF EDİLMİŞ el-’ADİYAT SURESİ TEFSİRİ Ekev Akademi Dergisi DOI 10.17753/Ekev549 YÖKSİS TR Index doğrulanmamış OpenAlex eşleşmesi
  3. 2026 Çizgi Filmlerin Fen Bilimleri Öğretim Programı’yla İlişkilendirilmesi: Ege ile Gaga Örneği Türk Eğitim Bilimleri Dergisi DOI 10.37217/tebd.1705266 YÖKSİS TR Index OpenAlex 33.8%
  4. 2025 The Effect Of Teaching The Fifth-Grade 'Propagation of Light' Unit Based On The 5e Learning Model on Students' Learning Outcomes Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi DOI 10.17984/adyuebd.1701809 YÖKSİS TR Index OpenAlex 73.3%
  5. 2023 The Levels of Arguments Developed by Preservice Teachers through Science and Mathematics Integration International Journal of Education Technology and Scientific Researches DOI 10.35826/ijetsar.562. YÖKSİS OpenAlex 86.3%
  6. 2023 An Analysis of Socio-Scientific Texts Prepared through Creative Writing International Journal of Eurasian Education and Culture DOI 10.35826/ijoecc.658. YÖKSİS OpenAlex 3.6%
  7. 2022 Mental Model Development of Preservice Science Teachers with Slow-Motion Animation and Visual Material: The Case of Circulatory System Journal of Pedagogical Research DOI 10.33902/JPR.202217405 YÖKSİS SJR Q2 OpenAlex 82.5%
  8. 2022 Pre-Service Teachers' Views on the Process of Designing Activities through Cartoons Education Quarterly Reviews DOI 10.31014/aior.1993.05.04.646 YÖKSİS OpenAlex 71.5%
  9. 2022 An Analysis of Science Teachers’ Views on Argumentation-Based Science Learning and the Activities they have Prepared Shanlax International Journal of Education DOI 10.34293/education.v11iS1-Dec.5955 YÖKSİS OpenAlex 75.7%
  10. 2022 Türkiye’de Fen Bilimleri Eğitiminde Analoji Üzerine Yapılan Lisansüstü Tez Çalışmalarının Betimsel İçerik Analizi Anadolu Journal of Educational Sciences International DOI 10.18039/ajesi.926677 YÖKSİS TR Index OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.7%
  11. 2021 Öğretmenlik Uygulaması Dersi Kapsamında Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi DOI 10.33437/ksusbd.655590 YÖKSİS OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.0%
  12. 2018 Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Bilimleri Dersine Yönelik Duyguları KSÜ Sosyal Bilimler Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/tr/pub/ksusbd/issue/37007/336086 YÖKSİS TR Index
  13. 2016 Fizik Öğretmen Adaylarının 12. Sınıf Elektrik ve Elektronik Konusu ile İlgili Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/200412 YÖKSİS TR Index
  14. 2016 Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Işık ve Ses Konusuyla İlgili Zihinsel Modellerinin İncelenmesi EKEV Akademi DERGİSİ DOI https://dergipark.org.tr/tr/pub/sosekev/issue/72038/1156586 YÖKSİS TR Index
  15. 2015 Slow Motion Animasyon Tekniği ile Fotoelektrik Olay Konusunun Modellenmesi ve Öğrenci Görüşleri KSÜ Sosyal Bilimler Dergisi / KSU Journal of Social Sciences DOI https://dergipark.org.tr/tr/pub/ksusbd/issue/10293/126265 YÖKSİS

Projeler 2

  1. 2018 Öğretmenlik Uygulaması Dersi Kapsamında Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi · Tamamlandı 2018-04-26 – 2019-12-25
  2. 2017 Ortaokullarda Çevre Bilinci ve Farkındalık Eğitimi Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi · Tamamlandı 2017-09-13 – 2017-12-28

Kitaplar 11 Tümünü gör (11) →

  1. 2025 STE(A)M EĞİTİM ARAŞTIRMALARINA GİRİŞ Vizetek Yayıncılık ISBN 978-625-5711-40-3 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  2. 2024 DUYGUSAL ZEKÂ Teorik Temelleri ve Gündelik Hayattaki Yansımaları Duvar Yayınları ISBN 978-625-6183-01-8 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  3. 2024 Fen Bilgisi Eğitimi Araştırmaları BİDGE Yayınları ISBN 978-625-372-201-2 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  4. 2023 Güncel Araştırmalarda Fen Bilgisi Eğitimi II BİDGE Yayınları ISBN 978-625-6707-57-3 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  5. 2022 EĞİTİMDE GÜNCEL YAKLAŞIMLAR 2 EFE AKADEMİ YAYINLARI ISBN 978-625-6954-74-8 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap

Bildiriler 28 Tümünü gör (28) →

  1. 2020 Fen Bilimleri Öğretmeni Adaylarının Mayoz Bölünme Konusunu Yavaş Geçişli Animasyon Tekniği İle Modellemeleri International Symposium of Educatıon and Values - 4
  2. 2018 Error-Based Activities In Teaching Science: Pressure Concept In Class Application 27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi 18-22 Nisan 2018
  3. 2020 7. Sınıf öğrencilerinin Kinetik Enerji konusunda araştırma ve sorgulamaya dayalı öğrenme yaklaşımına ilişkin görüşleri EDUCCON 2020
  4. 2020 Araştırma ve Sorgulama Temelli Öğretim Yönteminin Fen Bilimleri Dersi 7. Sınıf Düzeyinde Uygulanması Hakkında Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi The Thirteenth International Congress of Educational Research
  5. 2020 Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Argümantasyon Oluşturma Düzeyleri ve Argümantasyona Dayalı Öğrenme Yöntemi İle İlgili Görüşleri Uluslararası Pegem Eğitim Kongresi (IPCEDU)

← Akademisyenlere dön

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
18
akaturk profili olan
7
Ulusal kurum
1
Ortak yazarlı eser
%87

Ortak çalıştığı akademisyenler 7

  1. İBRAHİM KARAMAN Profesör · Atatürk Üniversitesi 3
  2. BETÜL TEKEREK Doçent · Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi aynı üniversite 2
  3. ESRA HACIMÜFTÜOĞLU Profesör · Atatürk Üniversitesi 1
  4. MUSTAFA YAZICI Profesör · Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi aynı üniversite 1
  5. RIZA SALAR Doçent · Atatürk Üniversitesi 1
  6. ZÜLEYHA YILDIRIM YAKAR Doçent · Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi aynı üniversite 1
  7. ÜMİT TURGUT Profesör · Atatürk Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 1 kurum

Kurum içi3 ortak eser · Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

  1. Atatürk Üniversitesi 4 eser · 4 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 11

ABDULKADİR KARADAĞ 2AYŞE RABİA BAŞARAN UĞURBARIŞ KILINÇEBRU ŞATAEDANUR CİNGÖZEMİNE BÜŞRA BİLGİNERESRA DUMANHABİBE ÇOLAKHicret BalıkRAMAZAN ŞAHİNSamet SOYDAN

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.