İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm

Akademisyen profili · DOÇENT

ESRA TÖRE

İSTANBUL SABAHATTİN ZAİM ÜNİVERSİTESİ

  • Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  • Yan Dal Eğitim Yönetimi
  • EĞİTİM FAKÜLTESİ
  • ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ
Makale YÖKSİS 48
Proje 1
Kitap 4
Bildiri 45
Patent 1
Sanatsal 1
Scopus (SJR)
Q1 3 Q2 4 Q3 1 Q4 1
WoS (JCR)
Q1 2 Q2 3 Q3 1 Q4 1
TR Index 19 makale

Scopus (SJR)

WoS (JCR)

TR Index

19 makale

Toplam 48 yayın

Makaleler

  1. 2026 Belonging-oriented classroom practices in K–12 schools: insights from interviews and classroom observations BMC Psychology DOI 10.1186/s40359-026-04758-1
  2. 2026 The Debate Skills Scale: Development and Psychometric Validation of a Multidimensional Self-Report Measure for High School Students Journal of Advanced Academics DOI 10.1177/1932202X261455434
  3. 2026 Ortaokullarda Beden Eğitimi ve Spor Derslerinin Etkililiğine İlişkin Yönetici ve Öğretmen Görüşleri Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi DOI 10.15285/maruaebd.1765325
  4. 2026 İlkokul Sınıf Öğretmenlerinde Tükenmişlik ile Algılanan Karanlık Liderlik Davranışları Arasındaki İlişki Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.17556/erziefd.1738200
  5. 2026 Naming problems, framing belonging: a critical policy analysis of DEIB discourses in Türkiye and a US school district International Journal of Qualitative Studies in Education DOI 10.1080/09518398.2026.2713780
  6. 2025 Teacher’s Professional Development Competencies Scale (TPDCS) SAGE Open DOI 10.1177/21582440251382637
  7. 2025 The Mediating Role of Self-Efficacy in the Effect of School Principals’ Transformational Leadership Characteristics on Teachers’ Innovative Work Behavior Leadership and Policy in Schools DOI 10.1080/15700763.2025.2462741
  8. 2025 Diversity, Equity, Inclusion and Belonging in Higher Education: The Case of Indiana University Journal of Higher Education Policy And Leadership Studies DOI 10.61186/johepal.6.1.71
  9. 2025 Contextualizing School Leadership in Türkiye: Stakeholder Perspectives on Effective Leadership Traits Leadership and Policy in Schools DOI 10.1080/15700763.2025.2597233
  10. 2025 Eğitim Bilimlerinde Çeşitlilik, Eşitlik, Kapsayıcılık ve Aidiyet (ÇEKA): Sistematik Bir Derleme Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.19171/uefad.1710985
  11. 2025 The Effect of School Administrators Instructional Leadership Behaviors and School Culture on Teacher Performance Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi DOI 10.17984/adyuebd.1526419
  12. 2025 Etik Liderliğin Katılımcı Karar Verme Üzerindeki Etkisinde İşe Bağlılığın Aracı Rolü Türk Eğitim Bilimleri Dergisi DOI 10.37217/tebd.1603448
  13. 2024 The Relationship between School Managers Authentic Leadership Behaviors and Teachers Emotional Labor Behaviors İZÜ Eğitim Dergisi DOI 10.46423/izujed.1397019
  14. 2024 Öğretmen Algılarına Göre Okul Yöneticilerinin Toksik Liderlik Davranışları ile Psikolojik İklim Arasındaki İlişkinin İncelenmesi Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama DOI 10.58689/eibd.1423125
  15. 2024 Okul yöneticilerinin proaktif kişilik özellikleri ile teknoloji liderliği öz-yeterlikleri arasındaki ilişki Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi DOI 10.33400/kuje.1422899
  16. 2024 The Effect of Empowering Leadership Characteristics of School Principals According to Teachers Perceptions on Teachers Psychological Ownership and Work Engagement Participatory Educational Research DOI 10.17275/per.24.40.11.3
  17. 2023 Öğretmen Liderliği ile Öğretmenlerin Okul İmajı Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi The Journal of Turkish Educational Sciences, Gazi University DOI 10.37217/tebd.1299459
  18. 2023 ORTAOKUL YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİNİN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ Journal of History School DOI 10.29228/Joh.57443
  19. 2023 Kaleidoscope Career Model Scale: Adaptation Study Journal of Educational Leadership and Policy Studies DOI https://go.southernct.edu/jelps/files/2023-spring/7-Final.pdf
  20. 2023 The Relationship Between Teacher Leadership and Organizational Happiness of Secondary School Teachers European Journal of Educational Management DOI 10.12973/eujem.6.4.247

Akademisyenlere dön