- Q1 14 %38,9
- Q2 11 %30,6
- Q3 10 %27,8
- Q4 1 %2,8
Akademisyen
YILMAZ SOYSAL
Doçent
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
Araştırma konuları OpenAlex
- Education and Critical Thinking Development28
- Education Practices and Challenges20
- Educational Strategies and Epistemologies18
- Science Education and Pedagogy17
- Educational Methods and Analysis13
- Innovative Teaching and Learning Methods13
- Teacher Education and Leadership Studies12
- Values and Moral Education7
- Educator Training and Historical Pedagogy5
- Educational Assessment and Pedagogy4
- Education and Technology Integration4
- Educational Theory and Curriculum Studies3
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal Fen Bilgisi Eğitimi
Akademik özet
YÖKSİS ve OpenAlex ayrı sayılır.
Makale
67
YÖKSİS67
OpenAlex0
Proje
4
Kitap
10
Bildiri
15
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 59 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 4
h-indeks
13
Türkiye yüzdelik dilimi: 91
Üniversitesinde h-indekse göre 443. / 2.360
- i10-indeks
- 15
- Toplam atıf
- 425 Türkiye’de üst %14
- Makale başına
- 6,7
- FWCI
- 2,63 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 0
- Dünyada üst %10
- 26
En çok atıf alan makaleleri
- Relationships Between Teacher Discursive Moves and Middle School Students\u2019 Cognitive Contributions to Science Concepts
- Talking Science: Argument-Based Inquiry, Teachers’ Talk Moves, and Students’ Critical Thinking in the Classroom
- An exploration of the interactions among the components of an experienced elementary science teacher’s pedagogical content knowledge
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 4 makale (20 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.
Alan sıralaması
YÖKSİS ?-
Ana dal Eğitim Bilimleri Temel AlanıPuan sırası #72/ 11.858 üst %0,6 Üniversitede #6/ 210Puan 42,2 dergi 36,2 · OA ek 6
- Makale sırası292/11.858
- Scopus sırası59/11.858
- WoS sırası85/11.858
- YÖKSİS67
- Scopus36
- WoS29
-
Yan dal Fen Bilgisi EğitimiPuan sırası #5/ 475 üst %1,1 Üniversitede #1/ 11Puan 42,2 dergi 36,2 · OA ek 6
- Makale sırası26/475
- Scopus sırası7/475
- WoS sırası8/475
- YÖKSİS67
- Scopus36
- WoS29
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 12
- akaturk profili olan
- 7
- Ulusal kurum
- 2
- Ortak yazarlı eser
- %49
Ortak çalıştığı akademisyenler 7
- ALİ YİĞİT KUTLUCA Doçent · İstanbul Aydın Üniversitesi 5
- SOMAYYEH SOYSAL Profesör · İstanbul Aydın Üniversitesi 3
- SERENAY BAŞALEV ACAR Doktor Öğretim Üyesi · İstanbul Aydın Üniversitesi 2
- HAMİDE ERTEPINAR Profesör · İstanbul Aydın Üniversitesi 1
- VİLDAN SARUHAN Doktor Öğretim Üyesi · İstanbul Aydın Üniversitesi 1
- ZEYNEP TÜRK Doktor Öğretim Üyesi · İstanbul Aydın Üniversitesi 1
- ÖZGÜL YILMAZ TÜZÜN Profesör · Orta Doğu Teknik Üniversitesi 1
Ulusal işbirliği 2 kurum
- İstanbul Aydın Üniversitesi 11 eser · 6 akademisyen
- Orta Doğu Teknik Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 5
SOMAYYEH RADMARD 26FEVZİ RIFAT ORTAÇHATİCE TANIKMUALLA MURATZEYNEP GONCA AKDEMİR
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.
Dizin çeyrekleri
?- Q1 10 %34,5
- Q2 7 %24,1
- Q3 6 %20,7
- Q4 6 %20,7
Üst %10
Üst %1024
Ort. · n 59
%74,8
Diğer sayımlar
Scopus (SJR)
- YÖKSİS satırı 36
WoS (JCR)
- YÖKSİS satırı 29
Projeler
YÖKSİS’te kayıtlı araştırma ve geliştirme projeleri.
Kayıtlar
-
— Mimarlık Eğitiminde Öğretim Elemanlarının Akademik Profilinin Tanımlanması: Reflektif Bir Pratik Olarak Öğretme ve Öğrenme Süreci Araştırması
-
— Coordination and Support Actions (Supporting). Science in Society. Area 5.2.2.1 SiS-2012.2.2.1-1 Supporting and coordinating actions on innovative methods in science education: teacher training on inquiry based teaching methods on a large scale in Europe.” çağrısı kapsamında desteklenen “CHAIN REACTION: A SUSTAINABLE APPROACH TO INQUIRY BASED SCIENCE EDUCATION” BAŞLIKLI FP7 PROJESİ.
-
— İstanbul Aydın Üniversitesi eğitim fakültesinde öğrenim gören öğretmen adaylarının öğrenme-öğretmeye yönelik inanç sistemleri ve sınıf içi pratiklerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi.
-
— Mimarlık Eğitiminde Öğretim Elemanlarının Akademik Profilinin Tanımlanması: Reflektif Bir Pratik Olarak Öğretme ve Öğrenme Süreci Araştırması