- Q1 0 %0,0
- Q2 0 %0,0
- Q3 1 %25,0
- Q4 3 %75,0
Akademisyen
HALE SUCUOĞLU
Profesör
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü
- Education Practices and Challenges10
- Teacher Professional Development and Motivation4
- Educational Methods and Analysis4
- Values and Moral Education2
- Educator Training and Historical Pedagogy2
- Problem Solving Skills Development2
- Education and Critical Thinking Development1
- Educational Leadership and Administration1
- Historical Turkish Studies1
- Impact of Technology on Adolescents1
- Education and Technology Integration1
- Education, Achievement, and Giftedness1
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal Eğitim Programları ve Öğretim
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 11 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 2- i10-indeks
- 2
- Toplam atıf
- 65 Türkiye’de üst %47
- Makale başına
- 5,0
- FWCI
- 1,63 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 0
- Dünyada üst %10
- 3
En çok atıf alan makaleleri
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 2 makale (13 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.
Alan sıralaması
YÖKSİS ?-
Ana dal Eğitim Bilimleri Temel AlanıPuan sırası #3.547/ 11.799 üst %30,1 Üniversitede #80/ 230Puan 6,5 dergi 6 · OA ek 0,5
- Makale sırası2.829/11.799
- Scopus sırası2.882/11.799
- WoS sırası3.306/11.799
- YÖKSİS22
- Scopus5
- WoS3
-
Yan dal Eğitim Programları ve ÖğretimPuan sırası #252/ 451 üst %55,9 Üniversitede #1/ 2Puan 6,5 dergi 6 · OA ek 0,5
- Makale sırası210/451
- Scopus sırası186/451
- WoS sırası212/451
- YÖKSİS22
- Scopus5
- WoS3
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 19
- akaturk profili olan
- 10
- Ulusal kurum
- 3
- Ortak yazarlı eser
- %77
Ortak çalıştığı akademisyenler 10
- VESİLE YILDIZ DEMİRTAŞ Profesör · Dokuz Eylül Üniversitesi aynı üniversite 5
- MELTEM GÖKDAĞ BALTAOĞLU Doçent · Dokuz Eylül Üniversitesi aynı üniversite 4
- NEŞE ÖZKAL Profesör · Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi 3
- SEMİHA ŞAHİN Profesör · Dokuz Eylül Üniversitesi aynı üniversite 3
- CANAN AKYOL Doktor Öğretim Üyesi · Dokuz Eylül Üniversitesi aynı üniversite 2
- CEM OKTAY GÜZELLER Profesör · Yıldız Teknik Üniversitesi 2
- MUSTAFA ŞAHİN Profesör · Dokuz Eylül Üniversitesi aynı üniversite 2
- ALİ GÜNAY BALIM Profesör · Dokuz Eylül Üniversitesi aynı üniversite 1
- GÜLİZ AYDIN Doçent · Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi 1
- İRFAN YURDABAKAN Profesör · Dokuz Eylül Üniversitesi aynı üniversite 1
Ulusal işbirliği 3 kurum
Kurum içi13 ortak eser · Dokuz Eylül Üniversitesi
- Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi 3 eser · 1 akademisyen
- Yıldız Teknik Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
- Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 9
AÇIKGÖZ Kamile ÜnDENİZ YASEMİNGÖKDAĞ MeltemMEHMET RIDVAN KETENAMIK ÖZTÜRKSUCUOĞLU Kasap HaleTUĞBA YILMAZUZ Baş AslıŞAHİN Fırat Necla
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.
Dizin çeyrekleri
?- Q1 0 %0,0
- Q2 0 %0,0
- Q3 0 %0,0
- Q4 3 %100,0
Diğer sayımlar
Scopus (SJR)
- YÖKSİS satırı 4
WoS (JCR)
- YÖKSİS satırı 3
Projeler
YÖKSİS’te kayıtlı araştırma ve geliştirme projeleri.
Kayıtlar
-
— HAYAT BOYU ÖĞRENME COMENIUS PROGRAMI EFFECTIVE CLASSROOM MANAGEMENT AND ACTIVE LEARNING başlıklı proje
-
— MEB Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü 0 18 Yaş Aile Eğitimi Kurs Programı 12 18 Yaş Aile Eğitimi Eğitici Kitapları Görselleri ve Katılımcı Ek Materyallerin Revizyonu Projesi
-
— Fen ve Teknoloji Öğretiminde Teknoloji Destekli Zihin Haritalama ve Kavram Haritalama Tekniklerinin Kullanılmasının Etkileri Üzerine Bir Araştırma