İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

GÜLTEN ŞENDUR

Profesör

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Kimya Eğitimi
Makale 23 YÖKSİS 23 · OpenAlex 0 Toplam atıf 109 h-indeks 6 · OpenAlex OpenAlex kapsamı %57 eşleşen 13 / 23 Q1 makale 1 Scopus · WoS Q1 0 En iyi alan sırası #3.027 / 11.858 Ana dal · üst %25,5 Ortak yazar 25 1 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex’te eşleşen makalelerin atıf sayıları, Crossref’ten atıf yapan yayınlar ve Stanford/Elsevier listesi. Kaynaklar ayrı gösterilir, hiçbir zaman toplanmaz.

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 13 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 1
h-indeks 6 Türkiye yüzdelik dilimi: 60 Üniversitesinde h-indekse göre 886. / 2.152
i10-indeks
3
Toplam atıf
109
Türkiye’de üst %38
Makale başına
7,8
FWCI
2,48
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
3

En çok atıf alan makaleleri

  1. The role of conceptual change texts to improve students understanding of alkenes 2013 dünyada üst %10 46 atıf
  2. A study of determination of pre-service chemistry teachers' understanding about acids and bases 2011 13 atıf
  3. Does a course on the history and philosophy of chemistry have any effect on prospective chemistry teachers’ perceptions? The case of chemistry and the chemist 2017 11 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 1 makale (13 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.

Atıf yapan yayınlar Crossref DOI’li 12 makaleye atıf yapan 25 yayın · 12 Türkiye adresli
  • 2013 1
  • 2015 1
  • 2016 2
  • 2019 4
  • 2020 7
  • 2021 10
  1. The effect of the visiting-scientist approach supported by conceptual change activities on the images of the scientist TR Sedat Karacam ve diğ. · International Journal of Science Education · 2021
  2. Relative Effectiveness of Conceptual Change Texts with Concept Cartoons and 5E Learning Model with Simulation Activities on Pre-Service Teachers’ Conceptual Understanding of Waves TR Erdal TAŞLIDERE · Participatory Educational Research · 2021
  3. Fen Alanındaki Öğretmen Adaylarının Genel Kimya Ders Kitaplarındaki Kimyasal Gösterimleri Anlama Düzeyleri TR Betül DEMİRDÖĞEN ve diğ. · Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi · 2021
  4. Organik Kimya Ders Kitaplarındaki Gösterimler: Alkil Halojenürlerin Nükleofilik Yer Değiştirme ve Ayrılma Tepkimeleri TR Gülten ŞENDUR · Turkiye Kimya Dernegi Dergisi Kısım C: Kimya Egitimi · 2021
  5. DOI 10.1039/d0rp00119h 2021
  6. DOI 10.1063/5.0043292 2021
  7. DOI 10.1088/1742-6596/1806/1/012184 2021
  8. DOI 10.1063/5.0043141 2021
  9. DOI 10.1080/02635143.2021.1985447 2021
  10. DOI 10.1007/s40573-021-00127-0 2021
  11. An examination of pre-service chemistry teachers’ meaningful understanding and learning difficulties about aromatic compounds using a systemic assessment questions diagram TR Gulten Sendur · Chemistry Education Research and Practice · 2020 · bu akademisyenin 3 makalesine atıf
  12. MODELLE ÖĞRETİM YÖNTEMİNİN MOLEKÜLLERİN GEOMETRİK YAPILARININ ÖĞRETİMİNE ETKİSİ: CH4, NH3, H2O ÖRNEKLERİ TR Gonca HARMAN ve diğ. · Pamukkale University Journal of Social Sciences Institute · 2020
  13. DOI 10.29333/ejmste/8359 2020
  14. DOI 10.1039/c9rp00141g 2020
  15. DOI 10.1063/5.0000492 2020
  16. DOI 10.1080/00219266.2020.1858929 2020
  17. DOI 10.1021/acs.jchemed.0c00447 2020
  18. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Organik Kimyadaki Öğrenmelerinin SOLO Taksonomisine Göre İncelenmesi: Aromatik Bileşiklerin Tepkimeleri Konusu TR Gülten Şendur · İlköğretim Online · 2019
  19. Epistemic Beliefs and Teacher Education TR Sibel Erduran ve diğ. · Science: Philosophy, History and Education · 2019
  20. DOI 10.1088/1742-6596/1321/3/032072 2019
  21. DOI 10.29333/ejmste/112116 2019
  22. THE EFFECT OF CONCEPTUAL CHANGE TEXTS ENRICHED WITH METACONCEPTUAL PROCESSES ON PRE-SERVICE SCIENCE TEACHERS’ CONCEPTUAL UNDERSTANDING OF HEAT AND TEMPERATURE TR Nejla Yürük ve diğ. · Journal of Baltic Science Education · 2016
  23. PROSPECTIVE CHEMISTRY TEACHERS’ ABILITIES OF CREATING CONCEPT MAPS: HYDROCARBONS EXAMPLE TR Necla Dönmez Usta ve diğ. · Journal of Baltic Science Education · 2016 · bu akademisyenin 2 makalesine atıf
  24. THE EFFECTIVENESS OF CONCEPTUAL CHANGE TEXTS AND CONTEXT-BASED LEARNING ON STUDENTS’ CONCEPTUAL ACHIEVEMENT TR Gulbin Ozkan ve diğ. · Journal of Baltic Science Education · 2015
  25. PROBLEM BASED LEARNING IN ACIDS AND BASES: LEARNING ACHIEVEMENTS AND STUDENTS’ BELIEFS TR Leman Tarhan ve diğ. · Journal of Baltic Science Education · 2013
Bu liste nereden geliyor?

Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %20.3’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.

Alan sıralaması

YÖKSİS makale puanına göre ana dal, yan dal ve anahtar kelime kohortlarındaki yeri; her kart o sıralama sayfasına gider.

YÖKSİS ?

Çalışmalar 23

YÖKSİS ve OpenAlex kayıtları: dizin dağılımı, yayın yapılan dergiler, daraltılabilir makale listesi ve diğer çıktı türleri.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 5 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %103
Ort. · n 13 %65,1
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 5

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 2

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

23makale

Yayını olan dergiler

15 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q11 Q22 Q31 Q41
WoS (JCR)
Q10 Q22 Q30 Q40
TR Index
5makale

Makale listesi

  1. 2026 Evaluating Generative AI Tools’ Responses to Elimination and Nucleophilic Substitution Reactions Using Chemistry’s Triplet Model Instructional Technology and Lifelong Learning DOI 10.52911/itall.1848675 YÖKSİS OpenAlex 48.3%
  2. 2025 EĞİTSEL KAÇIŞ ODASI UYGULAMALARININ 10. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KİMYA AKADEMİK BAŞARI VE MOTİVASYONLARINA ETKİSİ International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education DOI https://ijtase.net/index.php/php/article/view/92/99 YÖKSİS
  3. 2025 Determining the needs of high school teachers regarding the STEAM approach The South Florida Journal of Development DOI 10.46932/sfjdv6n12-011 YÖKSİS OpenAlex 30.0%
  4. 2021 Organik Kimya Ders Kitaplarındaki Gösterimler: Alkil Halojenürlerin Nükleofilik Yer Değiştirme ve Ayrılma Tepkimeleri Turkiye Kimya Dernegi Dergisi Kısım C: Kimya Egitimi DOI https://dergipark.org.tr/en/pub/jotcsc/issue/60506/888274 YÖKSİS OpenAlex 68.7%
  5. 2021 Effectiveness of Concept Cartoons on Pre-service Science Teachers’ Conceptual Understandings in Organic Chemistry Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi DOI https://www.bestdergi.net/index.php/bestdergi/article/view/40 YÖKSİS OpenAlex 2.0%
  6. 2020 An examination of pre-service chemistry teachers’ meaningful understanding and learning difficulties about aromatic compounds using a systemic assessment questions diagram Chemistry Education Research and Practice DOI 10.1039/C9RP00080A YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.5%
  7. 2020 How Does Argumentation-based Instruction Affect Pre-service Science Teachers’ Conceptual Understanding of Organic Chemistry? The Case of Aromatic Compounds online Fen Eğitimi YÖKSİS
  8. 2020 Modelleme Destekli TaTGA Etkinliklerinin Organik Kimya Dersindeki Etkinliğinin İncelenmesi: Rezonans Konusu Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi DOI https://dergipark.org.tr/tr/pub/fmgted/issue/60204/787053 YÖKSİS
  9. 2019 Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Organik Kimyadaki Öğrenmelerinin SOLO Taksonomisine Göre İncelenmesi: Aromatik Bileşiklerin Tepkimeleri Konusu İlköğretim Online YÖKSİS TR Index SJR Q3 OpenAlex 68.1%
  10. 2017 Does a course on the history and philosophy of chemistry have any effect on prospective chemistry teachers’ perceptions? The case of chemistry and the chemist Chemistry Education Research and Practice DOI 10.1039/C7RP00054E YÖKSİS SJR Q2 JCR Q2 OpenAlex 80.2%
  11. 2017 AN INVESTIGATION OF CHANGES IN THE COGNITIVE STRUCTURES OF 11TH GRADE STUDENTS USING THE WORD ASSOCIATION TEST: THE CASE OF CHEMICAL EQUILIBRIUM. Turkish Studies DOI 10.7827/TurkishStudies.11911 YÖKSİS OpenAlex 82.0%
  12. 2016 COMPARISON OF THE MAIN FEATURES AND THE CHEMISTRY QUESTIONS OF UNIVERSITY ENTRANCE EXAMINATIONS IN CHINA AND TURKEY Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi YÖKSİS TR Index
  13. 2015 Öğrencilerin Kimyasal Tepkimelerde Hız Konusundaki Kavramsal Algılamalarında Örnek Olaya Dayalı Öğretimin Etkisinin Araştırılması Kuramsal Eğitimbilim Dergisi YÖKSİS
  14. 2015 Türkiye’nin Farklı Bölgelerinden Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Aktif Öğrenme Etkinlikleri Eğitimi ile İlgili Görüşleri ve Öz Değerlendirmeleri Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (elektronik) YÖKSİS TR Index OpenAlex 20.5%
  15. 2014 Are creative comparisons developed by prospective chemistry teachers evidence of their conceptual understanding The case of inter and intramolecular forces Chemistry Education Research and Practice DOI 10.1039/C4RP00126E YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.2%
  16. 2014 Active learning applications in the history of chemistry: Pre-service chemistry teachers’ level of knowledge and views Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching DOI https://www.eduhk.hk/apfslt/ YÖKSİS SJR Q4
  17. 2013 The role of conceptual change texts to improve students understanding of alkenes Chemistry Education Research and Practice DOI 10.1039/c3rp00019b YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.7%
  18. 2013 Öğretmen Adaylarının Organik Kimya Konularındaki Anlama Düzeylerinin ve Kavram Yanılgılarının Bir Analizi Alkoller Örneği Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi DOI 10.12973/nefmed162 YÖKSİS OpenAlex 88.9%
  19. 2013 Kentsel ve Kırsal Bölgede Öğrenim Gören Öğrencilerin FENdeposu Eğitim Portalına İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi YÖKSİS
  20. 2012 The effects of case based learning on freshmen students chemistryachievement Energy Education Science and Technology Part B-Social and Educational Studies YÖKSİS

Projeler 3

  1. — Fen Bilimleri Öğretmenleri İzmir Aktif Öğrenme Etkinlikleri Eğitiminde 1 TÜBİTAK PROJESİ · Tamamlandı
  2. — Kimyasal Reaksiyonlarda Hız Konusunun Örnek Olaya Dayalı Öğretiminin Öğrencilerin Kavramsal Algılamalarına Etkis BAP · Tamamlandı
  3. — Buharlaşma Kaynama Konularındaki Kavram Yanılgılarının Önlenmesi için Ausubel in Anlamlı Öğretme Yönteminin Uygulanması BAP · Tamamlandı

Kitaplar 9 Tümünü gör (9) →

  1. 2024 KİMYA ÖĞRETİMİNDE TEKNOLOJİ UYGULAMALARI Pegem Akademi ISBN 978-625-6140-75-2 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  2. 2024 KİMYA ÖĞRETİMİNDE TEKNOLOJİ UYGULAMALARI Pegem Akademi ISBN 978-625-6140-75-2 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  3. 2023 Fen Öğretimi I Nobel Akademik Yayıncılık ISBN 978-625-427-815-0 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  4. 2022 Student Reasoning in Organic Chemistry: Research Advances and Evidence-based Instructional Practices Royal Society of Chemistry ISBN 978-1-83916-491-0 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  5. 2019 Fen Öğretiminde Kavram Yanılgıları Tespiti ve Giderilmesi Pegem ISBN 978-605-037-016-4 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap

Bildiriler 48 Tümünü gör (48) →

  1. 2010 Analyzing of students misconceptions about chemical equilibrium International Conference on New Trends in Education and Their Implications.
  2. 2010 An analysis of analogies used in secondary texbooks World Conference on Information Technology
  3. 2016 Creative Comparisons Developed by Pre service Science Teachers and the Use of Anthropomorphism and Animism Towards Electrochemistry Concepts Internationa conference new perspective in science education
  4. 2019 Kimya Öğretmen Adaylarının Organik Kimyada Mobil Öğrenme Uygulamaları Hakkındaki Görüşleri: Nükleofilik Sübstitüsyon Tepkimeleri Örneği 1. Uluslarası Bilim, Eğitim, Sanat Ve Teknoloji Sempozyumu
  5. 2019 Kimya Öğretmen Adaylarının Yazılı Argümanlarında Saptanan Öğrenme Zorlukları: Sübstitüe Sikloheksan Konformasyonları Konusu I. Uluslarası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempoztumu

Sanatsal faaliyetler 3

  1. 2018 Gel-Gör- Öğren Etkinlikleri Sergisi SERGİLER/Grup Sergiler / Özel Gelişim Koleji İZMİR
  2. 2018 Kimya Bilim Atölyesi Sergisi SERGİLER/Grup Sergiler / Özel Bahçşehir Koleji- Güzelbahçe/izmir
  3. 2017 KİMYA EĞİTİMDE YENİ YAKLAŞIMLAR VE MATERYAL SERGİSİ SERGİLER/Karma sergiler / Dokuz Eylül Üniversitsi Buca Eğitim Fakütesi

← Akademisyenlere dön

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
25
akaturk profili olan
5
Ulusal kurum
1
Ortak yazarlı eser
%74

Ortak çalıştığı akademisyenler 5

  1. MERVE POLAT Doçent · Manisa Celâl Bayar Üniversitesi 3
  2. BERNA CANTÜRK GÜNHAN Profesör · Dokuz Eylül Üniversitesi aynı üniversite 1
  3. GAMZE SEZGİN SELÇUK Profesör · Dokuz Eylül Üniversitesi aynı üniversite 1
  4. KEMAL YÜRÜMEZOĞLU Profesör · Dokuz Eylül Üniversitesi aynı üniversite 1
  5. ŞENOL ALPAT Profesör · Dokuz Eylül Üniversitesi aynı üniversite 1

Ulusal işbirliği 1 kurum

Kurum içi3 ortak eser · Dokuz Eylül Üniversitesi

  1. Manisa Celâl Bayar Üniversitesi 3 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 20

Toprak Mustafa 5COŞKUN KAZANCI 2Pekmez Şahin Esin 2ABDULLAH TOKUAYSEL SÜMEN ÜNALBirol ATASEVENBÜŞRA HEKİMOĞLUERDİ ALTUNESRA ÖĞÜTCÜEZGİ KURTEce AKTAŞFurkan KAFADARMerve KAYANevruze Erkan ErkoçNur GÜRERSERAP ÇALIŞKANSONGÜL ŞAHİNTarık OTMANYelda SAPAŞenay Mehmet. Ali

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.