İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm

Akademisyen

AHMET ZEKİ SAKA

Profesör

Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Makale 27 YÖKSİS 27 · OpenAlex 0 Toplam atıf 100 h-indeks 6 · OpenAlex Q1 makale 0 Scopus · WoS Q1 0 En iyi alan sırası #2.651 / 11.858 Ana dal · üst %22,4 Ortak yazar 16 0 Türk kurumu
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Fen Bilgisi Eğitimi
Akademik özet YÖKSİS ve OpenAlex ayrı sayılır.
Makale 27
YÖKSİS27 OpenAlex0
Proje 6
Kitap 3
Bildiri 10

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 8 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 7
h-indeks 6 Türkiye yüzdelik dilimi: 61 Üniversitesinde h-indekse göre 105. / 555
i10-indeks
4
Toplam atıf
100
Türkiye’de üst %43
Makale başına
6,7
FWCI
1,04
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
2

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 7 makale (35 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 7.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
16
akaturk profili olan
1
Ulusal kurum
0
Ortak yazarlı eser
%59

Ortak çalıştığı akademisyenler 1

  1. ARZU SAKA Profesör · Trabzon Üniversitesi aynı üniversite 3

Ulusal işbirliği 0 kurum

Kurum içi3 ortak eser · Trabzon Üniversitesi

Başka bir Türk üniversitesiyle ortak eser bulunamadı.

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 15

Özden MIRÇIK KARAGÖZ 4Demet BATMAN 2SABRİ KAN 2A İ & TıraşoğluBacaksız EEElif KARALFATİME BALKAN KIYICIJazlin EbenezerKopyaKumaş AhmetNİLGÜN MISIRÇevik UÖzden Karagözİlknur Çakır

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizin çeyrekleri

?
Scopus (SJR) 6
  • Q1 0 %0,0
  • Q2 1 %16,7
  • Q3 4 %66,7
  • Q4 1 %16,7
WoS (JCR) 7
  • Q1 0 %0,0
  • Q2 1 %14,3
  • Q3 5 %71,4
  • Q4 1 %14,3
TR Index 1 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %102
Ort. · n 8 %72,2
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 6

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 7

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

27makale

Yayını olan dergiler

7 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q10 Q21 Q34 Q41
WoS (JCR)
Q10 Q21 Q35 Q41
TR Index

Makale listesi

  1. 2021 The Comparison of Problem Based and Project Based Learning Methods Croatian Journal of Education DOI 10.15516/cje.v23i3.3570 YÖKSİS SJR Q4 JCR Q4 OpenAlex üst %10 OpenAlex 90.3%
  2. 2021 The Effects of Micro-Reflective Teaching Practices on the Professional Skill Development of Pre-Service Physics Teachers The Turkish Online Journal of Educational Technology DOI http://tojet.net/articles/v20i4/20411.pdf YÖKSİS JCR Q2
  3. 2019 Investigation of physics teachers\u2019 opinions about the physics curriculum Canadian Journal of Physics DOI 10.1139/cjp-2018-0735 YÖKSİS SJR Q3 JCR Q3 OpenAlex 88.1%
  4. 2018 An integrative approach to develop practicing skills of physics pre-service teachers regarding laboratory applications Canadian Journal of Physics DOI 10.1139/cjp-2017-0776 YÖKSİS SJR Q3 JCR Q3 OpenAlex 2.0%
  5. 2018 Virtual laboratory applications in physics teaching Canadian Journal of Physics DOI 10.1139/cjp-2017-0748 YÖKSİS SJR Q3 JCR Q3 OpenAlex 83.8%
  6. 2018 Evaluation of research related to virtual physics laboratory applications Canadian Journal of Physics DOI 10.1139/cjp-2017-0747 YÖKSİS SJR Q3 JCR Q3 OpenAlex 71.4%
  7. 2016 FİZİK ÖĞRETİMİNDE SANAL LABORATUVAR DESTEKLİ UYGULAMALARIN DEĞERLENDİRİLMESİ Journal of Research in Education and Teaching DOI http://www.jret.org/FileUpload/ks281142/File/jret_2016_ozel_sayi_31-44.pdf YÖKSİS
  8. 2016 9 SINIF FİZİK ÖĞRETİMİNDE SANAL LABORATUVAR UYGULAMALARININ DEĞERLENDİRİLMESİ Journal of Research in Education and Teaching DOI file:///C:/Users/AZSAKA/Desktop/2016%20%C3%96ZDEN%2028.ozden_karagoz-mircik.pdf YÖKSİS
  9. 2016 Pedagogy of Creative Drama in Biology Open Journal of Social Sciences DOI 10.4236/jss.2016.43024 YÖKSİS OpenAlex 84.3%
  10. 2015 Development of Teacher Guidance Materials Based On 7E Learning Method In Virtual Laboratory Environment: ElectricCurrent Case Procedia - Social and Behavioral Sciences DOI 10.1016/j.sbspro.2015.04.524 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.0%
  11. 2012 Fizik öğretiminde iletkenin sığası konusunda TGA yöntemine dayalı olarak geliştirilen etkinliklerin uygulanması Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi YÖKSİS
  12. 2011 The effect of the guided discussion method on student success in the teaching of physics Energy Education Science and Technology, Part B, Social and Educational Studies YÖKSİS
  13. 2011 Investigation of Student Centered Teaching Applications of Physics Student Teachers Eurasian Journal of Physics and Chemistry Education YÖKSİS
  14. 2011 Factors affecting students bias against physics courses Balkan Physics Letters YÖKSİS
  15. 2011 The effect of 11th grade students mathematical success on their achievement in physics Balkan Physics Letters YÖKSİS
  16. 2010 Implementation of Cooperative Learning and Guided Discussion Methods in science teaching to improve professional skills of student teachers Journal of Turkish Science Education YÖKSİS
  17. 2009 Hitting two birds with a stone Assessment of an effective approach in science teaching and improving professional skills of student teachers Procedia Social and Behavioral Sciences YÖKSİS
  18. 2009 Implementation of problem based learning in cooperative learning groups An example of movement of vertical shooting Procedia Social and Behavioral Sciences YÖKSİS
  19. 2009 Student teachers views about effects of school practice on development of their professional skills Procedia Social and Behavioral Sciences YÖKSİS
  20. 2006 An Integrative Model for Preparing Effective Teachers The Eurasian Journal of Educational Research YÖKSİS

← Akademisyenlere dön