Akademisyen
SAMET DEMİR
Doktor Öğretim Üyesi
Kütahya Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal İlköğretim Matematik Eğitimi
Atıf etkisi
OpenAlex’te eşleşen makalelerin atıf sayıları, Crossref’ten atıf yapan yayınlar ve Stanford/Elsevier listesi. Kaynaklar ayrı gösterilir, hiçbir zaman toplanmaz.
h-indeks
1
Türkiye yüzdelik dilimi: 8
Üniversitesinde h-indekse göre 504. / 778
- i10-indeks
- 0
- Toplam atıf
- 2 Türkiye’de üst %87
- Makale başına
- 1,0
- FWCI
- 0,26 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 0
- Dünyada üst %10
- 0
En çok atıf alan makaleleri
Nasıl hesaplanır?
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 1.
Alan sıralaması
YÖKSİS makale puanına göre ana dal, yan dal ve anahtar kelime kohortlarındaki yeri; her kart o sıralama sayfasına gider.
YÖKSİS
?
-
Ana dal Eğitim Bilimleri Temel AlanıPuan sırası #7.331/ 11.858 üst %61,8 Üniversitede #72/ 109Puan 0,8 dergi 0,8 · OA ek 0
- Makale sırası6.611/11.858
- Scopus sırası9.621/11.858
- WoS sırası9.423/11.858
- YÖKSİS4
- Scopus0
- WoS0
-
Yan dal İlköğretim Matematik EğitimiPuan sırası #165/ 187 üst %88,2 Üniversitede #3/ 4Puan 0,8 dergi 0,8 · OA ek 0
- Makale sırası160/187
- Scopus sırası178/187
- WoS sırası172/187
- YÖKSİS4
- Scopus0
- WoS0
Çalışmalar 4
YÖKSİS ve OpenAlex kayıtları: dizin dağılımı, yayın yapılan dergiler, daraltılabilir makale listesi ve diğer çıktı türleri.
Dizinler ve atıf yüzdelikleri
?Üst %10
Üst %100
Ort. · n 2
%51,6
Makaleler
YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.
Yayını olan dergiler
3 dergi
Daralt
Makale listesi
- 2022 LGS Matematik Alt Testi Puanlarının Yapay Sinir Ağları ile Yordanması YÖKSİS TR Index
- 2022 Investigation of the Relationship of Self-Efficacy, Self-Regulation and Metacognitive Awareness with Academic Performance through Artificial Neural Networks YÖKSİS OpenAlex 68.4%
- 2022 Investigation of STEM Approach Applications Based on Model Eliciting Activities in Primary School 4th Grade Mathematics Lessons of Pre-Service Classroom Teachers YÖKSİS OpenAlex 34.8%
- 2014 Sınıf Öğretmeni Adaylarının Farabi Programı Farkındalık Düzeyleri ve Beklentileri YÖKSİS
Kitaplar 1
-
2025 Eğitim & Bilim 2025 III
Bildiriler 15 Tümünü gör (15) →
-
2025 MATEMATİK EĞİTİMİNDE META-ANALİZ EĞİLİMLERİ (2011–2024)
-
2025 TÜRKİYE’DE META ANALİZ YÖNTEMİ KULLANILARAK YAPILAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN İNCELENMESİ
-
— MATEMATİK EĞİTİMİNDE STEM UYGULAMALARININ İNCELENMESİ
-
2014 Akademisyenlerin Görüşlerine Göre Öğretmen Adaylarının Mesleki Yterliklerinin İncelenmesi Bir Durum Çalışması
-
— STEM Etkinliği Tasarlama Eğitiminin Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlik İnançlarına ve 21. Yüzyıl Becerileri Yeterlik Algılarına Etkisi
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 4
- akaturk profili olan
- 2
- Ulusal kurum
- 0
- Ortak yazarlı eser
- %75
Ortak çalıştığı akademisyenler 2
- ENİS HARUN BAŞER Doktor Öğretim Üyesi · Kütahya Dumlupınar Üniversitesi aynı üniversite 1
- METİN DEMİR Profesör · Kütahya Dumlupınar Üniversitesi aynı üniversite 1
Ulusal işbirliği 0 kurum
Kurum içi2 ortak eser · Kütahya Dumlupınar Üniversitesi
Başka bir Türk üniversitesiyle ortak eser bulunamadı.
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 2
Emine ÖZELNida BAYINDIR
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.