İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
2025 SJR Q4 14 eşleşen makale

Dergi ayrıntısı

Alberta Journal of Educational Research

Yayıncı
University of Alberta
Ülke
Canada · Northern America
Tür
journal
ISSN
  • 00024805
  • 19231857
Scopus 0,199 SJR
Scopus Q4 SJR Q
WoS JCR Q
WoS 0,1 JIF
Scopus 31 H-Index

Bütünleşik değerlendirme

Scopus tarafı Scimago SJR; WoS tarafı Master Journal List + JCR/JIF. Kaynaklar ISSN üzerinden eşleştirilir. WoS / JCR metrikleri yalnızca 1997 ve sonrası yıllar için vardır.

WoS / JCR verileri 1997 ve sonrası içindir.

Scopus

Scopus · Scimago

  • SJR 0,199
  • Quartile Q4
  • H-Index 31
  • Atıf/yayın 0,45
  • Doküman (3y) 83
  • Atıf (3y) 45

Clarivate

Web of Science · JCR · 2022

  • JCR Q
  • JIF 0,1
  • 5Y JIF
  • JCI 0,11

Konu sınıflandırması

Kategoriler (SJR)

  • Education Q4

Alanlar

  • Social Sciences

Yıllık quartile karşılaştırması

Scimago (SJR) tüm yıllar; Clarivate (JCR / JIF / JCI) 1997 ve sonrası. Güncel yıl açık; diğer yıllar kapalıdır.

WoS / JCR verileri 1997 ve sonrası içindir.

Not: JCR Q, JIF, 5Y JIF, JCI ve JCI Q sütunları 1997 öncesi için boştur — bu sitede WoS/JCR verisi 1997’den başlar.
Yıl SJR Q JCR Q (1997+) SJR JIF (1997+) 5Y JIF (1997+) JCI (1997+) JCI Q (1997+) H-Index
2025 Q4 0,199 31
2024 Q4 0,169 29
2023 Q4 0,149 29
2022 Q4 0,144 0,1 0,11 Q4 29
2021 Q4 0,139 29
2020 Q4 0,162 29
2019 Q4 0,185 29
2017 Q4 0,119 29
2016 Q4 0,188 29
2015 Q4 0,147 29
2014 Q3 0,196 29
2013 Q3 0,199 29
2012 Q4 0,132 29
2011 Q4 0,113 29
2010 Q4 0,157 29
2001 Q4 0,1
2000 Q4 0
1999 Q4 0,2
1998 Q4 0,2
1997 Q4 0

JCR kategori quartile geçmişi

Yıla ve kategoriye göre JCR / JCI quartile. 1997 ve sonrası.

WoS / JCR verileri 1997 ve sonrası içindir.

Not: Bu tablo 1997+ Clarivate kategori quartile kayıtlarını gösterir.
Yıl Kategori Edition JCR Q (1997+) JCI Q (1997+) Sıra
2022 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q4
2001 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q4 86/92
2000 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q4 94/96
1999 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q4 87/101
1998 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q4 86/99
1997 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q4 100/102