Ortaokul Düzeyi Türkçe Ders Kitaplarındaki Hedef Söz Varlığı Etkinliklerinin Türkçenin Genel Söz Varlığı İle Sıklık Temelli Karşılaştırılması

OpenAlex · Turkish

Ana dili eğitiminde söz varlığı kazanımlarının aşamalandırılması için derlem temelli sıklık çalışmalarından yararlanma akademik bir öngörülebilirlik için gereklidir.Günümüzde ders kitaplarındaki söz varlığı çalışmalarının kitap yazarlarının seçimleriyle belirlendiği gözlenmektedir.Bu çalışmaların sıklık temelli yapılması ve sınıf düzeyine göre sözcüklerin derecelendirilmesi, söz varlığı kazanımlarına ölçülebilirlik niteliği kazandırması açısından önemlidir.Çalışmanın amacı ortaokul düzeyi Türkçe ders kitaplarında yer alan hedef söz varlığı etkinliklerini Türkçenin genel söz varlığı ile sıklık temelinde karşılaştırmaktır.Çalışmada Millî Eğitim Bakanlığı tarafından ortaokullarda kullanılan 5, 6, 7 ve 8. sınıf düzeyi Türkçe ders kitapları inceleme nesnesi olarak 1 Bu çalışma, ikinci yazarın danışmanlığında yürütülen ve birinci yazar tarafından hazırlanan "Türkçe Genel Sözvarlığı ile Türkçe Ders Kitaplarındaki Sözvarlığının Derlem Temelli Karşılaştırılması" başlıklı doktora tezinden üretilmiştir.2 Bu çalışma, TÜBİTAK-BİDEB tarafından 2211-A programı kapsamında 1649B031905807 numarayla maddi olarak desteklenmiştir.