Makale detayı · 2024
Case Studies: Pre-Service Mathematics Teachers’ Integration of Technology into Instructional Activities Using a Cognitive Demand Perspective
ISSN2573-4377
YÖKSİS
Yıl2024
Scopus (SJR)Q3
Veri kaynağı ayrımı
- YÖKSİSYÖKSİS makale kaydı
- YÖKSİS dergi adıMathematics Teaching-Research Journal
- Katalog eşleşmesi (ISSN)Mathematics Teaching-Research Journal
Özet
Özet henüz derlenmedi; DergiPark / OpenAlex kuyruğu işlenince burada görünecek.