Pre-School Children s Opinions about the Concepts of Floating, and Sinking and the Effect of In-Class Interactions on Their Opinions

OpenAlex · English

Bu çalışmanın amacı, okul öncesi çocuklarının yüzme ve batma kavramlarıyla ilgili düşüncelerinin belirlenmesi ve sınıf içi etkileşimlerin bu görüşler üzerindeki etkisini incelemektir.Bu amaçla, temel ve yorumlayıcı nitel bir çalışma planlanarak çocuklarla bire bir görüşmeler yürütülmüştür.Çalışmaya, bir devlet anaokuluna devam eden toplam 20 çocuk (66-73 ay) dâhil edilmiştir.Çalışmada, beş çocuk ile ön görüşme, altı çocuk ile son görüşme yapılmıştır.Son görüşmelere katılan altı çocuktan birinin ebeveyniyle de görüşülmüştür.Veriler, deneyler sırasında yarı yapılandırılmış görüşmeler ve video kayıtları yoluyla toplanmıştır.Ses ve video kayıtlarından elde edilen veriler çözümlenerek, içerik analizi yürütülmüştür.Ön görüşmelerde, çocuklar yüzme ve batma olaylarını açıklamak için "ağır-hafif", "yumuşak-sert", "büyük-küçük", "ince-kalın" gibi kavramları kullandıkları belirlenmiştir.Son görüşmelerden elde edilen bulgularda da benzer kavramların kullanıldığı görülmüştür.Bununla birlikte, sınıf içi tartışmalar sırasında, çocuklardan ikisinin nesnelerin yüzmesi olgusunu, kaldırma kuvveti kavramıyla açıklamaya çalıştıkları gözlemlenmiş ve son görüşmelerinde de gözlemlerini kaldırma kuvveti kavramı temelinde açıklamaya devam ettikleri görülmüştür.Ön görüşmelerde belirtilmeyen "kaldırma kuvveti" kavramı, sınıf tartışmaları sırasında ortaya çıkmış, bu da aşina olan çocukların hatırlamasına yardımcı olmuştur.Bu yaş grubundaki çocuklar üzerinde yapılan daha önceki çalışmalarda yüzdürme kavramının kullanımına rastlanmamıştır.